基于信息化技术下的高职市场营销课程教学研究

方凌

[摘 要] 信息化技术是社会与科技发展的产物，在不同行业与领域中应用信息化技术能为行业发展提供巨大的助力。阐述了信息化技术环境下高职市场营销课程的特点，分析了高职市场营销课程教学现状，基于信息化技术提出了几点高职市场营销课程教学优化的措施。旨在强化信息化技术在高职院校市场营销课程中的影响，提升高职市场营销课程教学的质量与效率。

[关 键 词] 信息化技术；高职院校；市场营销；课程教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0084-01

高职院校市场营销专业是为市场提供专业市场营销人才的学科，其对课程教学实践性与有效性的需求很高，也是高职市场营销课程教学的关键性教学目标。在信息化技术发展与应用日益频繁与深入的背景下，高职院校市场营销课程只有将课程教学与信息化技术有效结合，才能使市场营销专业人才培养体系适应时代与社会的发展，为社会提供实践技能更高的人才。

一、信息化技术环境下高职市场营销课程的特点

在信息化技术背景下，市场营销与信息化的关系日渐密切，高职院校中的市场营销课程是一门强调实践性与应用性的专业学科，其对市场环境具有很强的针对性。在信息化环境的发展与市场经济的进步下，市场营销对企业发展的影响作用越来越大，在很大程度上決定着企业的存活与发展，高职市场营销课程的重要性不断增加。另外，相较于其他学科，市场营销课程更加注重知识技能的实践性，到实际岗位中学习与实习，对学生专业知识与技能的提高具有显著的作用。现代化高职市场营销课程教学的发展，需要利用信息化技术对教学进行完善。

二、高职市场营销课程教学现状

目前的高职院校市场营销课程中，对信息化技术的重视与应用在一定程度上有所提升，但在以信息化技术为基础的市场营销实践课程创建中仍存在不足，产学研相结合的教学模式创建力度不足。将信息化技术应用于高职市场营销教学中，需要综合能力较强的教师队伍作为保障，当下的高职市场营销教学中，兼具市场营销实践经验与信息化技术应用能力的教师资源较少，不能在保证学生基础实践技能的同时，提升其对信息化技术的应用能力以及创新发展的能力。另外，在硬件、教学理念以及教学评价体系上的不足，也导致当下高职市场营销课程教学水平较低。

三、基于信息化技术下的高职市场营销课程教学优化措施

（一）创新教学理念与教学模式

教学理念是指导和规范教学活动的前提条件，高职院校市场营销课程教学的教学理念，应该向培养实践技能、懂得营销与服务的方向发展，培养专而精的专业人才，避免在教学中盲目地求全、求高，忽视了技能的实用性。同时，注重将信息化理念与技术融入教学中，提升教学的时效性。在教学模式方面，高职市场营销课程教学应逐渐向交互式教学模式发展，利用信息化交流沟通平台，与学生建立起直观、有效的信息交流与沟通渠道，提升教学的交互性，促进教学效率与教学质量的提升。

（二）将信息化技术与市场营销实践教学相结合

市场营销专业的学生需要应对不断变化的市场环境与企业需求，在高职市场营销教学中强化教学的实践性，使学生的适应能力与应变能力得到提升，是教学活动的重要目标。利用信息化技术创建信息交流与实践平台，能打破传统教学模式对实践能力教学的限制。通过信息化技术与平台，教师可以对教学的方式进行创新，同时学生能更加有效地表达自身的想法与建议，通过双向交流与对市场信息的应用，既能提升学生对课程教学的兴趣，又能使学生的专业素养得到有效提升。

（三）完善教学考评体系，增强考评的实效性

在高职市场营销教学考评体系中，应利用信息化技术强化校企交流，增加考评体系中的实践能力考评比重，针对性地提升学生的市场营销能力。通过创建校企交流平台的方式，学校能打破自身对市场环境了解较为浅显的局限，在市场营销课程教学与考评中，融入更加符合市场发展的理念与内容。另外，通过校企联合平台与基地，能对学生能力考评的方式进行丰富与完善，通过实践考评的方式，真正地了解学生知识应用的能力，并针对其短板进行针对性的提升，使其能力更加符合实际工作岗位的需求。

结论：综上所述，通过创新教学理念与教学模式、将信息化技术与市场营销实践教学相结合、完善教学考评体系几点措施，能够有效优化信息化技术在高职院校市场营销课程中的应用，改变传统课程教学模式中在课程设置、课程教学、考评等环节中存在的不足之处，提升市场营销课程教学的实效性与长效性。

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