一个中等生的独白

辅导目标

班级中等生往往是容易让老师忽视的群体，很多中等生也认为是老师没有关注自己，没有反思自己的提升空间。在本剧中，通过在全班面前展示让主人公意识到，自身存在的弱势从而积极努力改变自己。

各学科老师的全面育人理念，让老师能发现学生的闪光点，从而搭建平台为学生建立自信。

人物简介

文文——一名班级的中等生，认为自己是中等生老师没有关注自己。

欣欣，小宜——文文的好朋友

捣蛋鬼——班级中的需要老师特别关注的学生。

老师——文文的班主任，任教英语学科。

文文父母——认为学生最重要的是学习，只有学习才是对孩子有益的。

剧情简介

文文是一个班级的中等生，认为自己从来没有受到过老师和同学们的帮助。在一个课间操上，老师叫文文上前示范，文文出现错误引起大家的哄笑。英语课上，小组合作学习中，文文凭借自己的发言为小组争得第一，却依然没有人看到她的存在，她愈发显得消极。

班主任老师到文文家中家访，希望文文参加学校的创意DIY 社团，在社团活动中，文文逐渐找到了自信，并参与了北京电视台的录制。在班级小干部改选中，文文并选为新的小组长，她发现通过自己的努力终于让大家看到她的存在了，心里高兴极了。

创作人员名单

吕美妲

表演人员名单

文文——韩爱雯 欣欣——苗宇欣 小宜——陈新宜

捣蛋鬼——王禹权 文文妈妈——冯琬迪 文文爸爸——罗鑫

老师——胡可馨 旁白——王子铭

剧本正文

第一场

文文：（大声做自我介绍）我是文文，一个五年级的小学生

（疑惑状向观众质疑）什么？小点声？不然老师来了教育我？

（两学生打闹从文文面前经过）那是他们！老师恨不得一天传唤三次。

（摆手示意）我可没有这种福气，没有老师会关注我的。

（指向带三道杠的大队委）哪像他们自带光环效应，想不让人关注都难。

（耸肩摊手状）像我这样的，老师才不会叫我呢。

但这一天的操场上，老师竟然叫我了！

第二场

旁白：即将进行课间操比赛，操场上同学们认真练操，老师在行间巡视

师：（抬手示意）文文，你过来。

文内心独白：（惊讶状）老师！叫我？！是不是因为我做的不好？老师让我到前面罚站去？

文：（缓慢移到老师面前）老师，您叫我？

师：（微笑，捋一捋文散落的头发）我看你做的特别好，所以我想让你在前面给大家做示范。

文文内心独白：原来不是罚站啊！是让我做示范！可是我刚刚做的好是表现给老师看的啊？

【音乐播放“七彩阳光”伸展运动】

（文文示范做操将伸展运动做成踢腿运动）

捣蛋鬼：（窃笑）怎么上来就带跑偏了啊？（其他同学跟着笑）老师，您叫的文文到底能不能示范啊？

文文：平时练操不用心，想着照着领操员做就行了，今天自己到前面来，才知道自己根本没掌握好动作。

老师：（轻声呼唤）文文，文文～（文文回过神来）孩子你做的非常棒，奖励你一颗“强身健体星”，感谢你今天给同学们做示范。

文文：老师，我没想到您会叫我，我做的不好。不该得星。

老师：知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。老师相信你会越来越棒的！

旁白：课间操结束了，文文的好朋友小宜兴奋的跑到文文身边。

小宜：文文，我刚才看见老师奖励你一颗星，你集齐多少颗星了？

文文：（沮丧的神情）没多少。

小宜：（不明原因的）文文你怎么了？为什么得到一颗星却一点都不高兴啊！（指指星愿卡上文文的心愿）你不是一直想集齐20颗星星兑换心愿的吗？

文文：我是很想集齐20颗星，（环视大家）我想让更多人看见我的存在，我想让大家看见我这个从不受人关注的中等生。

欣欣：（在一旁的欣欣听到凑到文文面前）老师今天不是就叫你了吗？叫你给大家示范做广播操，你做的很棒啊！大家都看见你了！

捣蛋鬼：是看见她了！看见她上来就做错了！

文文：（生气的跺脚直哭）

第三场

旁白：上课铃响了，英语课上同学们以小组合作的方式进行学习，每个学生只有两支马克笔，代表只有两次发言权。

欣欣：我们组今天一定要拿到第一，就能每人得到一颗星了。你们都听我的，一会儿有简单的读句子的题就你来，稍微复杂点的题目我来。

（文文想说什么，跃跃欲试，但欣欣似乎根本没看见）至于你，文文……你就自己看着来吧。

捣蛋鬼：行，反正我什么都不会，你说什么是什么。大家都说你是第一名收割机，你跟哪个组哪个组就能得第一！

欣欣：那是，这一点我还是很有自信的。

旁白：就这样，捣蛋鬼按照欣欣安排的回答问题，欣欣自己也出色的为小组加了两分，然而他们都没有回答权了，只有文文手里还握着两根马克笔。

师：（指着投影提问）where is the capital of China？

捣蛋鬼：老师又提问了，快点！谁来回答啊！不然别的组该领先了。

欣欣：別打扰我，我在分析形势好吗！

文文：（摸着下巴思索状）缓缓举手，摇摇头又放下。

捣蛋鬼：（顺势将文文的手抬起）老师！老师！叫文文！文文举手了！

文文：（小声的回答问题）

老师：（示意文文回答的非常棒）再大声重复一遍。

欣欣：（缓过神来）我分析出来了，这道题是关键一题，直接决定咱们组能不能得第一。可是……

（抬头诧异的看文文）文文，你自己举手回答问题了。

（文文大声的再重复一遍问题）

师：好！非常棒！给你们组加一分！

（下课铃响起）

捣蛋鬼：耶！你算得真准，那道题真的决定我们组得第一了！

文文：（默默点头微笑）

文文：这回你信我这第一名收割机的称号了吧！

捣蛋鬼：没错没错！绝对的！

文文：（内心独白）还是没有人看到我的存在……

旁白：这时，一同学走进教室，告诉文文老师叫她去办公室。

文文：（惊讶的瞪大眼睛）老师，叫我？老师从来不叫我啊，怎么突然叫我了？

第四场

旁白：原来，老师叫文文是想和她沟通去文文家中家访的事情。

文文的父母、老师坐在一起交流，文文在屋外想听听大人们说些什么。

老师：文文的爸爸妈妈，你们好，非常抱歉没有提前商量前来家访。

文文爸爸：非常欢迎老师来家里，我们特别想了解文文在学校里的情况。

文文妈妈：我们家文文就是太文静了，回家什么都不说。

文文：（在门外自言自语）我倒是想说呢？每次我想说的时候，你们永远是那句“作业写完了吗？快去写作业！”

文文爸爸：今天您能来简直太好了！是不是我们家文文上课不好好听讲了啊？没事，您就该说她说她，她最听老师的话了。

文文妈妈：（打断爸爸说话）老师，我们家文文最近学习成绩啊下降了吧？

文文：（着急地说）不是不是，老师到底来家访是为什么啊？

老师：（笑着说）我这次来的主要目的是想叫文文参加我们学校的创意DIY社团。

文文：（突然间冲进屋里，边跑边摆手大喊）老师，我什么都不想参加，我不行的，我做不好。

文文父母：（不好意思的起身，责备文文）你这孩子！怎么偷听老师和爸爸妈妈谈话呢！

文文：（全然不顾父母，走到老师面前）老师，我什么都做不好，您别叫我参加什么社团了。我求求您了！

老师：文文，你是在说白天课间操时示范做操出错误，同学们笑你的事儿吗？

文文：从来都没有老师关注过我，您也别叫我参加什么社团了，我不行的。

老师：（默默文文的头，转向文文父母）我接班半年来发现文文是个心思细腻敏感的孩子。在孩子写的接力日记中我发现她非常渴望在学校能有人关注她，在家里爸爸妈妈能关心她。最近在与科任老师交流中，美术老师发现她动手能力非常强，希望她参加学校的创意DIY社团。

文文爸爸：老师我们家文文每天放学都是课外班，实在没时间参加您说的这个什么DIY社团。

文文妈妈：对啊，我们从周一到周五放学后都有课外班，早就安排满了。

老师：我们学校的社团，是校本课程的一部分。在每周二下午的在校时间排在课表里上课，您不用担心的时间上冲突。（转向文文）文文，你想参加吗？

文文：从来没有老师说过我可以的，我怕做不好……

老师：文文，美术老师说在美术课上发现你的动手能力非常强，你一定可以的，而且在社团里你还会认识新的朋友，去试试吧。

第五场

旁白：就这样，文文参加了学校的创意DIY社团。在社团里学习民族文化知识，用废旧物品动手制作民族服饰。这一天老师传来喜讯，创意DIY社团将代表学校到北京电视台参与录制。

社团老师：孩子们！好消息！我们将穿上自己制作的民族服饰，到北京电视台录制节目，展现我们这一学期的学习成果！

社团众成员：（欢呼跳跃）哇！我们要上电视了！

社团老师：为了录制当天的最佳效果，从这节课起我们就开始彩排练习，孩子们，把你们的最佳状态都表现出来吧！你们是最棒的！

（众人按要求站位，开始彩排练习，练习几次后，老师发现文文的舞台感很好。）

社团老师：（暂停音乐，示意文文过来）文文，你表现的非常好，到队伍的前面来，其他同学认真看她的表情、动作。要像文文这样自然、大方的展现我们自己制作的服饰。

社团成员：（鼓励文文）你可以的，（把文文推到前面，文文后退）就像我们平时自己表演那样就行。（两人再次将文文往前推）你真的可以的！

（文文走到前面展现动作，大家热烈的鼓掌。文文高兴的笑了，再次回到队伍中间）。

旁白：就这样，有了老师的肯定和同学们的鼓励，在一次又一次的彩排中，文文逐渐找到了自信，出色的完成了电视台的录制。

第六场

捣蛋鬼：（从楼道冲进教室）特大新闻！特大新闻啊！不管你是家里有电视的，还是看网络直播了啊，都请锁定今晚北京电视台喽！因为——我们学校的创意DIY社团录制的节目今晚播出！记住啊！六点半！北京电视台科教频道！

（晚上六点半，文文家中。文文一家观看节目）

文文爸爸妈妈：（拥抱文文）文文！爸爸妈妈为你感到骄傲！

旁白：第二天，学校里同学们都纷纷交流昨天的节目

小宜：文文，我昨天在电视上真的看到你了，你做的衣服真的是用废旧的手提袋做的吗？真的好漂亮啊！

欣欣：就是就是，我也看见了，你去电视台还有什么好玩的？

文文：（吐吐舌头，笑着说）我和爸爸妈妈也看来的，其实我们当天录制了三次才过关的。那天……

旁白：在一旁批阅作业的老师听着三个小姑娘的交谈，会心的笑了。

第七场

旁白：又到了班级小干部轮换改选的时间了。这个月改选小组长。

老师：我们这次的小干部輪换只改选小组长，根据这一个月大家的表现来决定下个月的小组负责人。

老师：四组……文文（同学们转向文文鼓掌表示祝贺）

文文：耶！老师叫我了！（文文笑着大叫！）老师终于叫我了，大家看见我了！

旁白：就像文文一样，在一个集体中，中等生更需要老师的关注，作为老师，及时发现孩子的闪光点，给孩子搭建一个平台，他们会建立自信，积极乐观的面对生活。

全剧结束