微信公众平台在大学生思想政治教育工作中的实践与探索——以赤峰学院生命科学学院微信公众平台为例

郭 成，李 静，李沄松，杨碧龙，曲英玮，郑 然

（赤峰学院 生命科学学院，内蒙古 赤峰 024000）

2004年中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生的思想政治素质.自此大学生思想政治教育得到不断重视与加强，教育体系不断健全与完善.但大学生思想政治教育也存在一些问题，如大学生思想政治教育的合力尚未形成，在学校第一课堂与第二课堂相互分离，不能相互呼应的问题也影响着思想政治教育的效果[1].因此，在高校开展思想政治教育工作需考虑优化第一课堂教育质量，结合实际情况充分发挥第二课堂的强化和完善作用，以学生喜闻乐见的形式，春风化雨润物无声，使当代大学生形成正确的理想信念.

在互联网、手机和新媒体快速发展的新形势下，信息交流的方式逐渐多元化[2].尤其随着智能手机的普及，微博、微信因其传播速度快、内容丰富、时效性强等特点已成为信息交流不可或缺的一种方式.大学生是注册微信用户的主要群体，通过微信获取信息、娱乐休闲、社交等，这就为通过微信公众平台开展思想政治教育提供了可能性，也使第二课堂的教育方式更多样.本文以赤峰学院生命科学学院微信公众平台为主要研究对象，由思想政治教育教师组织编辑和推送文章，从公众号菜单设置、推送文章情况及浏览量等方面探索微信平台在大学生思想政治教育工作中的效果，力求提高大学生接受度，消除大学生对传统思想政治教育的抵触心理，促使学生自觉地接受思想政治教育，对形成积极乐观的个性以及正确的世界观、人生观和价值观起到积极地作用.

1 “赤峰学院生命科学学院微信公众平台”简介

“赤峰学院生命科学学院”微信公众平台于2015年6月12日认证成功并正式运营，微信号：cfxysmkxxy.经过2次改版后，平台共设3个主菜单：生物圈、Bio生活、Bio学习；其中生物圈下设生命科学学院简介、就业和资助、校外实践、校内实践、向日葵基金5个子菜单，Bio学习包括选课攻略、党政学习、教育活动、考研部落4个子菜单，Bio生活包括微生活、微大赛、微粒子3个子菜单.平台主要功能是向生命科学学院学生及相关受众推送常规管理文件、政治理论、校园生活、学习相关、学生风采等类型的文章，致力于搭建二级学院开展思想政治教育的有效平台，提升思想政治教育的效果.

2 “赤峰学院生命科学学院微信公众平台”运行情况及存在的主要问题

截至2017年10月30日，赤峰学院生命科学学院生命科学学院在校生288人，微信平台累计关注人数478人，累计推送文章数172篇，平均每周推送2篇，每篇推送内容1-5条不等.平台创建初期组建了由党总支书记担任组长，思想政治教育教师担任副组长，生命科学学院学生成员6人组成的微信小组，小组负责信息采集、推文编辑等工作，以保证平台能够平稳的运营.

通过近3年的运营，微信公众平台不断完善，并于2016年9月扩大招募并培训微信小组成员8人，形成了素养高、能力强的微信公众平台运营小组.2016年11-12月期间，通过调查问卷、座谈会的形式向生命科学学院在校学生广泛征求意见和建议，内容包括大学生群体使用微信的行为习惯、利用公众平台开展思想政治教育的可行性及对公众平台菜单设置、推文类型等内容.调查结果显示83.2%（有效样本数178）的学生每天登陆微信时间超过2小时，时间80%集中在中午与晚饭后，62%的学生至少一周访问一次生命科学学院微信平台，75%的学生认为通过微信公众平台开展思想政治教育具有可行性，且更注重平台推文、菜单的功能，希望平台思想政治类推文能够更贴近生活，增加社会实践、学习生活、政治理论类的推文.根据调查结果，平台改版了菜单设置，更方便学生读取关注的内容，确定了推文的发送时间节点，推文编辑采取音频结合多图少文、精炼简洁、贴近学生生活的形式，形成了政治理论教育、校园活动、学习考研、学生风采、就业、其他（节假日、通知）等几个稳定的推文类型，这几个类型均以学生为中心设置，对学生的政治素养、学习方式、思维方式及行为方式都有正确引导作用.

表1 近三年各推文类型推送数量

2015、2016、2017年推文浏览情况分别为平均70次/篇、87次/篇、111次/篇，浏览量整体呈上升趋势.

图1 各类型推文平均浏览量

近三年各推文类型数量及浏览量见表1、图1，思想政治理论教育、校园活动、学习考研和其他类型的推文数量增多，但从图1中能够看出政治理论教育类的浏览量却不断减少，校园生活类浏览量比较平稳，学生风采、就业类整改后浏览量提升较多.

针对整改后的平台运营效果微信小组做了进一步调研，调研结果显示对平台推送的信息的编辑方式满意度为基本满意的占23%（样本数244），高于基本满意的占52%.80%的学生认为平台的推文对学习和生活有帮助，尤其在良好学习态度养成，正确人生观、价值观形成方面作用较大.不满意的地方在于（1）政治理论教育题目吸引力不足、内容繁冗难懂，学生参与度低，缺乏趣味性；（2）学习考研推文内容过于宽泛，与学生考研内容密切度低，无法做到“接地气”，这就对思想政治理论教育的推送形式提出了新的、更高的要求.

针对产生的问题，微信小组做出了如下调整：（1）将政治理论融合于学生校园活动、学习等类型推文中，增加易懂性；如“唱响生科”合唱比赛，以“不忘初心，牢记使命”为题，贯穿着十九大会议精神，这样的融合得到的效果显著，增强了学生的爱国情怀的同时也促使其对政治理论有了更深的记忆和认知，该篇文章首日浏览量就达到了320；（2）结合院系实际情况建立考研专题，做成系列推文，将往年生命科学学院研究生考取情况、考取院校等信息整理发布，贴近学生需求.

3 “赤峰学院生命科学学院微信公众平台”在思想政治教育工作中的实践效果分析

赤峰学院生命科学学院一直注重大学生思想政治教育，充分利用微信公众平台这一开展思想政治教育的重要平台，通过对微信公众平台一年多的整改，提高了推文的质量和数量，提升了关注度，对大学生理想信念的形成有正确引导作用，也对大学生思想政治教育队伍提出了新的挑战.

3.1 拓宽思想政治教育工作的渠道

结合新媒体时代的特征，使用微信公众平台开展思想政治教育，将教育融于学生日常生活、学习，以平等的互动交流方式潜移默化引导学生形成正确的理想信念，提升了思想政治教育工作的效率.

3.2 微信公众平台灵活性高、传播速度快

长期以来以课堂教学为主，辅助座谈、讨论、谈心的方式[3]已不足以满足思想政治教育的目的，微信公众平台作为一种能够更直接、更深入的传递教育内容的手段，优势逐渐突显.通过手机大学生随时随地获取所需知识和教育；微信公众平台信息传播速度块，能同时向全部用户推送消息，与常规的学管人员下达给辅导员，辅导员再下达给班干部，班干部再组织班级开会的方式相比效率更高.

3.3 提升微信公众平台在思想政治教育工作中应用的途径

3.3.1 思想政治理论要过硬，理论联系实际

大学生思想政治教育理论是微信公众平台运营团队必须牢固掌握的，但光掌握理论还不够，还需要结合实际，联系大学生的生活、学习，将理论融于其中，能起到良好教育作用.正如前面所述的政治理论浏览量低的情况的应对策略.

3.3.2 规范管理，注重延续性

目前微信公众平台在许多高校中被广泛使用，但对微信公众平台的运营与管理能力参差不齐，影响了思想政治教育工作的效果.以思想政治教育工作者（党总支、学管人员、辅导员）为主要组织者，学生为成员的团队模式适用于微信平台的有序运营.思想政治教育工作者专业性强，熟悉思政工作的方向，能够把握学生的思想动态.对推文内容和类型把好质量关，弘扬正能量，也可根据现实情况适时进行调整.

微信小组成员应接受专业的培训，包括推文编辑，平台管理，知识理论的积累和更新等，从而保证微信公众平台的正常有序、高质量的运行.此外，平台应定期招募新成员，做好岗前培训，以老带新的方式保持平台管理人员的延续性，防止出现断层现象.

3.3.3 保证推文质量，保证健康发展

推文的质量决定微信公众平台的寿命，因此需保证推文质量，从题目、内容编排、图片筛选、音频视频处理方面下工作，政治方向上严格把关，再结合大学生阅读的特点，推送形式丰富、个性突出、生动活泼[4]的文章，更容易获得大学生的关注.

总之，微信公众平台作为高等学院开展思想政治教育的重要平台，对大学生思想政治教育工作有促进作用，有传统思政教育不可比拟的优点.这种教育模式对思想政治教育工作者而言既是新方法，也是新挑战，需要正视平台运营、管理问题，正确引导，与时俱进.

参考文献：

〔1〕朱平,孔读云,姚本先.当代大学生思想政治教育：现状、问题与展望[J].思想政治教育研究，2007（1）：55-57.

〔2〕姜海滨.新形势下高校思想政治教育探究[J].现代交际，2017（22）：122-123.

〔3〕徐振祥.新媒体：大学生思想政治教育的机遇与挑战[J].思想政治教育研究，2007（6）：64-66.

〔4〕杨国平.校园微信公众平台在学生工作中的实践与探索[J].应用研究,2017：33-36.