后来的后来呢

董开超

进入中学后，我和晨城成了同桌，从初一一起走到了初二。晨城的成绩比原来提高了不少，不管这是不是我的功劳，我都为他感到开心。

晨城个子很高，不是很瘦，总喜欢穿白色衬衣。

我们会在课后一起讨论热点话题，各抒己见，谁也不让谁；也曾在课堂上说悄悄话，背着老师传纸条。这些都是以前作为“好学生”的我所不曾有过的体验。

有一次，我俩上课时搞小动作被老师发现，因此被罚站。站起来的时候，我和晨城都“扑哧”一声笑了。

在那段以学业为重的日子里，因为同桌的陪伴，我学习得很快乐，也多了一位很好的朋友。

也许是两个人相处久了，心里不自觉地就会给对方留下位置。初二课间测试时，有一次晨城在自己的答题卡上误写了我的名字。当我知道时，有点儿讶异，有点儿尴尬，还有点儿开心。那次考试，我倆的分数不相上下。后来老师私下里问我他到底有没有作弊，我坚定地回答：“没有。”

放学回家的路上，我问晨城：“怎么会写错名字呢？”

“我做题时看了你的答题卡，不经意就写了你的名字，但答案是我自己写的。”他呵呵地傻笑。

“你是不是傻？名字也能写错，这下肯定要被人误会了。”我的脸红得像红苹果。

我们就这样打打闹闹地相处着，还计划着一起同桌到毕业，考同一所高中，继续两人的同桌情谊，而这些美好的愿望都在初二的尾声中破灭了。

初二下学期临近期末的时候，发生了一件意外的事。那天，为了无压力地迎接期末考试的到来，我和晨城约好在游乐场痛快地玩一次。游乐场里有各种刺激的游戏项目，我却对凉棚下摆放的胶画感兴趣，选了一幅，坐在角落里认真地上色。晨城坐在我对面，也跟着为胶画上色，只见他笨拙但小心翼翼地握着颜料笔。

“你画了一只红太狼，所以我就画只灰太狼。”晨城献宝似的高举自己还未完成的胶画给我看。

这时，坐在我旁边的一个陪小孩画画的家长含沙射影地说：“现在的孩子呀，尤其是女孩子应该学会自重……”

家长的话像破碎的玻璃碴挤进我的耳朵里，好多画胶画的顾客的目光紧紧地粘着我，甩都甩不掉。

“晨城你是不是生猪肉吃多了，脑里钻进绦虫了？”我突然向他尖刻地咆哮起来。

我竟成了别人眼中的坏孩子：小小年纪不好好读书，竟然谈恋爱。骂完之后我拂袖而去，好不容易完成的胶画我也不要了，就丢在那里。

晨城怔怔地目送我离开，他又埋头往自己还未完成的胶画上涂色，涂完色后，把那张被我遗弃的红太狼拉到他自己手边，脸上又恢复了开心的表情。

就在晨城赶紧起身，往前跨步时，他的右脚被地上的不明物体绊得摔了一跤，顿时痛得他不能走路了，当即被送进医院，一时半会儿回不了学校。

第二天上早自习时，班主任把晨城脚摔伤了的事告诉了大家。

我听后，既有一丝自责，又觉得松了一口气。接下来的日子，我学习得更认真了，我想，等他从医院回来，至少得帮他把落下的功课补上吧。我以为晨城只是短暂的休养，却没想到直到期末考试他也没有出现。

初三时分了班，我的同桌不再是晨城。我们在楼道里碰见，熟络地调侃对方：

“哎，同桌你长胖了啊。”

“你才胖了，你全家都瘦，就你胖。”

可是我们之间越来越远，从一条三八线的距离，到两个班，再后来最终失去了联系。

（丁强 摘自《第二课堂·初中版》2017年第11期 图/夏天）