把乡土地理带入我们的课堂

张凯燕

【摘要】乡土地理在初中地理教學中的运用，能够有效帮助学生理解地理知识，使抽象的知识变得更加形象具体，贴近学生的实际生活，拉近学生与地理之间的距离。本文主要针对乡土地理在初中地理教学中的有效运用进行分析，希望能够有效增强学生的地理学习能力。

【关键词】乡土地理；初中；地理教学；运用

一、乡土地理教学的主要特点

（一）教学途径的实践性

这是乡土地理教学最显著的特点。地理课程标准中的“活动建议”要求开展“绘制反映学校或家庭所在地的示意图”“乡土地理的野外考察和社会调查”等活动。这些乡土地理的教学内容紧密联系家乡的自然环境和社会环境的实际，是实践性很强的教学活动。

（二）教学形式的开放性

乡土地理教学的实践性，要求学生走出课堂，到野外去考察，走进社会展开调查。这是教学形式上的开放，使学生从单纯的课堂教学走向自然、走向社会。

二、乡土地理教学应遵循的原则

（一）遵循因地制宜的原则

可结合当地实际，因地制宜地开展活动课，组织学生进行一些社会环境调查。可利用野外考察、地理知识问答、自制地理模型等课外活动，并将书本知识与实际运用有机结合起来，辩证地分析自然环境与人类活动的关系，以完善课程结构，增强教育功能，使乡土地理研究和教学具有地方特色。

（二）课内课外教学形式相结合的原则

教学的根本目的是认识和应用。乡土地理教学需要走出课堂，进行多种形式的课外教学。然而，课堂教学也是乡土地理不可或缺的教学形式，不仅乡土地理教学要课内外教学形式相结合，在进行观测、观察、参观、调查等课外教学活动时，也需要利用课堂教学做知识准备和方法的训练等。

三、乡土地理教学的策略

（一）结合乡土地理，激发学生学习兴趣

任何的学习动力都比不上对于学习内容的兴趣，要想提高学生的地理学习积极性，先要让学生对于地理学习产生兴趣。为了实现这一目的，教师可以充分利用乡土地理，让学生结合自身熟知的事物进行学习。由于自身对于乡土地理比较熟悉，所以从心理上就会对学习产生更强的自信心，加上乡土地理都是学生在实际生活当中可以真实感知到的，能够看见和感受到的事物，更会让学生产生熟悉感。所以，教师在地理教学的时候，一定要充分结合和利用乡土地理，让学生对学习产生亲切感，丰富课堂教学的内容，激发学生的好奇心，提高学习的积极性，进而有效提升地理教学效率。比如，在学习《地势和地形》的时候，教师就可以结合乡土地理开展教学，提问“在自己家的附近都有哪些特殊的地方是小的时候最喜欢去的”。一些学生可能会说“山上，因为贵州的山非常多，所以家附近的小山就成了小伙伴玩乐的地方。”接着，教师可以提出问题，“为什么贵州的山比较多呢？”学生可能就想到与地理相关的丘陵地形，联系身边的实际情况，能够感受到地形对于当地人们生活的影响。推广开去，中国还有很多其他的地区，不同的地形对于当地的人们都会产生不同的影响。这让学生对中国地形的学习产生了很大的兴趣，想要知道其他地区人们生活的地形环境是怎样的，从而有效提高了学生的学习积极性。

（二）利用乡土地理，进行德育素质教育

在学习地理知识的时候，学生会感觉学习的内容与自身的实际生活并没有太大的联系，这些地理知识和自身的生活有着遥远的距离感，因此学习的兴致并不是很高。针对这种情况，教师可以融合当地的地理环境进行讲解，让学生对家乡的人文环境、地理环境有清晰的了解，在学习与自身生活相关的内容时，能够让学生感受到家乡的风土人情。由于每个学生对于家乡都会存在着一种特殊的情感，对于家乡发生的变化也会格外关注，能够在一定程度上激发学生的积极性。总之，以乡土地理作为学习的载体，让学生能够感受到地理学习的神奇魅力，通过一些真实事例的学习，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。

（三）开展乡土实践，培养学生探究能力

在学习地理知识的时候，为了增强学生的实践探究能力，教师可以带领学生走出课堂，到实际生活当中去学习和感受地理知识，同时结合当地的实际情况开展调查探究，涉及到人文、地理知识方面的内容时，教师可以让学生结合乡土地理进行分析学习，这样不仅能够更好地理解教材中的地理知识，还能够对当地的地理环境有更清楚地了解。对当地的地理环境进行探索的同时，能够对教材的内容有更加深刻的理解，有效激发学生的学习热情，提高了学生的探究能力。比如，在学习《中国的自然资源》时，其中包括土地资源以及水资源的学习，如果根据教材进行笼统的讲解，学生理解起来就会比较抽象。为了帮助学生理解，教师可以组织开展乡土实践，对当地的土壤状况以及水利资源状况等进行实际的分析调查，即将学生分成几个小组，以小组为单位开展实践探究活动，让学生对当地的土壤、水资源进行取样调查，通过实际的学习分析总结当地的资源状况。从本土地区的资源状况着手，能够让学生认识到当前我国的自然资源状况，这样的实践活动在一定程度上激发了学生的学习兴趣和热情。

总而言之，在初中地理教学当中，为了吸引学生的注意力，提高学习的积极性，融入乡土地理知识，让学生对熟知的事物进行分析理解，是一个不错的选择。

参考文献

[1]韩密.浅论地理课堂教学中乡土地理的应用[J].中学政史地：教学指导版，2010（02）.