农村小学班主任的管理工作创新探究

梁秀琴

摘 要：作为日常和学生接触最多的教育者，农村小学班主任是实践乡村小学素质教育至关重要的决定性因素。创新农村小学班主任管理工作不仅需要更加丰富的教育手段，更需要班主任及时转变观念，以意识上的改革带动形式上的发展。

关键词：农村；小学；班主任；管理工作；创新

引言

对刚开始接触正规学校教育的小学生来说，除了各科专业课任教师，最常接触的莫过于班主任。小学班主任不仅承担着辅助各科教学的重任，更需要对学生开展素质教育、个性培养等诸多工作。尤其是在城镇化加速推进的新时期，为了培养更加符合社会需要的未来人才，农村小学班主任更需要不断研究优化管理工作的新方法，探究创新管理工作的新举措。

1农村小学班主任管理工作常见问题

相较于城镇中小学素质教育改革的如火如荼，不少乡村地区的小学在素质教育战略方向的调整上步履维艰。这不仅体现在众多学科教学形式的刻板单一，也在农村小学班主任管理工作方面存在指导思想落后、教育手段机械等问题。不少农村小学班主任日常管理工作依然习惯于以应试教育为中心，一切以提高学习成绩为首要考虑目标。班主任管理工作思想更多侧重于提高考试分数、提高升学率等现实目标上。而在培养学生更加全面社会化、更好的社会适应性等方面，不少班主任则只有强力约束一种管理方式。在这种相对偏颇的管理模式下，一些农村小学生逐渐形成了唯分数是从、个性偏执等问题；另一些学生则对学习缺乏兴趣，难以树立起正确、科学的人生观、价值观。显然，这对农村小学开展素质教育、培养全面发展的新农村人才都十分不利。

2农村小学班主任的管理工作创新策略

2.1转变应试教育传统意识局限，顺应素质教育战略要求

意识决定行动。农村小学班主任创新管理工作的前提当是转变应试教育传统意识局限，顺应素质教育战略要求。比如，在当前国家不断加大扶持“三农”力度并确立了“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求”的宏观背景下，农村小学班主任需要转变过去鼓励学生“跳农门”的管理意识，改为培养更加热爱“三农”的学生。

班主任要在日常管理工作中着力突出当前新农村建设的种种优势和特点，引导小学生关注日常生活中农村发生的点滴变化，让学生更加热爱、珍惜农村生活，并树立起为新农村建设贡献力量的崇高理想。无论是在主题班会还是日常的班级活动中，班主任都应当用通俗易懂的语言和表达形式向学生传达新时期国家、政府“实施乡村振兴战略”的思想精神，更要不失时机培养起学生“为了农村发展而读书”的崇高理想信念。

2.2以更多实践性教育丰富管理工作形式和内容

俗话说“百闻不如一见”。小学生有限的社会经验和人生阅历决定了其对理论知识理解相对有限、而对具象、感性的教育更为敏感的特点。因此农村小学班主任创新管理工作也应以更多实践性教育丰富管理工作形式和内容，从而提高素质教育的品质和成效。

比如，借助多媒体或音频视频软硬件载体，选择诸如《可爱中国》、《可爱乡村》等优秀记录片的片断，为小学生展示新时期“三农”建设、“美丽乡村行动”等的重大成果。再如，带领小学生走出课堂，亲眼观察、亲身体会乡村最后一公里公路建设，甚至可以带领学生参与到乡村环境保护行动，让学生真切地感受身边人、事、物的巨大变化，体会乡村的美好。

实践性教育的本质在于培养起农村小学生热爱乡村、扎根乡村、为乡村努力学习的重要意识、品质，让学生从小就树立起为建设美好乡村贡献力量的思想精神。班主任的实践性教育不仅是为了实现日常管理工作的优化创新，也是为构建新时期新农村文化提供的一份强大助力。

2.3密切和家庭的联系，学校、家庭联动开展素质教育

小学阶段的学校教育只是学生素质教育中十分有限的组成部分，家庭则是不可忽略的更关键因素。故农村小学班主任创新管理工作还需密切和家庭的联系，让家庭教育成为固化、内化学校教育的重要助手。

班主任需要保持和学生家长的定期联系，及时向家长反馈学生成长状态及其存在的问题。同时应借助一切科技手段加强与家长的互动，比如移动通讯或即时聊天软件等，让家长在小学生素质教育过程中不缺位。特别是对那些对学生疏于管教的家长，班主任更需加强对其的教育和监督，督促家长承担起应尽的教育义务和责任等。只有学校、家庭联动开展素质教育，班主任创新管理工作才更易体现出品质和成效。

结语

十九大主席报告中，“实施乡村振兴战略”成为了核心重点之一。这不仅需要乡村大力发展经济，更需要越来越多适应新农村发展要求、能够助推新农村现代化的人才。而这就要求农村小学加大对学生的教育和培养，通过不断创新农村小学班主任的管理工作实现对学生的素质教育。农村小学班主任创新管理工作首先需要转变传统观念，从应试教育旧框架转为素质教育新战略。其次则应结合当前国家的新“三农”发展方向，在实践中提高管理工作的品質和成效。同时，班主任还应当成为进一步密切学校、学生和家庭的强力推手，通过学校与家庭的联动让新农村小学素质教育落到实处。

参考文献

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[4]朱建华.农村小学班主任的管理工作创新分析[J].学周刊，2016（27）：111-112.

（作者单位：广西田东县祥周镇中心小学）