医学生价值观现状与对策初探研究

魏洪娟 张英艳 吴禹 刘新研 罗庆东 单红娟 胡巍 张敏 孙涛 刘慧芳

[摘要] 目的 探讨医学生价值观的现状与对策初步探索。方法 于2016年3月—2017年6月采用随机抽样问卷调查的方法，问卷采用奥尔波特价值观量表进行问卷调查，开展价值观现状调查、分析。结果 通过分析可以得出医学生在性别、年龄、年级等方面对价值观都有差异性。结论 不断强化医学生价值观培养，进一步完善医学生价值观体系建设，为高等医学院校对医学生的价值观培养提出建设性建议和措施。

[关键词] 医学生；价值观；调查研究

[中图分类号] R-01 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2018）02（c）-0170-02

随着社会主义市场经济改革的不断深入，价值观对医学生的文化素质、专业能力及心理健康水平有着很重要的作用。医学生的思想观念和社会价值取向也在不断地变化。价值观是思想意识的核心，对在校医学生的行为影响极大[1]。因此，于2016年3月—2017年6月共发放问卷300份，调查医学生价值观的现状并进行分析，培养医学生正确的价值观，从而引导他们更健康的成长，具有重要的现实意义；同时，探索价值观教育也符合医学教育的新趋势，对高等医学院校教育发展具有重要的意义。

1 对象与方法

1.1 研究对象

该次调查主要针对医学院大一、大二、大三的医学生（不分专业）。

1.2 调查内容

①医学生基本信息：包括年龄、性别、专业等信息；②医学生价值观：应用奥尔波特价值观量表评价，主要包括理论、经济、政治、社会、审美和宗教6个方面的价值观。

1.3 调查方法

①文献回顾：通过查阅和收集国外相关研究，获得第一手资料；②现场调查：调查主要应用奥尔波特价值观量表。

2 结果与分析

2.1 基本情况

共发放调查问卷300份，收回276份，有效回收率达92%。其中，男生124人，占的44.93%，女生人152，占55.07%，大一92人，大二89人，大三95人。

2.2 医学生价值观现状调查

从医学生理论、经济、政治、社会、审美、宗教6个维度进行研究。主要从医学生性别、年龄、年级等方面进行比较。了解医学生价值观的现状和问题，引导医学生树立正确的价值观，对新时期高等医学院校的思想政治教育提供新的思路和方法。

2.2.1 性别方面差异 男女生还是有一定差异的。在政治方面男生较女生高，而在审美、宗教两方面女生明显高于男生，其他差异无统计学意义。在政治维度关心国家与民族发展，以振兴国家与民族为己任方面。反映了部分医学生在处理人与国家关系方面的价值观模糊不清，在国家利益与个人利益发生冲突时，政治参与度不够，价值观认同度不高，男女生存在差异，可能原因是男生了解时事政治多一些，爱好比女生要多一些。见表1。

2.2.2 年级方面差异 从价值观发展上看，大一、大二、大三年级的医学生每个维度上存在一定的差异，但差异并未达到明显水平。说明随着医学生年龄增长和年级的升高，价值观发生缓慢的变化，这种变化是随着年龄和年级的增长而递增的。见表2。

3 加强医学生价值观养成的对策

3.1 加强医学生自我教育

医学生未来成长为什么样的人，决定了医学生价值取向以及人生方向的一个把握。医学生通过自身学习及外界环境的影响，自己引导自己向正确的价值观方向努力。同时重点是激发医学生自我教育意识，引导医学生进行自我教育。简而言之，就是医学生自己主动对自己进行教育，自己的思想工作由自己来做。医学生树立正确的价值观，不仅仅通过学校、家庭、社会这些外界力量。这些力量不能从根本上解决问题。内因才是事物变化发展的源泉和动力，只有通过自己努力才能达到事半功倍的效果[2]。因此，有效帮助医学生树立正确价值观关键还是要医学生自身学会自我教育。

3.2 加强引导医学生树立正确的价值观

对教师来说正确引导医学生树立正确的价值观尤为重要。教师在培养医学生价值观的过程中，一定要遵循以医学生为主体的原则，教育者与受教育者双方以彼此相互尊重为前提，应避免一味地灌输价值观的理论知识，进而忽视了与医学生的沟通、交流。价值观的教育是一种心理与思想上的培养过程，与专业性知识的教学不同。教师应在教育教学过程中以朋友的角度，平等地与学生进行对话，而不是为了控制学生把自己的观念强加给他们，更应该学会倾听，得以学生的信任。

3.3 注重价值观合力作用

充分发挥学校、社会和家庭的作用，形成对医学生价值观教育的合力作用。①充分发挥学校大环境的积极作用，学校是医学生价值观形成的重要场所，校园文化如精神面貌、规章制度、校园环境等方面潜移默化地影响着医学生价值观思想意识的形成。②社会教育资源也不可小看，文化大发展和多元文化发展的背景下，医学生价值观除了学校和家庭两个主要因素外，社会因素也极其重要。当代医学生接触的现代新鲜事物较多，领悟能力强，很容易受到社会环境的间接影响。医学生在社会教育积极影响下，实现医学生与当今文化大发展和多元文化背景下的发展相符，学校教育与社会资源之间的良性循环。③合理发挥家庭对医学生价值观形成的作用，家庭的教育和影响是价值观形成的关键。父母在家庭教育中起着重要作用，父母的价值观也影响孩子价值观的形成，医学生所处的阶段是价值观形成但还未完全确立的时期，父母价值观会影响医学生价值观的形成。

4 结语

医学生良好的价值观不是一朝一夕养成的，不仅需要社会、学校和家庭的教育和影响，同时还需要医学生自身加强修养，不断培养自己良好的价值观，学会做一个有理想、有道德、有高尚情操的人，这就要求医学生必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。在校医学生正面临着人生发展的最为关键的时期[3]。时代要求医学生在学习、生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题，树立正确的价值观[4]。

[参考文献]

[1] 鄢新萍.以社会主义核心价值观引領大学生价值观教育的意义及路径选择[J].学校党建与思想教育：高教版，2013， 461（8）：75-76.

[2] 洪冬美，匡促联.多元文化影响下的中学生价值观现状研究[J].湖南理工学院学报：自然科学版，2007，22（4）：88-92.

[3] 方珠，申正副.当代大学生价值观及其影响因素的实证研究[J].皖西学院学报，2013，29（5）：130-134.

[4] 张艳霞.当代医学生价值观现状探析[J].河南医学高等专科学校学报，2017，29（1）：92-94.

（收稿日期：2017-11-21）