关于笙的艺术实践德育教育

晏景晟 蒲雅竹

【摘 要】笙是我国最为古老的民族乐器之一，其历史可以追溯到三千年左右，笙发出的声音高雅、柔和、清脆动听，是我国传统音乐艺术的瑰宝。这些年来，在全球化进程的不断推进和西方文化的渗透之下，西方音乐和流行音乐不断冲击着传统音乐的发展，甚至在一些音乐高校对笙等传统乐器的教学与练习不够重视，这进一步使得笙的教育甚至是艺术实践德育教育受到严重阻碍。本文将讲述当前音乐高校中笙乐器教育的主要问题，讲述进行笙的艺术实践德育教育的必要性和重大意义，并就如何加强笙的艺术实践德育教育提出一系列的方案。

【关键词】笙；艺术实践；德育教育

一、古老的民族传统乐器——笙

笙，是我国古老的乐器，它是一种孔簧鸣乐器，隶属于簧片乐器族。其发生柔和动听，具有很强的歌唱性，带有着强烈的民族色彩和民间气息。笙主要是由笙斗、笙簧和笙苗三部分构成的。笙苗就是笙体上的那些长短不一的竹管，笙苗大多使用紫竹制作，笙斗就是与吹口相连接的笙底座，古代大多用竹子制作，而现代多用响铜制作而成。笙乐器具有3000年左右的历史，具有强烈的民族特色，在以前受到民间和广大音乐者的喜爱。随后在全国各地的音乐院校或者音乐专业中都开设了笙乐器的教学课程，使得笙乐器获得了一定程度的发展。

二、笙乐器的艺术实践德育教育

（一）笙乐器的德育教育

近些年来，德育教育在社会上的声浪越来越高涨，社会各界都在呼吁传统教育模式的改革，德育教育已经隐隐成为教育模式的主流。所谓德育教育，是在对学生进行专业知识教育的同时，进行一定的道德方面、政治方面和思想方面的教育，不但使得学生的专业知识和仅能获得很大程度的提升，而且使得学生的道德素质更上一层楼，这样的教育模式非常有利于学生的全面发展。笙乐器的艺术实践德育教育，它也包含了丰富的道德教育和思想教育。笙的德育教育，依靠音乐为载体，以一种生动、愉悦的全新方式带给人们视觉和听觉的优美享受，并在这过程中引导学生学会相关的专业知识，并丰富自己的内心感受，培养自己的良好品格，提升自己的品味与审美。这样的德教育模式，对于培养专业知识丰富、品格高尚、政治素养良好的学生有着重大的意义。

德育教育是高校培养全面型人才的重要方式。由于艺术院校的学生大多拥有鲜明的个性特征，艺术类的教学也不同于其他普通科目的教学，因此艺术院校的教学应该有一定的特色。这种特色就体现在艺术课程的艺术实践活动。因此，研究拥有艺术院校特点的艺术实践德育教育，对于学生的发展有重要意义。

（二）笙乐器的教育现状

笙乐器是我国传统民族乐器中非常重要的一部分，其经过3000年左右的发展，形成的特有的音乐旋律和民族思想是我国传统音乐的一大亮点，笙乐仍然具有着强大的发掘潜力。近些年来，艺术实践教育和艺术德育在各大艺术院校中相继展开，在一定程度上促进了传统音乐与乐器的发展，但也暴露出一些问题。整体来说，学校对于传统音乐与传统乐器的教育并不突出，教学体系也不完整，虽然许多音乐专业有民族传统音乐与乐器的内容，但是难度也比较大。再者，许多学生对于传统音乐与乐器的热情不高，特别是笙这种古老而又难度较大的乐器，这也不利于笙乐器的教育，学生们大多喜欢流行音乐，对于传统音乐的投入不够，沉淀较少。再加上学校对于传统乐器和传统音乐的宣传不够，传统音乐的文化氛围不突出，比如学校广播站播放的音乐大多以流行音乐为主。

三、实行笙乐艺术实践德育教育的必要性

（一）笙乐艺术特点的要求

笙乐教育不同于一般科目的教育，甚至与其他音乐的教育也不尽相同，学习笙具有很强的操作性，学生想要学精学好，必须经过反复的练习，甚至将自己的情感融入到笙当中。同时，实践教学不仅是学校教育教学的重要部分，更是學生学习知识、熟练操作笙的重要途径，也可以让学生在一次又一次的实践当中产生对笙的热爱。教育部发布的规定当中有提到：艺术类院校教学计划中，艺术实践教学所占的比重不得少于总教学课时的一半。可见，对笙的教育，进行艺术实践的德育教育是很有必要的。

（二）传统教育模式低效的影响

许多的院校，其对于笙的传统教育大多以讲述、演唱为主，教学形式单一，教学目的也极为简单，即学生会唱，了解该乐器就行。这种教育模式不仅难以激发学生对于笙的热爱和学习兴趣，还严重影响笙的推行和发展。再加上艺术专业类学生大多个有着性鲜明、活泼好动、自我约束能力差、文化基础薄弱等特点，使得这种传统的教育模式要想取得理想的教学效果，更是难上加难。

（三）艺术类教育政策的影响

这些年来，相关方面的专家、学者、音乐人对于艺术类院校的教育模式有些强烈的关注，他们也提出了有积极意义的全新教育模式。随着国家教育部相关政策的相继出台，更使得艺术类院校进行艺术实践教育势在必行。众多的文件都指出实行艺术实践德育教育的重要性，也体现出了实行艺术实践德育教育改革的决心。笙作为传统艺术的重要载体，它的艺术实践德育教育工作自然也在所难免。在政策的推动下，实践育人教育火热进行。

四、加强笙的艺术实践教育的有效方案

（一）学校树立“实践育人”的教学理念

进行每一项改革、每一项工作时，都应该有科学的理念或者目标作为指导方针，指导工作的正常进行与人们的不懈奋斗。因此，艺术院校的相关部门，应该树立起笙的艺术实践德育教育的全新理念，同时，笙的艺术实践德育教育这一理念，不应该只是一纸空谈，而应该结合自身院校的特点和本专业学生的特征，与学生们积极交流了解他们的问题和需求后，制定科学合理的教育方案，设计有效的艺术实践教育模式。

（二）建立健全笙的艺术实践德育教育工作的管理制度

有了笙的教学理念之后，就必须建立、健全相关的艺术实践管理制度，只有制度完善，管理到位，规则明确，才能使得实践德育教育正常进行，并且一直持续下去。这也要求教师和学校方面制定详细的教学计划，将笙的实践德育教育合理的安排进学生的课程中，让“实践育人”理念充分的体现在笙的教学中，并制定一系列的评分规则和赏罚制度，保证学生积极的学习。

五、小结

笙作为我国的古老乐器之一，其声清脆柔和，充满着丰富的民族色彩。为了笙的推广和传承，为了学生的全面发展，艺术院校应该确定正确的理念，制定相应的措施，保证笙的艺术实践德育教育顺利的进行。

【参考文献】

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[2]王欢.略论高校艺术教育的德育效应[J].学校党建与思想教育，2010.（11）：60-63.