关于高校大学生廉洁教育工作的思考

【摘要】当今时代，随着社会的不断进步和全球化程度的加深，大量的西方文化思潮和价值观融入我国，对人们的价值观造成很大冲击，而大学生作为思想不成熟而又极富可塑性的群体受到的影响更为明显。为了保证我国将来的现代化建设能后继有人，加强对高校大学生的廉洁教育已刻不容缓，如何理清思路，有效地开展廉洁教育工作的研究就具有重大的现实意义和深远的历史意义。

【关键词】大学生；廉洁教育；工作思路

目前我国对于大学生的廉洁教育工作还处在起步阶段、摸索阶段，还存在一些不足和问题，这就需要我们对大学生廉洁教育工作思路继续探索，以期更好地实现廉洁教育的目标。为了能更好地开展大学生廉洁教育，就要理清工作思路，抓住重点，找准着力点，紧密跟踪督察，务求实效。

一、高度重视，统一认识，是做好大学生廉洁教育工作的思想保证

思想是行动的指南。人，总是有什么样的目的才有什么样的行为。我们在开展大学生廉洁教育工作中就不能有任何的思想认识问题，否则将影响此项工作的全局。大学生廉洁教育是当今社会现实的要求，要从满足客观需要的角度去认识。高校是传授与学习知识的殿堂，是培养祖国未来优秀建设者的净土。这也是高校教育功能充分发挥和大学生自身成长成才的必要环节。廉洁教育作为思想政治教育的一项重要组成部分，二者既有联系又有区别。廉洁教育更侧重于大学生的廉洁品德，注重培养其廉洁意识和廉洁奉公、诚信守法品德；思想政治教育则关注大学生整体的思想素质、道德素质，使他们更加适合社会发展的现实需要。故有，积极开展大学生廉洁教育将较大程度上保证了思想政治教育整体的教育收到良好的效果。廉洁素质作为完善人格的不可或缺的一部分，也是当代大学生必备的素质，是促进大学生自由而全面发展的重要保证。

二、建章立制，狠抓落实，是做好大学生廉洁教育工作的重要保证

制度是调整社会生活中人与人、人与社会之间关系或规约行为者行为的强制性规则体系。提高廉洁教育的制度化水平，发挥制度在廉洁教育中的保证作用，形成用制度规范行为、按制度办事、靠制度管人的制度体系，才能不断推动高校大学生廉洁教育工作不断走向深入。邓小平同志，伟大的马克思主义者，把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来，创立了建设中国特色的社会主义理论。而其关于党的建设思想就非常重视和强调制度建设，他曾经指出，“制度是决定因素”，“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至会走向反面”。这对于建立健全大学生廉洁教育工作制度具有深刻的指导意义。

高校大学生的廉洁教育工作逐步确立相应的制度，不仅具有重要的理论意义，而且在实践的层面亦具有重大的现实意义和深远的历史影响。建立健全廉洁教育的相关制度，如领导责任制、任务分解制、监督检查机制、党委中心组学习制、定期廉政党课制度、党员专题民主生活会制度、党校培训制度、学生的马克思主义政治理论课和思想品德课等，确保我们的各项工作有明确的方向，检查有明确的目标，考核有明确的依据，使我们各项工作更有序，更高效，更规范，从而保证廉洁教育工作的有效性和长期性。

三、分类指导，积极推进，是做好大学生廉洁教育工作的有效途径

对于大学生，首先要加强对其课内学习的指导，以使他们能充分利用课堂学习科学文化知识和廉洁知识。现阶段，课堂教育作为大学生廉洁教育的一个主阵地，作为学生其第一责任是努力学习，尤其是课堂知识的学习。那么，指导学生如何更好地从课堂中学习就显得尤为重要。高校思想政治理论课程课堂教育是大学生廉洁教育和思想政治教育的主要形式，所以能不能有效指导学生如何从马克思主义政治理论课、思想道德修养、法律基础等课堂中学习廉政知识，感悟廉政文化，树立廉洁意识，很大程度上决定了高校大学生廉洁教育的成败。

另一方面，现实的课堂教育还应包括高校针对大学生中的积极分子、先进分子、党员骨干而开办的各种党校课堂。这个课堂的受教育对象是我国特色社会主义事业的希望与未来，是党和国家的重要后备队伍与核心继承力量，他们的思想政治素质决定着国家和民族的未来，所以对这部分大学生更需要有针对性地进行重点廉洁教育，使他们成为思想政治素质过硬、廉洁清正品格高尚的优秀人才，能够在学生中起到模范带头作用，从而实现以点带面辐射教育，也使这部分学生成长为将来国家建设中的中坚力量。

四、跟踪督查，务求实效，是做好大学生廉洁教育工作的有效保障

完善的监督、检查和考核机制是各项工作取得完满效果的有效保障。高校大学生的廉洁教育工作要想取得实效，就必须建立健全相应的监督、检查和考核机制，以调节大学生廉洁教育过程，改进大学生廉洁教育工作，提高大学生廉洁教育实效，保证廉洁教育不偏离原有的教育目标，具有导向、监督、检查、激励、诊断、调节等重要的理论和实践意义。在实践中，建立健全科学完善的监督、检查和考核机制，有利于科学地对现在的大学生廉洁教育工作进行检测以及实际效果分析，及时发现工作中存在的问题与不足，总结经验和教训，为下一阶段的工作部署和调整提供有意义的信息数据和材料支撑，从而为整体的大学生廉洁教育起到保驾护航的作用。

参考文献

[1]何玉叶.高校开展廉洁教育的方法和途径[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2008（05）.

[2]夏云强.构建高校大学生廉洁教育的管理机制[J].湘潭师范学院学报（社会科学版），2007（01）.

作者简介：吴晓娟（1978.11—），女，汉族，陕西澄城人，硕士，副高，研究方向：思想政治教育。