微型游戏在中职计算机组装与维修教学中的应用分析

陈辉

[摘           要]  在当前中职院校计算机教学过程中，计算机本身的组装与维修是非常重要的一个部分，其有利于提升中职学生的专业素质。但是在计算机本身的组装与维修教学的过程中，应用到游戏的方法也十分重要，其可以发挥出较明显的作用。尤其是当前的一些微型游戏，可以有效提高学生的积极性，提高学生进行实践的水平。主要针对当前微型游戏在中职计算机组装与维修教学中的应用进行一定的分析，并提出相应的建议，有利于提高学生的实践水平。

[关    键   词]  微型游戏;计算机教学;组装与维修

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）25-0177-01

在当前科学技术迅速发展的条件下，我国已经进入了信息化时代，社会对计算机人才的需求也在不断增加。在中等职业学校中，计算机的教学也越来越重要，在教学的内容中，对学生的职业技能以及实际能力的培养更为重视。为了能够更好地提高计算机组装与维修教学的效果，需要对教学的思路和方法进行有效的创新，提高学生学习的积极性，全面提升学生的实践水平。从目前来看，游戏教学的方式在其中发挥着较为重要的作用。

一、推广游戏的概念，完善微型游戏教学思路

在中职计算机组装与维修教学的过程中，需要制订一个较为有效的教学策略，这对于教师的教学水平有着较高的要求。当前微型游戏的教学就是较为有效的一种教学策略，其主要是将教学分为若干个项目，对其中的每一个部分都需要采用游戏的方法来推进实际的教学。对于计算机组装与维修教学，需要以课堂教学为主，把握学生的兴趣爱好，制订出更有针对性的游戏教学策略。除此之外，还需要与中职学校日常的文化课程教学进行较为紧密的结合，这对于教学效果的提升有一定的实践意义。一方面，微型游戏教学可以有效提高学生的实践能力;另一方面，可以为课堂教学营造一个较为轻松的氛围，激发学生学习的积极性和主动性，引导学生探索维修计算机的方法。而对中职计算机的组装和维修方面的教学而言，微型游戏可以引导学生积极主动地参与到学习之中，对计算机维修的教学有很大的促进作用。

二、把握教学的特点，制订科学的微型教学策略

从计算机组装与维修教学本身的特性来看，其主要就是对计算机硬件设备进行拆卸、维修、组装等，在中职计算机教学中占据着十分重要的位置。而且在中职计算机组装与维修的教学中，如果引入微型游戏的策略来进行教学，其需要针对教学本身的策略较为有效的开展，将其本身的教学转变成更加轻松的教学项目，有效推动计算机教学的进步，强化其教学效果。而且使用微型游戏的策略，可以最大限度上激发学生学习的热情，还可以帮助学生掌握计算机维修的特点，引导学生熟悉计算机的实际操作。由此可见，需要更进一步地调整微型游戏教学的思路，针对学生的兴趣爱好来设计，全面激发学生学习的积极性。例如：在计算机维修教学过程中，教师可以将其进行一定的拆分，将其一一展开，在各个部分融入适合的游戏教学法，全面提升学生学习的兴趣。而且教师可以组织一些竞赛式或者是游戏式的活动，带动学生主动学习，使学生能够更加迅速地掌握最基本的技巧。而在这样的情况下，教学也更加具有一定的针对性，学生本身的组装与维修技能也会得到更进一步地提升。

三、制订具体的教学项目，引导学生积极实践

在中职计算机组装与维修教学的过程中，学生是其本身教学的一个主体，也是运用微型游戏教学策略的一个最为主要的部分。在进行实际教学的过程中，教师需要加强对游戏教学项目的重视，将学生作为课堂的主体部分，激发学生学习的积极主动性。例如：教师可以采用师生互动的模式进行教学，再由学生进行更加自主的操作，对计算机本身的硬件设备进行组装和维修，在这一过程中，穿插一些微型的游戏等，可以有效提升教学的趣味性。那么从实际来看，教师需要以游戏的方式，引出计算机的硬件设备，对其中各个部分的特性及工作原理分开介绍;然后可以通過实物展示台，将其中的各种参数以及硬件安装的过程进行较为直观的展示，让学生自己动手操作，这样就可以加深学生对计算机硬件设备的了解，有效提升学生的实践技能水平。

随着经济的迅速发展，我国的科学技术也在不断地完善，计算机领域也得到了较为迅速的发展。在当前信息化时代背景下，对计算机相关技术人才的需求量也在不断增加，尤其是一些中职院校，对计算机组装与维修的教学十分重视。为了能够更进一步地提升教学质量，首先，需要推广游戏的概念，完善微型游戏教学思路;其次，要把握游戏教学的特点，制订科学的微型教学策略;最后，需要制订具体的游戏教学项目，引导学生积极实践，积极参与其中，以游戏的方式与学生进行互动，提高学生学习的兴趣以及学生的实践水平，为社会培养出更加专业的计算机人才。

参考文献：

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[2]董自上.浅谈任务驱动教学法在中职《计算机组装与维修》课程教学中的应用[J].华夏教师，2016（7）：66.

[3]李玮.中职学校计算机组装与维修课程教学探索[J].科学中国人，2017（2）.