探析农村小学生文明行为习惯养成的有效方法

杨建庄

【摘要】小学生文明行为的培养是学生个人素质提高的重要保障。分析了在农村小学中学生文明习惯养成的四个方法，在具体的实践过程中收到了良好的效果。【关键词】文明行为农村小学生习惯养成一、优化环境，营造氛围文化与环境都是无声的教育者，当两者结合在一起时，对小学生的教育就已经开始了。农村学校不仅仅是学生德育教育的主阵地，也是整个农村地区的文明风向标。因此，学校要充分利用自己的优势，开设红领巾广播台、写画主题宣传栏、印发文明行为宣传册……开发一切宣传渠道对学生进行文明行为习惯的宣传教育，首先让文明意识扎根在学生的心里。然后用学生们的口口相传，带动成年人规范自己的行为习惯。这种小手拉大手、一齐向前走的形式，是在农村地区进行文明行为宣传快捷和有效的办法。此外，还可以在每学期末举行文明班级、文明个人的评选，表扬一大批文明的学生，树立典型的行为，让校园充满浓厚的文明氛围。我们常说环境是无言的教育者。一个充满了文明氛围的环境，身在其中的个体一定是注重行为修养的。农村在教育硬件设施上虽然不如城镇学校，但是作为软建设的文明校园布置却不一定处于劣势。良好的校园环境布局合理、标识明确、主题鲜明、陶冶性情，如墙壁和楼道内的文明礼貌用语，提醒着学生时时刻刻注意自己的言行。警句格言和綠植环绕，又在潜移默化中让学生获得了愉悦的感受。总而言之，宏观的环境指导着微观的环境，微观的环境辅佐着宏观的环境，两者的相辅相成，才能让学生时刻浸润在文明的氛围中。二、制定规范，普及文明农村的小学生接收信息的渠道和容量都比城市的孩子们要少，所以一至六年级的差异性还是比较明显的。因此，在行为规范的制定上就不能以一概全，而是要根据不同的年龄段设定不同的内容。例如，一二年级的文明规范主要以使用文明礼貌的用语为重点，三四年级增加一些校园礼仪的内容，到了五六年级则要注重待人接物等社会交往能力的培养，这种层层递进的关系，对于小学生养成文明行为习惯有一种春风化雨、润物无声的妙处。为了让规范不只停留在墙上，更成为人们行动的准则，每一周还要评选文明行为小标兵，每一个学期要评选文明榜样班。总而言之，从文明校园的布置开始，到文明班级的践行，再到文明个人的评选，将所有的工作连成一串，让学校的规范真正的做到没有死角、不留空缺。除此之外，每一年的新生入学，都由毕业班的大哥哥大姐姐带领着训练文明行为，这样既有助于从小养成文明好行为，也有助于强化即将走入更高年级的学生的文明行为，可谓一举两得，于无形中提升了学生们的文明素质。三、学科挖掘，渗透文明课堂教学是学校工作的主体，自然也就成为文明习惯养成的重要阵地。小学作为基础学段，各个课程的人文元素都是非常多的。语文和品德是首当其冲的，文本的选择、案例的设定，无不渗透着编者的主张；数学中安排的学习任务也不失为进行文明行为教育的关键点。它们当中深厚的德育因素，应该在教师的日常教学和集体教研中被深刻的挖掘出来。例如，以家庭为主题的品的教学，可以围绕尊老爱幼、孝敬父母进行内容的安排；体育课上是进行互帮互让教育的好时机；美术课上合作手工又体现了团结互助的精神……总而言之，教师只要善于深度挖掘，那么每一门课程背后都有着值得挖掘的文明教育契机。寓礼仪教育于课堂教学，是将教育和教学合二为一，共同发力的好方法，学生的文明意识就是在每一门课、每一节课中培养起来的。四、家校合作，拓宽教育家庭教育是学校教育的基础，父母是孩子的第一任教师。无论农村家庭的形态有多少种，我们都不能否认，父母在孩子心目中的地位都是同等重要的。有些家庭的父母外出打工，将孩子寄养在祖辈或是亲戚家，致使极端式教育频频发生，如宠溺过度或是完全忽略等，其真实的教育结果虽然会大打折扣，但是因为在短期内不能改变这样的现状，就要积极地想出应对的办法。例如，学校和家庭主动进行合作，经常对留守儿童的家庭进行走访，为现有的家庭教育带去切实可行的指导。建立家庭教育走访卡，对每一个留守儿童做到心中有数。若有条件，还要和在外地打工的父母取得联系，让他们在百忙之中增加联系孩子、看望孩子的次数，孩子们和父母接触的越多，亲子关系就会越好，这时家长们的文明行为就成为最好的榜样。真正形成1+1>2的效果，家长有了文明的意识，就会把种子播撒到孩子们的心田，教师按照文明礼仪规范要求学生就会取得事半功倍的效果。五、结语文明行为习惯的养成绝不是一朝一夕之功。农村学校的文明行为养成教育也不能一时之兴、半途而废，要想真正培养出践行社会主义核心价值观的建设者，必须从小打下坚实的基础，农村是基础、文明是基础、养成是基础、基础越深，果实越甜蜜。本文为甘肃省“十三五”教育科学规划课题《农村小学生文明行为习惯的养成教育之探究》研究成果，课题编号：GS[2017]GHB1617。