关爱分享助力成长

王小泳

摘 要：教育是永恒的话题。对于教育者而言，教育的目的不只是为了让孩子拿个高分，读个好一点的学校，教育是为了让孩子成为更好的自己。但现实生活中，很多的教育方式并不为孩子所喜爱和接受。什么教育方式孩子更乐于接受呢？那就是用心的关爱与分享！教育者每一次用心的关爱与分享，都能助力孩子的成长，让他们对学习和生活多一份憧憬与热爱，助他们成为更好的自己！

关键词：用心关爱 用心分享 助力成长

教育是永恒的话题。对于教育者而言，教育的目的不只是为了让孩子拿个高分，读个好一点的学校，教育是为了让孩子成为更好的自己。

要讓孩子成为更好的自己，教育中离不开关爱、分享、陪伴！

1 教育需要用心关爱

一位孩子的讲述：

我在数学的世界里始终是一片混沌的状态，我做数学题的时候会出现各种错：计算错、粗心错、思路错。但我有一个优点：我爱问老师题目。我的数学老师有时也会觉得我问的题目很简单，但他从不嫌弃，每次都非常有耐心地给我讲解，甚至有时还主动过来给我讲题。老师的耐心是我愿意常常在他面前刷脸的原动力。在家长会上，我这种数学成绩不好的学生居然得到老师的表扬，表扬的原因是我乐意主动问问题。感恩我有这么一位富有爱心的数学老师，他不会单单看成绩，更多的他会关注学习习惯，对我好问的行为多次给予了充分的肯定，让我在数学学习的路上一直努力前行。

这位同学的分享让我们感受到这位数学老师从孩子所需着手、从心出发的关爱才是满满的、充满智慧的关爱。这种用心的关爱是孩子一路前行的动力。

一位家长的述说：

我很爱我的孩子，我什么家务活都不舍得让他做，他只要好好读书就好了。但是他整天不是看电视、就是打游戏或者和同学出去玩，一点都没心学习，作业也写得乱七八糟的，真是愁死我了！

这是真正的关爱吗？真正用心的关爱并不意味着包揽所有。恰恰相反，真正的用心的关爱会让孩子的能力增强，学会管理自己，更学会关爱他人。

广州市第八十九中学的高级语文教师万博在高考后布置了一份特殊的作业给孩子们：用心陪伴父母，包括帮父母做家务、陪父母聊天、看书、看电影等。这份特殊的作业让孩子们收获满满：他们感受到了爱别人的快乐，他们感受到用心陪伴家人的快乐！万老师这种有温度的教育对孩子们是一种真正意义的关爱！

用心的关爱能让孩子真正发生变化。原科任老师指着一位孩子对新老师说：“这小孩挺聪明的，但平时基本不听课，都是自己玩自己的。下课还很会打架。”上课了，新老师说他要介绍他在这班上的一位好朋友给大家认识。所有的孩子和我们听课的老师都很好奇，因为新老师出来乍到，谁有缘这么快成为他的好朋友呢？新老师径直走到了课室的最后，把一位低头玩东西的小男孩引到讲台前：这是我的新朋友。然后这位新老师很自然地与他的新朋友做了一个拥抱拍肩的动作。其他同学没见过这样的，都被新老师的动作逗得开怀大笑，小男孩很自豪，他的新老师称他为朋友！下课了，原科任老师很惊讶地对新老师说：“你的那位新朋友这节课表现很不错耶！不仅没有开小差，而且上课还积极举手发言。”新老师有爱心、善于关爱孩子、呵护孩子的心灵。孩子能真真切切感受到教师的关爱，在行动上也就有所改变！

“没有爱就没有教育” ，教育者只有满怀爱心才能因人制宜实施有效教育。

2 教育需要用心分享

有位老师为了让孩子们对安全有更深的认识，她没有照念安全细则，她没有长篇大论论述安全的重要性，她娓娓道来，与孩子们分享了她听过的一个案例：以前有位农夫在大山里砍柴，突然腿上被蛇咬了一口，于是农夫打死了那条蛇。被咬伤的农夫过了两天迫于生计拖着受伤的腿又要上山砍柴，当他经过那棵树下的时候，他看到了那条蛇，“都是那条蛇！”农夫抽出镰刀用刀把狠狠地去戳那条蛇，可是在愤恨情绪中的农夫没注意到他镰刀的刀尖正对着自己的脑门！悲剧发生了！教师分享完自己听过的案例，孩子们也纷纷分享自己的想法：甲说：太可怕了！做什么事情都要注意安全！乙说：情绪不好的时候要学会控制自己，不然会酿成大祸！丙说：冲动是魔鬼！孩子们听完教师用心的分享，自然而然表达出最本真的想法，在他们的生活中他们对安全又有了更多的认知，也会以自己所理解的方式提醒自己和他人注意安全。

也有的老师会借助发达的网络资源，与孩子们分享一些安全教育的视频。震撼的视觉效果带给孩子们不一样的感受，短短几分钟的视频胜过长篇大论，比如安全交通的警示片给孩子们敲响了警钟，环保的宣传篇让孩子们知道并了解环保节能出行的重要，知道垃圾分类对社会环境的重要性，从而让他们在思想意识上和行动上都有所改变。有的老师自己讲得口干舌燥却收效甚微，有的老师善于分享并善于让孩子在集体中分享他们自己的真实体会，轻松愉悦却能获得更好的效果。

“成长的烦恼”这部美剧曾在八十年代热播。剧中的三个孩子在遇到生活中的种种问题时，他们的父母也会与他们分享自己的成长经历，分享他们自己成长过程当中的喜怒哀乐。剧中调皮的大儿子犯事被警察抓起来，乖巧的二女儿为写论文头疼不已，小儿子也有自己的烦恼，面对孩子们出现的种种状况，爸爸妈妈开始也会恼怒，可最后有效的方式是他们敞开心扉，乐于与孩子们分享诉说他们自己的成长经历，孩子们也乐于倾听，也容易理解父母的想法：大儿子明白年轻任性但一样要为自己所做所为买单；女儿从妈妈的经历中悟出写论文不是单凭自己的感觉就可以，简洁明了得表达远比她文中晦涩难懂的用词更易于让人接受。同时她感恩于母亲提供的帮助与支持，并能正视自己写作中的不足；小儿子在烦恼的时刻感恩于父母的用心倾听与陪伴，也很快摆脱了他自己的小烦恼。剧中的父母与孩子的种种经历给予了很多教育者不一样的思考：在孩子成长的过程中必定会遇到种种的困难与烦恼，但父母用心的分享、用心的陪伴在孩子成长的过程中真的不可缺少！

教育者每一次用心的关爱与分享，都能助力孩子的成长，让他们对学习和生活多一份憧憬与热爱，助他们成为更好的自己！

参考文献

[1]拾起教育生活中的微幸福[J]. 吴宝席. 新课程研究（中旬刊）. 2016（01）

[2]游戏精神：教师教育生活幸福之可能[J]. 刘晓燕. 教育评论. 2016（08）