电气自动化实践教学模式的创新探索

张子波

摘要：在信息技术发展的经济背景下，先进的自动化控制系统已经被广泛应用于各个领域。为了紧随社会前进步伐，各高校对教学模式不断改革，将先进的自动化控制设备引入电气专业，进行实践教学模式探索。本文在分析中，首先提出问题所在，然后探讨一些教学策略、方法。希望在不断培养高技能、高素质人才的同时，改善自身的实践教学模式。

关键词：电气自动化 实践教学 教学模式

在社会经济多元发展的信息时代中，企业对人才的技能、素质提出了更高的要求。如今的电气行业不再是单一的，需要的是会运用自动化系统的综合型人才。所以，在电气自动化教学模式中，除了注重模块式学习，还要改善教学资源、改革教学考核内容。

一、电气自动化实践教学存在的主要问题

在电气自动化实践教学中，存在的问题主要表现在：（1）师资队伍在技能、操作方面人才欠缺，尤其是电气专业方面更是缺少，因此无法熟练地操作自动化系统，也无法在教学实践中顺利开展工作。（2）诸多高校中，学生自控能力、自主学习的水平较低，而且自身电气专业理论知识水平偏低，导致在自动化系统运行、操作过程中无法熟练进行。（3）在电气自动化专业当中，同种类课程繁多，如：数字化技术、电子自动化、一体化控制、计算机基础知识等等，在课程教学过程中，无论是教学体系，还是学习体系、课程体系都不够完善，因此，老师在教学过程中受到阻碍，无法正常施教，因此导致学生对电气自动化不感兴趣。

二、电气自動化实践教学改革策略与方法

首先，要突出功能学习。以提升学生学习能力为主要目标，注重技能训练，因而，教学过程中，老师要将知识、教材、教具等组合在一起，并及时更新，有所创新，随时根据难易程度调整学生学习进度。要将每门课程都功能化模块处理，分别设置不同的教学目标和进度，详略得当，精简推进。

其次，要以培养职业人才为目标，以取得职业资格证书为落脚点。资格证书是对学生学习成绩的肯定，应该增强学生对于取证的积极性。但也要去除唯证论的错误认识，先易后难地推进，比如安全员证、二级建造师证、预算员证、一级建造师证、造价师证、电气工程师证等，从而逐步成长起来。

再次，要优化教学环境和教学设施。在创新教学的改革过程中，要优化教学环境，整合教学资源，合理配置各类教学设施。可以结合当前社会上的先进技术，比如多媒体、智能软件等技术，创建仿真教学系统，进行综合性的实训应用，逐步提高学生学习兴趣。对于实操基地，应该建立在安全、安静、设施完善的场所中，仿真效果将有利于学生自主学习。

最后，要完善教师教学方法。在教学中，教师要坚持强化基础知识、拓展专业范围、满足社会需求、尊重学生能力等原则，适当进行分层分类教学，合理利用互联网进行教学。也可以在时机合适的情况下，安排学生主动提出教学要求，对老师教学进行评估，改善教学质量。

三、电气自动化实践教学的评估考核

在传统的教学中，主要以考试作为考核标准，而且大都侧重于理论知识。这样的考核方法已经不再满足社会发展，且不利于学生实操能力的提升。因此，在改革过程中，要注意评估考核方式的改革创新。布置作业可按照“资料查找一笔记记录一方案落实一程序编写一实践操作”的流程，全面提升学生的学习能力，同时，从相应的角度来对学生学习成果进行测评，考核时要注重思维、创新、实践等多方面的综合能力考察。

四、结语

电气自动化教学，在创新实践方面仍存在问题，这一专业仍有许多改革提升的空间。本文研究中，主要强调电气自动化专业教学中的创新、实践等能力的培养。在培养过程中，要注重教学内容的创新，培养学生在学习、实操等方面的创新能力。只要坚定这一目标，终将实现专业教学的创新完善，最终为社会成功培养高素质的专业人才。