家园合作，培养幼儿的生活习惯和生活能力

石红庆

中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0022-01

近日认真学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》，仔细品读《指南》发现它不仅是幼儿教师的指导专业书，同时更是家长必读的一本育儿书。它帮助幼儿教师和家长了解了3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。《指南》以"为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础"为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，它将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。《指南》为教师们的日常工作指明了方向，使教师们有章可依，而在对孩子的教育中，家庭的作用尤其不可小看，《指南》中既有大目标、又有分年龄段的具体指导，这样的表述对我们家长的指导是很有实际操作意义的，从而家园合作、共同努力，有利于对孩子进行全方面的教育和培养。

1.培养幼儿良好的生活卫生习惯

首先要家园齐心，让幼儿保持有规律的生活习惯，在幼儿园严格执行一日活动作息制度；在家里，也应该在规定的时间里吃、睡、玩等。其次要帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如：每餐前可以听听音乐，聊聊饮食，先帮助幼儿培养良好的心情，愉快的情绪有助于促进幼儿的进食；鼓励幼儿每样食品都要吃，因为每种食品都有其独特的营养，逐渐养成不挑食不偏食的习惯；在园外尽量不吃或者少吃洋快餐或流动商贩的食物，夏天少吃冷饮，平时有选择地吃零食，少喝饮料，多喝白开水等等。第二，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。如：早晚刷牙、饭后漱口；无牙刷、牙膏时可用盐水漱口。勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，不用脏手揉眼睛，看电视时保持适宜的距离等。

2.培养幼儿基本的生活自理能力

首先，作为老师和家长要有一个共同的目标，要为幼儿创造一切有利时机，给幼儿自己的事情自己做的机会，尤其是在家里，父母与祖辈们要统一意见，鼓励幼儿做力所能及的事情，不管孩子完成得怎么样都要给予适当的肯定，更不要因为做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理能力的机会。其次，利用趣味的方法教给幼儿生活自理的基本方法，如利用儿歌、故事等，教给穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、上厕所的正确方法。第三，提供有利于幼儿生活自理的条件。比如，给孩子一个自由、安全的空间，提供一些收纳盒、抽屉，供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等。

3.培养幼儿初步的安全知识和自我保护能力

首先，幼儿园和家庭都要给孩子提供一个舒适、安全的环境。幼儿园要经常检查幼儿活动的场地和器材，检查幼儿玩具和学习用品等；家中，家长更要注意不把一些危险性的物品放置在幼儿拿得到的地方，如热水瓶、药品、火柴、刀具等要妥善安置，阳台或窗台要有安全保护措施；要使用安全的电源插座等。其次，结合生活实际对幼儿进行安全教育。如：幼儿园结合主题给幼儿每月的安全主题教育和每周安全教育活动，每逢节假日、寒暑假，幼儿园都要及时提醒家长孩子注意安全事项，并下发安全告家长书。作为家长，要经常对孩子进行安全提醒，尤其是外出时要不远离成人的视线，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西，不在河边和马路边玩，遵守交通规则等。第三，帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危險的事。如：不带危险物品到幼儿园，尤其是一些小颗粒东西，在家不碰热水壶，不玩火柴或打火机，不触电源插座，不攀爬窗户或阳台等。第四，帮助幼儿认识常见的安全标志，如：在幼儿园的栏杆、阳台等处挂上警示牌，并经常让幼儿观察认识这些标记。另外，作为家长和老师，也要教会幼儿一些自救和求救的方法。如：记住家长电话，学会拨打110、120、119等求救电话等。只有家园合作，才能一步一个脚印地培养孩子良好的生活习惯和生活能力。

4.不给孩子定制标准太高，尊重孩子合理发展

在我国，家长普遍存在着"望子成龙""望女成凤"的非常心态，但这种高期待的美好愿望与实际之间往往存在很大差距。《指南》提出：家长应尊重孩子的发展规律和个别差异，理解幼儿的学习方式和特点，严禁了"拔苗助长"式的超前教育和强化训练。对成年人提出了明确要求。如：为了保护其自尊心和自信心，应关注幼儿的活动和表现，善于发现其优点和长处，多给予肯定和表扬，不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简单比较。尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导。允许幼儿犯错误，告诉他们做错了改了就好。不要打骂幼儿，以免他们因害怕惩罚而说谎。发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。同时，建议成年人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话等。

总之，《指南》为我们以后教育孩子指明了方向，我们应将《指南》落实到实处，在日常生活和教育工作中不断反思、实践，为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子一起健康成长！