愿做孩子生命中的贵人

许朝玲

摘要：班主任老师，这简单的称呼里，凝聚着太多的责任，承载着太多的期望。工作了28年，也做了28年的班主任，无论从青涩到成长再到成熟，我都真心对待每一个孩子，努力让他们因我的循循善诱而发生改变，向着良好的人生轨迹徐徐向前，为了孩子我愿做他们生命中的贵人。即：耐心体贴，做孩子的知心人；弘扬榜样力量，传播班级正能量；用心琢磨，一把钥匙开一把锁；尊重理解孩子，用行动赢得信赖。

关键词： 班主任；责任；循循善诱；贵人

班主任老师，这简单的称呼里，凝聚着太多的责任，承载着太多的期望。一届又一届，迎来送往，每每看着孩子从刚刚入学的憨态可掬转眼到小学六年学业有成即将毕业，而你又恰恰整整陪伴了他们六年，其间一同感受他们的喜怒哀乐，亲眼目睹他们的每一点进步，默默地凝望他们每一步成长的足迹，那种成就与喜悦感只有身在其中才能深刻领悟。

工作了28年，也做了28年的班主任，无论从青涩到成长再到成熟，我都真心对待每一个孩子，努力让他们因我的循循善诱而发生改变，向着良好的人生轨迹徐徐向前，为了孩子我愿做他们生命中的贵人。

一、耐心体贴，做孩子的知心人

剛上一年级的孩子离开父母走进陌生的校园心中难免有恐惧感，作为一个优秀的班主任就需要承担起父母的角色，不仅要传道授业解惑更要从点点滴滴去关心呵护他们，消除他们内心的恐惧，让他们有安全感、归属感。

小溪刚上一年级时，她的爸爸就悄悄告诉我，这孩子比同龄人偏小，从小又胆小，刚开学那几天只要早晨快要上学时在家总是表现得焦躁不安，老往洗手间跑，爸爸很担心孩子不能适应学校生活，怕出现什么心理问题，让我帮助想想对策。为了改变孩子的现状，我为自己制定了行动计划，每天早晨早早走进教室等待她的到来，当她爸爸把她送到教室门口我就急忙跑过去，把书包接过来并热情向她问好，把她带到座位上，拉着她的手悄悄告诉她老师很喜欢她，如果遇到什么难题可随时向老师说，老师会很高兴地帮助她。每个课间我都去教室看看，提醒她喝水，上卫生间，打开笔袋查看笔该不该削，询问老师讲课能不能听明白，上课累不累，并让旁边的同学下课多跟她说说话，晚上放学帮她收拾好书包，询问他这一天在学校过得开不开心，喜不喜欢老师，又和她拉钩约定明天早晨一定要高高兴兴地来学校。就这样大概经过一周的时间，孩子真的克服了怕老师怕进学校的恐惧心理。为了进一步培养孩子，二年级时在我的鼓励下她又成功竞选为我班中队长，在学校少先大队及班级组织的各种活动的锻炼下，小溪迅速成长为一个思维活跃、胆大心细、做起事来游刃有余的优秀队干部。

二、弘扬榜样力量，传播班级正能量

一个充满教育智慧的班主任老师一定要善于捕捉教育时机，弘扬榜样力量，使班级处处充满正能量。

冬天学校楼道挂着棉门帘，班集体每次出入时，班里个子最小的赵烜都主动第一个跑到前边去把帘子高高举起，待每个同学过去后才放下帘子迅速回队，一个小孩子能做到这点真的很了不起，于是我以“是谁把门帘高高掀起”为主题召开队会，让孩子们深知“掀门帘”这不是一个简单的动作，而是体现着赵烜心里装着同学，心中有爱。

我们去年五年级的暑假开学，孩子个子长得飞快，有很多孩子向我反映桌椅高度不合适。我当时想高年级的学生了可以自行解决这个问题，于是随便说了一句，“这还不简单，谁能做点好事到总务处借把扳手帮同学调调不就行了吗？”说者无心，听者有意，上午下了第二节课曹楚和王泽学商量好，由王泽学负责借工具，曹楚负责调桌椅。第三节课课间就开始调，当时我并不知道，只是课间进教室时才发现的，场面也很感人，如果不是亲眼所见真的不敢相信。孩子们干的热火朝天，有人帮忙扶桌椅，有人帮着提桌腿，曹楚熟练的拧螺丝，不一会一套桌椅就调试好，同学发自内心的感谢曹楚的帮助，而曹楚笑了笑说不用谢这是应该的，看到曹楚满头大汗，小脸红扑扑的，我让他擦擦汗一会再干，可他却说没事，依然低下头继续干起来。当时我当着全班同学的面由衷地说了声“你们看，他们就是我们班的小雷锋！”孩子纷纷点头并向他们投去敬佩的目光。听着叮叮当当的声响，看着孩子们做事认认真真的态度，被帮助者脸上洋溢的幸福笑容，如此和谐快乐的场景，我的心真的被融化了。当时我随即留了一项作业，写一写今天发生在班里的这件感人的事。学生目睹了一切，写起来充满真情实感，我相信王泽学、曹楚等几名同学这种助人为乐的精神也会深深地融入同学的心中。

爱的感染，爱的传递，大家你中有我，我中有你，用鲜活的生命诠释浓浓的同学情，师生情。这些桩桩件件的小事，使我们班里处处充满了正能量。学生朝气蓬勃乐观向上，良好的班风班貌自然水到渠成。

三、用心琢磨，一把钥匙开一把锁

教育的智慧需要老师用心琢磨，如同一把钥匙开一把锁，只有具备了强有力的储备和能力，才能在教育教学中游刃有余，找到最适合孩子的教育方法，因材施教，帮助孩子健康成长

唐健雄是二年级时因为厌学从外校转入我们班，他每天都踩着上课铃声进班，甚至有时迟到，整天无精打采一副睡不醒的样子，这么小的孩子出现这样的状态，不仅家长无奈，我也深感着急，经过几天的冥思苦想，我决定把班级钥匙交给他，让他肩负每天为同学开门的任务，以此来激励他。他高兴地接受了这个任务，并向我保证能够按时到校，绝不耽误同学进门。晚上他的妈妈激动地给我打电话说：“许老师，您的招太灵了，今晚回家健雄有说有笑，还主动写了作业，定了闹钟要早点睡觉准备明天早起给同学开门。“家长激动的心情溢于言表，但我更期待着明天早晨孩子是否真正履行自己的诺言。果然他做到了，看到同学能顺利进门，我冲着他竖起拇指，他却不好意思地笑了。我怕他中间有反复，就叮嘱他贵在坚持。就这样我用这把钥匙打开了他的心锁，他觉得老师赏识他信任他，于是她重拾信心，做事更积极了，上课也能积极发言，按照他妈妈的话说，孩子简直就像变了一个人。

四、尊重理解孩子，用行动赢得信赖

平时的教育教学中，我与孩子平等相处，做到包容理解，教育润物无声，遇到家庭困难的孩子主动伸出援手，为家庭出现危机的孩子进行心理辅导，孩子无论富有还是贫穷，无论本市还是借读，无论优生还是学困，我都一视同仁，始终坚守着教师的这份荣耀与情操。教师用行动赢得学生的信赖，义无反顾地亲师信道便是他们丰厚的回报。

世界上没有完全相同的两片树叶，我们教的孩子也千差万别，作为优秀的班主任老师，我们不要过多的抱怨、惩罚，而是要在平常的工作中尽情地释放自己的爱。要知道每一朵花都有开放的权利，每一只鸟儿都有歌唱的权利，我们应该让每一朵花都开出自己的姿态，每一只鸟都唱出自己的旋律。学生是带着希望而来的，我们应当成为帮助他们实现希望的、生命中的贵人。

参考文献

《班主任》