基础教育是国民素质提高的摇篮

陈鹏

摘 要：为了充分发挥基础教育体系作用，促进国民素质提升，应认识到基础教育工作的重要性，并能结合教育工作的核心理念以及国家发展实际需要，制定推动基础教育体系发展的方案。本文就基础教育工作以及国民素质的提升进行了分析。关键词：教育；国民；素质在提升国民素质过程中，基础性的教育是最为有效的手段，通过完善的基础性教育工作的开展，能让国民的掌握知识的数量以及个人素养得到提升，并且在完成了基础教育方面知识方面的培养之后，也能让国民更加清醒的规划自己未来的发展方向，避免被社会上各种思想所影响，为国家发展创造人文基础。1 基础教育工作对强化国民素质的重要性面对二十一世纪的挑战，要在激烈的国际竟争中占据战略主动地位，关键在人才。实现新时期宏伟蓝图的人才就来自今天的中小学生。二十一世纪综合国力的竞争，离不开高科技人才的培养，更离不开生产第一线的亿万劳动者素质的提高。基础教育既是各级各类专门人才成长的根基，更是为广大劳动者奠定基本素质的关键环节。从这个意义上说，基础教育是提高国民素质和培养跨世纪社会主义现代化事业建设人才的奠基工程。邓小平间志历来是从政治上、从全局发展战略上看待教育工作，强调要把发展基础教育摆在重要地位。2 通过推动基础教育工作实现国民素质提升的措施国家的进步归根结底来讲就是国民综合素养以及综合能力进步的体现，现代国家之间的竞争也逐渐的转向了国民素养、国民素质方面的竞争，愈发的需要能通过采用基础教育手段，实现国民素质的提升。2.1 要将基础教育工作放到重要位置上我国一直都将基础教育工作视为提升国民素质、促进国家发展的关键性力量，并且在新时代的背景下，基础教育手段也有了具有了新的意义，需要更加严肃的看待基础教育工作。和过去以传授知识为核心的基础教育工作相比，现代基础教育工作不仅要向学生传授大量的知识，同时还要能启发学生的心智、培养学生良好的学习习惯，为学生未来自身素养的不断提升创造坚实的教育基础。在世界联通越发紧密、国家质检竞争越发激烈的现代，教育工作的发展情况将会国家发展、综合国力的提升产生较大影响，如果一个国家在基础教育体系的构建方面存在问题，那么这个国家的经济发展趋势、科技发展趋势也将不同乐观，也正以内如此在现代的国家评估体系当中，也逐渐的将基础教育体系构建质量列为评估国家发展情况的一个指标。因此在开展基础教育体系构建的时候，要能充分的认识这一体系的重要，并能将基础教育体系的构建工作放到突出的位置，结合新时代的特点，深化教育体系发展。2.2 加大对于教育领域的投资现代基础类型教育工作所包含的方面以及理念较多，由于现代基础性教育工作不再仅仅是注重学生基础知识的教授，更突出的强调了对学生深层次以及多元化的培养，因此也需要有大量的辅助设备协助开展教学工作。比如学生在对一些描写类文章进行解读的时候，或者是学习数学几何知识的时候，可能会由于学生阅历较少或者是知识过于抽象，导致学生未能充分的理解知识内容，这时如果教师强行进行知识教授，那即使学生能掌握知识内容，在学生人文素养启发以及未来对知识的运用方面也会存在不足，不利于学生的成长。为了能切实的落实基础类型教育的发展理念，应能从基础教育核心理念出发，结合多种现代设备，让学生在良好的启迪中收获知识。这其中最为突出的辅助技术就是计算机以及多媒体相结合的教学方式，能使用视频数据信息、图片数据信息、声音数据信息来协助教育，让学生更加直观的认识到感受到相应知识，这不仅起到了深化学生对相应知识理解的效果，同时也能学生日后对知识的灵活运用创造基础。在现代教育中，如果能运用好各种教育手段，也就必然能更好的落实素质教育目标。但在现代的基础教育当中，要想实现多种技术辅助的教育模式，那么就需要付出巨大基础教育体系建设成本，这也导致一些地区虽然认识到现代基础基于当中各种辅助技术以及辅助设备的重要性，但由于教育资金投入方面的问题，使得基础教育体系的构建出现了问题，影响了基础类型教育工作质量的提升。尤其在一些较为偏远的地区或者是经济发展相对滞后的地区中，这种基础教育建设资金供应不足的情况更为突出。需要有关部门重视基础教育体系的构建以及教育投资管理工作，加大在基础教育方面的投资力度，促进基础教育体系的构建。2.3 深化教育体制改革当前我国墓础教育在教育教学领域里存在一些突出间题，主要是：重知识传授，轻能力培养；重教材雇翰，轻教法的改进和学法指导；重理论知识，轻实践环节；教学难度越来越大，学生作业越来越多，加重了老师和学生负担，挫伤了学生学习的兴趣，上述诸多问题，必须通过深化改革予以解决.首先，要转变教育观念，树立正确的人才观、质量观，明确基础教育的性质和任务，基础教育的基本任务，就是要为人的发展打好基础。这个基础不仅包括必要的科学文化知识，而且包括高尚的思想品德、健康的审美情趣、现代文明意识和良好的身体素质。同时还包括获取新知识的能力解决实际向题的能力、动手和实践能力等。这些素质都不是靠“题海战术”所能培养出来的。如果我们只是围绕升学，把学生引入只会死记硬背书本知识的歧途，就不可能造就出跨世纪的一代新人。我们要广泛宜传这种观念，使全社会形成共识，支持基础教育搞好教育教学改革。其次，改革教学方法和教学手段。要调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生养成勤于学习、善于思考的习惯，这是教法改革的关键.要鼓励学生提出间题、讨论问题和研究问题，创造生动活泼的学习气氛。教师不能用一种模式教学，用一个标准要求所有学生。要区别学生的具体情况，因材施教.但不应在同一年级以成绩划分快慢班.教师还要学会有效地利用现代教学技术和手段，降低教学难度，提高教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维。在有条件的地方，要利用电化教育和远距离教学手段，帮助边远地区的中小学提高质量。3 结束语随着科学技术越来越广泛地运用于工农业及其它各行业生产，促进生产力的发展，提高劳动者素质对发展生产起着决定性的作用。科学技术的基础是教育，发展教育，就能推动科学技术的发展，就能提高劳动者素质，促进社会生产力的发展。各地区的教育工作者要能认识到基础教育工作的重要性，并在实际工作中切实的推动基础教育发展。參考文献[1]王代福.直面基础教育呼唤国民素质[J].作文成功之路（初中版），2009，04.[2]牛书成.教育、法制与精神文明建设[J].中国青年政治学院学报，2004，04.[3]朱青.基础教育与国民素质的关联性分析[J].消费导刊，2008，08.[4]陈金芳，黄枏森.素质教育是促进人的素质全面发展的教育[J].人民教育，2005，22.