武威
【摘要】当前,随着素质教育的全面实行,体育作为中职教育体系的基础学科,是开展素质教育的重要途径,近些年逐渐受到公众和社会的高度重视,其可以切实提升学生的精神意志和身体素质,有助于学生未来的职业发展。本文主要针对中职体育教育中存在的问题进行分析和阐述,并且提出相关解决对策,希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。
【关键词】中职体育教育;问题;解决对策;分析
新时期下,随着我国教育体制的不断深化改革,职业教育逐渐成为人们关注的焦点,中职院校是为我国培养以及输送应用型、技术型以及高素质人才的重要基地,中职学生在毕业后,基本直接进入岗位中,而想要获得更好的职业发展,学生不仅需要具备较强的操作技能和扎实的基础知识,同时还要具备良好的身体素质。体育作为中职教育的基础学科,其不仅可以提升学生的身体素质,还可以培养学生坚强的意志,对促进学生综合素质的全面发展具有积极意义。
一、当前中职体育教育中出现的几点问题
(一)学生方面
当前,随着职业教育的蓬勃发展,中职学校的办学规模以及学生数量不断增加,学生素质参差不齐,而在网络文化的影响下,学生的价值观念、价值取向以及娱乐方式也出现了一定的变化。学生更加习惯利用逛街、上网、打游戏进行休闲和娱乐,对体育锻炼缺乏足够的热情,在体育教学中,更是缺少坚韧不拔、吃苦耐劳的品质。
(二)学校方面
首先,一些体育教师自身缺乏理论技术和教学能力,教学沿用传统的固化模式,难以激发学生对体育运动的热情,而在教学缺少创新的背景下,也不利于体育教学的有序开展;其次,中职学校对体育教学缺乏重视,资金投入严重不足,教学场地有限、教学器材陈旧,对教学质量带来负面影响。
二、优化中职体育教育的相关对策分析
(一)合理利用教学资源
当前,随着中职教育体系的不断完善,体育教学的内容更加丰富、形式更加多样,因此,中职学校和体育教师要注重合理利用教学资源,在具体教学中,传授给学生体育锻炼知识,帮助学生养成终身体育的习惯和意识。首先,在开展教学活动的过程中,教师要将德育内容融入到体育知识中,对学生进行正确的思想引导,促使学生意志、毅力、审美、形体、保健以及心理等方面得到综合提升;其次,中职院校要注重开展校园体育文化建设,校园是学生日常学习和生活的重要场所,体育气氛浓郁的校园环境也是体育教学的重要资源,对保证体育教学的有序开展具有积极意义;最后,中职学校要积极利用校园广播、板报以及标语开展体育教育宣传,促使学生真正体会到体育教育的积极意义和重要性,进而以更加主动的态度参与到体育教学中。
(二)提升教师综合素质
体育教师是课堂的组织者、引导者以及参与者,其自身素质对教学质量具有直接影响,因此,作为一名新时期的体育教师,不仅需要具备较强的教学能力、崇高的理想信念、良好的责任意识,同时还要以端正的态度面对学生、面对教学。首先,中职学校要加强对体育教师的职业教育,提升其教学能力和运动水平,促使教师具备全面的体育知识和技能,进而高效的完成教学任务;其次,体育教师要结合当代中职学生的特点,在生活和工作中扩宽自身的知识视野,努力学习营养学、运动损伤、心理健康以及养成保健等方面的知识,对学生进行科学的引导,促进学生综合素质的进步与发展;最后,教师还要更新教学观念,在实践中不断创新教学手段和教学方法,在体育课堂中融入新内容和新知识,让学生体会到体育学科的魅力。
(三)构建新型教学体系
中职体育教育是一项具有较强系统性的教育工程,需要学校、家庭和社会的良好协作以及共同努力,中职学校也要积极构建新型的教学体系,发挥三者的教育优势,形成三位一体的全新教学模式,切实提升教育质量。首先,学校要发挥主导作用,通过体育教学让学生认识到加强体育锻炼的重要性,促使学生更加积极的参与到体育课堂中;其次,家庭也要发挥教育优势,父母要督促孩子注重身体锻炼,培养学生在家庭中的体育意识;最后,政府部门、事业单位、工厂企业也要给予中职学生以一定的支持和帮助,丰富其教育资源,学校还要与当地电视台开展合作,共同创设全民健身、全民体育的环境,对学生起到潜移默化的影响作用。
(四)提升领导重视程度
体育教育是中职教学体系的关键组成部分,领导需要给予体育教育以高度重视,并且将其作为教育重点给予全面的支持。首先,中职学校要按照体育教学大纲设置教学目标,对体育课程进行合理的安排,保证体育教学有序以及顺利的开展;其次,中职学校要加大教师培训力度,通过各种途径分批次、有计划的对教师进行培训,提升教师的专业技能、教学水平和理论知识,进而更好的为体育教学服务;最后,中职学校还要加大体育经费的投入,更新教学器材、完善教学场地,进而优化体育教学效果。
三、结语
总而言之,对于中职学生而言,其在毕业后基本都直接进入岗位中,而想要获得更好的职业发展,学生不仅需要具备较强的技能和扎实的知识,还要具备过硬的身体素质,因此,中职学校一定要给予体育教育以高度重视,发挥体育教育的育人作用,为学生未来的全面发展夯实基础。
参考文献
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