论基于虚拟现实技术的艺术设计教学改善措施

梁芳

摘 要：近年来，随着虚拟现实技术应用水平的提高，其在各行各业的应用范围越来越大，并为教学起到极大的推动作用。其中，艺术的创新与技术的发展总是如影相随，艺术设计教学也不例外，虚拟现实技术作为高科技的结晶，它对艺术设计教学的现代化发展起着重要作用。基于此，下文对虚拟现实技术的特性和应用做了简要分析。

关键词：虚拟现实；技术；艺术设计；教学

计算机技术的发展是世界信息产业的第一次发展浪潮，计算机技术与我们的生活产生了密不可分联系。在当代语境下，虚拟现实技术在飞速发展，艺术设计工作者拥有很好的创造条件来完成影视艺术设计作品的创造。同时，在教學中运用虚拟现实技术也成了艺术设计教学的必然趋势。

一、虚拟现实技术

虚拟现实技术包含计算机网络技术、多媒体技术与仿真技术等，它是一系列先进技术的集合体。人们依托该技术可以营造一种较为逼真的三维虚拟环境，从而为具体的行业领域呈现出极为直观且形象立体的虚拟环境。需要注意的是，在实际应用的过程中，正是有了虚拟技术互感特性模块的运作，虚拟现实技术才有了人与环境间的交互体验过程。最后，人可以将虚拟现实方案通过多媒体技术、计算机信息技术等手段呈现给受众。

二、虚拟现实技术的特性

（一）侵入性。侵入性具体反映了用户在虚拟环境中感受到的真实程度，在一定意义上也可称为存在性与临场性。虚拟现实技术能够给人带来身临其境的感觉，其侵入性能够让用户感觉环境非常逼真，这主要是因为虚拟现实技术利用计算机技术将图形变为具有立体效果的三维空间，充分考虑了人的心理特点与感官特点。

（二）交互性。在虚拟的环境中，虚拟现实技术通过数字化手段传递展示物的相关信息，可以充分展现环境艺术设计作品，实现信息接收、认知及反馈的全过程。虚拟现实技术利用计算机图形构建三维数字模型，内嵌虚拟现实场景，营造的虚拟环境趋向真实化，调动用户的听觉、触觉、视觉等多重感官，形成真实的交互体验。比如，用户在虚拟空间内用手去抓虚拟物品，所抓物品可以跟随用户移动，同时用户能够感知到物品的重量。

（三）多感知性。在虚拟现实环境中，配备有听觉、触觉与视觉等感官装置，用户除了有视觉感知，还能产生力觉感知、触觉感知、听觉感知，甚至味觉感知与嗅觉感知。由此可知，虚拟现实技术能够使用户产生仿佛置身于真实情景的感知，具备多感知性。在实践中，最理想的虚拟技术是具备所有的感知功能，现阶段的虚拟现实技术还有待改进。

三、基于虚拟现实技术的艺术设计教学改善

（一）进行虚拟训练。虚拟现实的沉浸性和交互性使学生能够全身心地投入到学习环境中去，在虚拟的学习环境中扮演一个角色，这有利于学生的技能训练。教师利用虚拟现实技术，可以带领学生做各种各样的艺术设计技能训练。由于这些虚拟的训练系统无任何危险，学生可以不厌其烦地反复练习，直至掌握操作技能为止。

（二）虚拟概念设计。概念设计是对艺术设计作品或部件的构思，目的是捕捉作品的基本形状，这个阶段，艺术设计作品的形状和精度尺寸尚未确定。在实践中，教师可以将虚拟现实技术和概念设计有效结合，把虚拟现实技术引入计算机辅助设计系统，在虚拟环境中进行概念设计，从而节省艺术设计的时间。指导学生在虚拟环境下进行概念设计的目的是培养学生的创造力。在虚拟环境自由度的扩展性非常大，所受的约束条件相对较少，从设计角度看，它有利于培养和锻炼学生的综合素质，包括设计经验的运用、对艺术审美的把握、创造性思维的驾驭等诸多方面，也利于发挥学生的创造力。

（三）虚拟实习与考察。在以前，艺术设计专业实习与考查学生往往要到外地去，需要花费一定的费用与时间。教师利用虚拟现实技术，在教学中指导学生进行虚拟实习与考察，可以提高实习的便捷性还能帮助学生的自主练习，有利于提升学生的实践技巧和综合感知能力。同时，教师可以引领学生进行反复的虚拟环境实习与考察，这样有利于学生将理论与实践结合，能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

（四）虚拟设计。在虚拟环境技术中，学生在虚拟环境下进行设计，包括企业委托设计项目、虚拟展示和设计评价等。学生按照自己的意愿与想象利用虚拟现实技术建立的各种虚拟平台去进行作品的设计。在作品的人机系统分析方面，教师可通过专门的交互装置，指导学生将虚拟设计的作品置于逼真的虚拟环境中，并根据自身的感觉，对虚拟环境中的艺术设计作品进行考察并及时反馈人机系统信息。在艺术设计作品的结构设计方面，教师应当引领学生通过虚拟现实技术直观地进行装配，学会避免可能出现的干涉和其他不合理的问题。在艺术设计作品外观设计方面，教师可以指导学生利用虚拟现实技术的“沉浸”特点，在虚拟环境中充分展示设计作品，并通过交互功能，对学生作品做出评价，指导他们及时调整，使设计作品能满足人们的审美欲望，也符合科学技术的要求。

综上所述，作为我国艺术文化的重要表现形式，虚拟现实技术在艺术设计教学中都起着不可忽视的作用。现阶段，教师应该利用虚拟现实技术，努力完善适合学生发展的课程设计，并加强研究，以进一步提高艺术设计教学的综合水平。

参考文献：

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