创新创业教育背景下高等数学教学方法研究

赵福生

高等数学是高等教育的重要基础课程，尤其数学对学生的逻辑思维要求很高，很多数学问题都是抽象的，如何提高高等数学的课堂效果，是高等数学教学需要迫切解决问题。创新创业是现代高等教育的重要教学目标，培养学生的最终目标就是提高学生的就业能力，传统高等数学的教学方法已经不适合现代高等教育发展需要，基于创新创业的高等数学教学改革是符合现代高等教育改革需要，高等数学教学方法是一个多元化问题，基于提高学生创新创业能力的高等数学教学改革，是提高学生数学知识的应用能力，利用数学知识解决实际问题的有效方式，符合现代高等教育教学改革需要。

一、创新创业教育背景下高等数学教学方法研究的重要意义

提高大学生创新创业教育是高等教育重要目标之一，基于创新创业的高等数学教学方法研究是符合现代高等教育改革需要，体现基础课程为学生专业发展服务的能力，数学可以培养学生的逻辑思维能力，符合学生创新创业基本能力的需求。通过开展基于强化职业能力培养的高等数学教学研究，可以培养学生具备广泛的知识面以及较强的应变能力。与此同时，在高数教学过程中，还要充分地意识到，高等数学学科作为基础性学科之一，在实际的应用过程中，也具有很高的价值。具体来说，通过将微积分知识和经济学联合在一起，可以对企业未来一段时间的经济状况进行预测分析，通过将常微分方程和经济学联合在一起，可以对某一个项目和课题进行总结研究，观察该项目有没有进行下去的必要。高等数学在创新创业教育背景下进行教学改革，是符合现代高等教育发展需要，高等数学教学方法依靠现代高等教育发展的需要，利用现代先进技术，提高高等数学的教学手段，对提升学生的创新创业能力起到重要补充作用。

二、现阶段高等数学教学方法中存在的问题

（一）不注重培养学生的职业能力

高校现在培养学生的目标就是提高学生的职业能力，职业能力培养渗透学生每个学科中，教师在教学过程中都需要注重学生的职业能力培养。传统高等數学教学注重知识的讲解，不注重所学的知识对学生的职业能力培养的重要性，学生没有形成知识的应用能力，都是被动的去学习，因此高等数学课堂教学效果不好，教师在授课的过程中，需要注重学生职业能力培养，有效提高学生的知识应用能力。职业岗位能力的培养需要结合学生职业岗位，根据岗位所需要的知识点，有效的进行高等数学教学改革，有目标提高学生的职业岗位能力。

（二）不注重培养学生的综合素质

现在企业需要复合型的高级应用技术人才，因此培养学生综合素质是非常重要的，尤其培养学生的知识融合能力。高等数学是理工科专业的重要基础课程，不仅是提高学生基础数学能力，需要提高学生数学知识的应用能力，尤其对提高学生职业能力起到重要指导作用。在高等数学的教学过程中，需要注重学生综合素质的培养，尤其需要提高学生分析问题、解决问题能力，通过项目化教学方法，增强学生创新意识，提高学生的创新能力。

三、创新创业教育背景下高等数学教学方法策略探究

（一）紧密结合社会经济发展的实际情况进行职业化能力培养

基于项目的高等数学教学方法，对于提高学生解决问题能力，提高学生职业能力，综合素养都起到重要作用。与此同时，为了保证高等教育院校高等数学教学过程的扩大化，可以采用校企联合的高等数学教学模式，在进行高等数学教学的过程中，和企业建立实践合作关系，将企业在实际过程中遇到的问题总结在一起，交给学生去解决。例如，在进行企业的“正交试验实验表”的制定过程中，就可以将这些内容交给学生去处理，并在进行处理的过程中，鼓励学生将这些问题和高等数学知识有机地结合在一起，让大学生群体在解决实际问题的过程中，促进自身的综合素质能力的提升；

（二）结合社会经济发展的实际情况优化高等教育院校教学结构

现在学生学习的目标是知识应用能力的提升，就是利用所学的知识解决实际问题的能力，这符合现代高等教育发展的需要。但是，随着社会对于高等教育院校学生综合素质能力要求的逐步提升，这种教学体系的弊端日益呈现。针对这样的情况，在高等数学教学设计过程中，必须要打破传统的高等数学教学体系的桎梏，不断优化高等数学教学结构，提升高等数学教学对于学生的职业化能力的培养：

总之，为了有效地提升高等教育院校学生的就业竞争力，在高等数学教学过程中，充分重视到对于学生的职业化能力的培养。与此同时，在进行高等教育院校学生职业化能力培养的过程之中，教师也要注意对教学方法的总结，在教学的过程中，不断地加强教学方法研究，促进教学效率的提升。（作者单位为哈尔滨远东理工学院）