学校传统教学机房“云化”探究

仲兆秀，朱婷婷

（淮安市高级职业技术学校，淮安 223005）

1 云教室设置背景与意义

随着教育信息化在全国逐渐普及，各个学校相继建立了自己的校园机房，但是随着时代的发展，技术的进步，传统网络技术下的PC机房的弊端日渐显现，在云技术大发展的今天，如何将传统PC架构的信息化教学转变为以云计算虚拟化技术为基础的信息化教学模式是我们急需面对和探讨的课题，云教室就是目前我们提出的一个信息化机房的新概念，它将电教室学生学习用的桌面系统环境以虚拟化方式交付使用，并结合强大的教学管理软件实现老师灵活教学、学生自由学习并灵活可控的功能目的。在“云教室”中学生机所有的运算及存储都在云服务器中进行，同时所有的教学资源也都存储在“云端”。实际上就是利用虚拟化技术用一系列性能强大的云服务器取代了每一台电脑有限的运算及存储性能，通过利用云终端，老师就可灵活掌控课堂教学节奏，提高学生学习兴趣，活跃课堂学习气氛，提升教学质量，同时借助于“云校园”平台还能随时随地备课、辅导学生，学生则可以随时随地享受到原来在教室才能进行的听课、答疑。

2 云教室的系统机构及技术实现

云技术是指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。云教室云平台技术上涵盖了虚拟化技术的各个层面：桌面虚拟化、应用虚拟化等。虚拟化技术是将实体计算资源进行逻辑抽象而创建虚拟计算资源的过程。由云教室创建的虚拟资源通常比实体资源具有更丰富的功能、更灵活的可配置性或者更友善的应用接口。系统功能组成如下图：

图1

云教室系统主要由云服务器、教师机、学生机以及基础网络四部分构成，相当于在一个教室环境中搭建了一个小型的云计算模型。

云服务器：一般是由一台服务器构成，服务器的性能决定了整体方案的带机量及体验效果。教室中所有学生所使用的操作系统都运行在云服务器上，云服务器承担了整个教室的运算及存储功能。在服务器的选择上可以选择各云商的公有云，直接租用服务器的资源，也可以采取自建私有云的方式。

学生机：学生机由瘦客户机/云终端（推荐使用瘦客户机）、显示器、鼠标键盘构成，终端本身只承载学生机的部分运算功能，它只是将学生机所产生的IO以及图形图像信号通过网络传输到运行在云服务器上的虚拟机中。终端可以直接挂在显示器的背面或放置在桌面上。目前各云商提供多款的瘦客户机/云终端供用户选择，全面满足不同的使用场景的需求。

教师机：教师机一般是由一台品牌PC构成，它主要是实现与学生互动教学的载体，通过教师机登陆云教室管理后台，老师可以对整个云教室的运行状态进行实时监控，同时还可以通过多媒体教学管理软件实现对学生的灵活管理。

桌面终端管理软件：桌面终端管理系统软件采用标准的C/S架构，实现客户机管理自动化，涵盖软件安装部署、终端维护、外设管控、上网行为管理、行为监控、IT软硬件资产管理、网络流量管理、准入准出控制、桌面安全管理、屏幕录像监控、报警管理、系统补丁管理、日志审计、权限管理等等功能。高效运维管控，彻底解决企业IT管理者面临的客户机部署、维护、安全等问题；集中管理，资源高度整合，有力提高管理效率。

基础网络：云教室需要运行在全千兆的基础网络环境中，基础网络设备需要为云教室的高效运行提供网络支撑。

3 云教室与传统PC机房的各项功能比较

通过以上的数据对比，我们很容易发现云教室解决方案在硬件投入成本、软件许可开销、人员雇佣成本、管理维护费用、后期运营成本等方面均更加有效，能节省大量的投入，省下大笔的费用，克服了众多传统电脑教室的问题和弊端，并具有维护简便、小尺寸、低功耗、低噪音、寿命长、高性价比、功能齐备的配套教学软件等优势。

目前在有些学校已经先行一步，积极部署了云教室，在一些地区的教育部门已经集中建立了以教育局为一级管理平台，众多下属学校的服务器为二级管理平台的网络化云平台，实现了学校零管理员、零维护、零教学事故的模式。

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