生态文明建设中大学生环境道德教育实施性研究

李军民　周育辉

摘要：环境污染问题日益严重，造成环境污染问题的原因众多，致使在我们生活中经常出现酸雨、雾霾、水污染等现象，对人体健康造成严重的危害，使我国的生态环境急剧下降，我们的生活环境遭到了严重的破坏。想要改善这一症状，不但要对污染源头进行一定的措施，还要在加强环境道德的教育。对于我国大學来说，已经逐渐开展环境道德教育，但是在教育的过程中依然存在一定的问题，使环境道德教育不能发挥本身的作用。因此，本文将分析现阶段大学生环境道德教育中的问题并探讨其解决策略。

关键词：生态文明；大学生；环境道德教育；研究

一、生态文明建设与大学生环境道德教育的关系

（一）生态文明建设与大学生环境道德教育有共同的目标

生态文明建设是根据我国资源紧缺、环境污染严重等现象，建立保护环境、尊重自然的生态文明理念，生态文明建设也是为了将我国目前的生态环境进行改善，给人们创造更加舒适、健康的生活环境，为后人建造健康的生态环境。那么大学生环境道德教育是为了培养大学生的环境意识和生态文明意识，通过环境道德教育让大学生产生对环境保护的欲望，并在生活、学习的过程中主动进行环境保护行为。所以，生态文明建设和环境道德教育有着共同的目标，都是为了提高我国的生态环境，保护我国的生态环境，将我国建设成生态文明的国家。

（二）生态文明社会建设是大学生环境道德教育的目标与价值

生态文明是让人们遵循人与自然、社会平等、和谐的发展，改善了我国300多年的工业文明对环境造成的影响。生态文明社会的建设，不但在保护环境的同时，对于生产企业来说还能减少费用，提高生产质量，提高企业的竞争力。例如资源回收利用、新能源开发、充分合理利用可再生资源等。那么大学生环境道德教育在培养保护环境意识的同时，树立学生正确的环保观念，正确的看待人与自然、社会的关系，使学生步入社会后也能作为生态文明建设的一员，从而达到生态文明社会建设的目的。所以，可以这样理解，对大学生进行环境道德教具的目标和价值就是为了建设生态文明社会，提高我国的生态环境。

二、大学生环境道德教育存在问题的原因分析

（一）高校环境道德教育课程设置的缺失

目前，我国很多高校在对大学生进行教学时，过多注重的是专业和素质教育的培养，偶尔涉及到环境道德教育时，也是将教育重点放在如何对污染问题进行治理。但是这样的教育内容仅仅是让学生学会了治理方式，却忽视了产生污染问题的原因，不能从根本上让学生认识到环境道德教育的重要性。另外，在高校内缺少专门的环境道德教育课程，使学生认为没有专门的课程，那么这节课就不算学习的任务，因此也会对这门课程进行忽视，从而导致大学生环境道德教育出现问题。

（二）高校环境道德教育师资力量的缺失

如果想要对大学生进行有效的环境道德教育，那么校园内的师资力量起到绝对性的作用。但是就目前高校内的教师来说，不管是思想上还是教育理念上都存在一定的问题，从而导致环境道德教育出现欠缺。综合目前高校内教师的问题，我们进行下面几点概述：

1.高校内的很多教师都是专业课的教师，就专业课内容来说都是没问题的，但是在环境道德教育方面，教师本身也没有接受过专业的环境道德教育的培训，教学内容、教学方法及教学目标等对高校教师来说都存在一定的难度。

2.其实应试的思想在每个阶段的学校中都存在，大学校园也不例外。很多大学教师已经存在传统的教学理念，认为只有将专业内容学习好才能立足于社会，发挥真正的才能，并且环境道德教育并不能在学生以后的工作中起到什么作用，因此，忽视了环境道德教育的重要性。

3.在高校内开展环境道德教育课程时，由于学校并没有将环境道德教育作为专业的教学课程，所以也缺少专门的环境道德教育老师。鉴于地理、自然等学科与环境道德教育有一定的关联，所以经常在地理、自然等课程上一带而过，及时有专门的环境道德教育课程，也会因为缺少专门的教师，给兼职教师带来一定的教学压力。

4.教学方式也是对大学生进行环境道德教育的重要条件之一。就大学生来说，他们都有自己独立的意识，思想，教师在教学方式上依旧使用传统的教学方法，那么很多大学生都会在环境道德教育课程中缺乏兴趣，还会产生在环境道德教育课堂上学生不来上课的现象发生。

（三）大学生环境道德意识的缺失

造成大学生环境道德意识缺失的因素众多，以下总结了两点常见的因素：首先，大学生在环境道德意识上存在从众的心理，也就是说，看到社会人群随地乱扔垃圾或者是对环境造成一定破坏时，很多学生也会跟着这样做，认为别人能这样做，那我也能这样做。其次，很多大学生在学习的过程中还是以专业课程为主，考虑到以后自己的就业和能力，将所有的精力都放在专业学习上，忽视环境道德教育课程的重要性，并且认为环境道德教育课程没必要学，不乱扔垃圾就行了，这样的理解和思想也在一定程度上造成了大学生环境道德意识的缺失。

（四）校外环境道德教育力量的薄弱

1.家庭教育力量的薄弱

就现阶段的家庭教育来说，很多家庭中都是一个孩子，使很多家长也对学生进行了一定的纵容，溺爱，缺少相关的环境道德教育。家庭中父母的文化水平、经济状况等都对大学生有着一定的影响。首先，很多家长就缺少环境道德教育，所以在生活中经常会出现浪费资源、乱扔垃圾的现象。其次，由于经济的原因，很多家长都有着不缺钱就可以随意浪费的心理。这些做法都被学生看在眼里，从而影响学生的主观意识和环境道德意识。所以，家庭教育力量的薄弱，也在一定程度上影响了环境道德教育的开展。

2.社会教育力量的缺失

目前社会人群及组织等形形色色，所具备的环境道德意识也相对较弱，所以给大学生的环境道德教育也有着一定的影响。在社会中经常可以一些社会人员抽烟的现象，烟抽完了就直接仍在地上，不管不顾。另外在外就餐时，为了满足顾客索要的一次性筷子，就会牺牲自然环境中的树木，产生乱砍滥伐的现象。在外出旅游时，也经常可以看到一些人为了拍照好看践踏草坪，破坏景点环境的现象。种种现象都说明社会中环境道德教育力量的缺失，同时严重影响了大学生树立正确的环境道德意识。

三、大学生环境道德教育有效性路径分析

（一）建立和完善环境道德教育的课程体系

1.组建环境教育基础部，专门负责大学生环境教育教学工作

在大学校园中，应该组件环境教育基础部门，对大学生环境道德教育进行专门的教学。很多大学生由于环境道德教育没有独立的课程所以产生不重视这门课程的现象，那么为了改变学生的这一想法，设立专门的环境道德教育课程，让学生们感受到这门课程和专业课程同样的重要性。环境教育基础部门也应该根据学生的特点和现阶段环境情况以及生态文明建设等对环境道德教育内容进行一定的完善，使教学内容更贴切生活，学生在学习的过程中也更容易接纳。

2.环境道德教育应采取丰富多样的教学形式和方法

我国的科学技术在近年来也有了明显的提升，现代化的信息技术已经走进了校园。因此，在进行环境道德教育时，教师应该摒弃传统的教学方式，创造多样化的教学手段，给学生带来不一样的环境道德教育课堂。教师可以采用多媒体的形式给学生播放关于破坏生态环境和恶劣的生态环境所带来的危害的相关视频，结合视频将环境道德教育传授给学生，让学生直观的看到现阶段的生态环境状况，并产生保护环境的意识；其次，还可以开展课外活动等，带领学生走进大自然，感受大自然的给予，让学生们设身处地的感受到大自然的重要性。多种多样的教学形式和方法可有助于激发学生对环境道德教育的兴趣，从而提升教学效率。

（二）加强环境道德教育的师资队伍建设

1.高校应对教师要进行多种形式的环境道德教育的培训

上文我们也分析了，高校内没有专业的环境道德教育师资队伍，使很多环境道德教育教师在教学过程中不知道从哪些方面人手，如何对学生进行教育。因此，高校应该对教师进行专业环境道德教育的培训，从多方面培训，例如教学手段、教学内容、教学目标等等。另外，还可以创建环境道德教育平台，使更多的教师参加进来，在平台中可以进行教学方式的讨论，也可以将自己认为重要的教学内容在平台上与其他教师进行分享，共同进步。在高校中具备了高素质专业性强的环境道德教育师资队伍，就可以有效提高学生的环境道德意识，使环境道德教育课程更加顺利的开展。

2.相关部门组织教师进行必要的环境考察和环境参观活动

高校不定期的组织教师进行环境考察与参观，使得教师能发自内心地真正的去开展有关环境的教学，并能结合自己的亲身感受在课堂上为学生讲解所涉及的环境知识，使课堂的环境道德教育更有说服力和触动感，达到更好的教育效果。

（三）开展绿色校园文化建设

1.用绿色的思想培养人

培养具有环境保护意识的大学生，使他们走出校门后像绿色种子一样撒播到社会各个角落。将“绿色环保、低碳循环”等绿色观念融入到环境保护教育的过程中，这些绿色的种子生根发芽，成为生态文明建设的主力军和中坚力量。

2.建设绿色的校园，从学生生活环境人手，建设美丽的校园

在大学校园中現代化建筑已经占据了校园的大部分，使学生的校园环境与大自然处于断开的状态。因此，建设绿色校园的理念也成为培养学生环境道德教育的重要一项，可以在校园中建造还原大自然的景观园林，并且在教学楼周边进行绿植的栽种，使整个校园看起来就充满活力；其次，可以充分调动学生对绿色校园的积极性，让学生们全身心的投入到绿色校园的建设中，改善学生的学习生活环境，使大学校园中多一抹绿色，给学生的带来更清新的空气。

四、结语

在生态文明建设中对大学生进行环境道德教育的实施，已经成为大学校园德育教育中的重要课程。我们是大自然中的一员，也要与大自然平等和谐的相处。大学生作为我国社会中的栋梁人才，如果缺少环境道德教育那么在生活工作中也无法成为全面发展型人才。所以，就目前我国的生态环境来说，大学生应该承担起保护环境的重任，为我国的生态文明建设做出贡献。