关于机械制造技术教学改革的探索

张翠杰 王文龙

【摘要】机械制造技术是机械设计制造及其自动化专业的一门专业必修课程，具有较强的技能性和应用性。本文针对目前机械制造技术基础课程教学中的改革进行探讨，以适应应用型人才培养的需要。同时采用形式多样的教学手段和方法，在激发学生专业课的学习兴趣等方面也进行了有效的尝试。

【關键词】机械制造技术；教学改革；应用型；人才培养

机械制造技术基础课程内容丰富，知识面广泛。新课程体系整合以后，大部分教材的主题内容是冷加工部分。 无论是热加工还是冷加工，对学生动手能力的要求越来越高，课程的内容与生产实践联系的越来越紧密，是一门综合性、专业性、实践性很强的课程。在教学过程中如何提高学生机械制造技术方面的应用能力，是一个值得探讨的问题，也是进行教学改革的核心。

一、教学方法改革

（一）采用现场比较教学法

以讲授传统的 CA6140 普通车床与现代的数控车床的区别为例，应充分利用实验室的车床，让学生了解到了机床每个部分的内部结构：机床的布局、传动、结构、操纵；刀具类型、用途、结构特点、车削用量的选择；夹具中选用通用标准夹具与设计非标准夹具的目的；零件加工乃致延伸其零件装配等内容有机地融为一体进行讲解，及时恰当地引导学生将理论与实践相结合，在较短的教学时间内解决在课堂上单凭教师口授与板书甚至多媒体等无法或很难讲清的，如两种机床的区别，成本、效率、精度和两种加工机床适合加工哪些表面问题，弥补了理论教学的不足。理论教学和现场教学并行，解决了学时少、内容多的矛盾，有利于学生对相关知识的吸收和巩固，使其认识到不是数控机床就一切都比传统机床好的错误理念，而是数控机床在高精度、曲面加工和多工序统一上有优势等的正确思想。现场比较教学法是培养学生工程实践能力的重要途径。

在传统的教学中学校很少会把一台机床全部分解让学生去了解它的内部结构，机床的组成相对来说比较复杂，因此它的拆装也存在比较大的难度，这就给我们的实操过程带来了不可避免的麻烦。现在仿真软件的出现很好地解决了这一问题。在了解机床结构时我们可以充分利用仿真软件的功能完成对机床结构的了解以及学习拆装过程中会用到的各式工具，让学生更直观地看到书本上文字表述的那些实体，起到事半功倍的教学效果。

（二）教学内容体现先进制造技术

机械制造基础课程的内容是建立在传统的工艺方法基础上的，随着制造技术的发展，工业领域内的新材料、新技术、新工艺不断涌现，大大丰富了课程的内容体系。同时从金属材料到各种非金属材料和复合材料，从传统的冷热加工方法到应用声、光、电的特种加工，从数控加工到制造自动化系统，从将大批大量单一零件加工方法应用到单件小批成组零件加工中等，先进适用制造技术应在教学内容上有所体现。

传统教学过程中，我们往往比较重视车、铣、刨、磨等传统的加工方式，但是随着新材料的不断涌现，机器零部件对使用性能的要求也越来越高，大量特种加工方式也日趋成熟。在日常授课过程中，我们也应当及时向学生灌输这些先进的加工方法，让学生了解其加工原理，适用范围，为以后更广阔的发展打下基础。

（三）激发学生专业课的学习兴趣

在教学过程中，注重对学生动手能力的培养，给学生提供动手机会，让学生通过自己的实践来理解原理、概念，让兴趣转化为动力。如在讲完机床结构后，开展一次安装与拆卸铣床实践课。拆装齿轮、轴、轴承、套、联轴器等，通过观察延伸到相关零件的设计能力上，让学生对自己所学的知识与今后工作中要干什么有一个明确的目标。这样既提高了学生动手能力，巩固了所学知识，又让学生对未来充满信心，对学习充满兴趣。

二、考核评价方法的改革

一是理论教学的考核，建立以综合测试、口试、答辩与笔试等考核方式相结合的新型考试模式，降低传统考试中卷面成绩的比例，使考试更能体现学生对于新知识的理解和应用，更加符合应用型人才培养的新模式。逐步建立免修制度，编制主干课程考试大纲，学生可根据考试大纲的要求，选择适合自己的学习方式，通过考试即可获得免修，从而充分调动学生的学习兴趣，真正达到以考助学的目的。同时又能满足不同层次生源学生的学习要求，使一些学有余力的学生有更多的时间选修相关的课程或参与学院和系里的学产研工程实践。

二是实践教学的考核，又可以分为操作技能考核与项目设计、项目制作评判式考核两种。操作技能考核要求学生通过本课程考核方案设定的各种技能考核项目，或者通过有关部门的专业技术等级证书考核。

三、结束语

机械制造技术基础课程教学是一个复杂的过程，教学内容多，过程实践性强。要搞好本课程的教学，离不开教学过程的不断改革和深入，也离不开金工实习、生产实习、综合实验和课程设计等实践性教学环节的反哺作用，同样也离不开乙烯类仿真软件的支持。只有这样，才能满足专业改革的需要，实现以应用能力和工程素质为培养主线的教育特色。

参考文献

[1]刘金丽，张建国，高英杰.产学研合作在“机械制造技术基础”教学中的应用研究[J].内蒙古煤炭经济，2016（24）：111，118.

[2]谈衡，何庆，王泽.“机械制造技术基础”课程教学改革的探讨[J].江苏技术师范学院学报，2011，17（08）：66～69.