外派党员教育管理“O2O”模式的探索与实践

宋蓓蓓

摘 要：浙江省水利水电投资集团有限公司党委探索建立“互联网+党建”的O2O模式，开展流动党员“e学习”平台建设，加强对外派党员、经常性出差党员的学习教育常态化管理，以提升党员教育管理全面性、时效性和便捷性。

关键词：外派党员;教育管理;O2O模式

一、研究背景及意义

在浙江省水利水电投资集团有限公司大力发展新项目的背景下，越来越多的党员被派往外地开展工作，外派党员的工作流动性大，难以参加原有党支部的各项组织生活。如何不断创新实践，探索实践既符合现实需求、更加生动丰富、受外派党员欢迎的教育管理新方法，是摆在我们面前一个亟待解决的现实问题。

二、外派党员教育管理的特点及难点

（一）人员少、流动性大，难以建立稳定的党组织。新建项目的管理团队在前期通常是通过外派、抽调等方式，组成的具有项目建设、管理经验的新团队或临时团队。团队虽组成人员精干，但人事关系较复杂、稳定性较差。往往一个项目建成投产后，党员队伍又要进行一次调整，无法建立稳定的党组织。

（二）距离远、党员分散，难以参加本部支部的组织生活。“有组织，没法活动;有活动，没法参与”是外派党员的真实写照。若忽视这种常态和特点的存在，无疑会让党员的思想教育工作流于形式。

（三）时间短、任务重，难以保证党员个人学习的自觉性和系统性。新建项目的第一要务就是项目如期投产，忙赶抢，是项目建设期党员工作的常态，在这样的环境下，党员个人难免会将党内学习放一边。

三、“互联网+党建”O2O模式解析

（一）互联网（线上）与传统（线下）方式的有机结合，实效性高。利用QQ、微信群平台的视频功能，将传统的大会宣讲、座谈会等活动现场与线上视频相连通，实现线上线下会议同步进行的功能。打破“三会一课”、志愿服务等理论实践教育环节受时间、地点、经费的限制，解决党员因在外出差、驻外工作等原因无法参加会议、集中学习等难题，提高了党建工作的实效性。

（二）新媒体载体与传统媒介的有机结合，吸引力強。利用支部的微信公众号、公共媒体APP（人民日报App、易班App）等新媒体载体，将传统的书籍、报纸、期刊、文件等传统载体向电子载体转变，以图文并茂、音频、视频等形成呈现给党员，实现学习方式便捷、形象直观吸引力强、易于接受等目标;同时可以开展线上阅读等学习活动，切实提高党员的教育实效。

四、“互联网+党建”O2O模式的主要做法

（一）尝试建立开放式党小组，确保不留“空白点”。省水利水电集团党委根据岗位性质、工作范围、党员需求等，针对人员变动相对较小的西北光伏管理中心、嵊泗海上风电项目、台州海上风电项目，探索建立开放式的党小组，党员可“自主选择”加入。党员在外工作期间，参加驻地党小组的组织生活，回到本部工作后，继续参加本部的组织生活。

（二）实行O2O工作常态化，提高“碎片化”学习实效。一是教育形式的“活”。支部利用微信群、QQ群等“掌上课堂”，开展线上读书活动，创建“线上读书”微信群，每天由支部学习委员将党章、习近平系列讲话、党史等相关知识链接发送到微信群，由支部书记带头进行线上阅读，实行线上打卡制度。党员把握好繁忙中的点滴碎片时间，随时随地拿起手机就能学习，并在群里及时发表学习心得。

二是移动课堂学习“活”。结合党员地域分布广、工作忙的特点，创新推出“移动党课”。在长途出差的火车上，沿途讲述“红船精神”;在支委赴西北出差期间，见缝插针上党课;在项目现场休息时，席地而坐学习“八八战略”;在项目例会中，围绕中心工作开展思想教育。

（三）O2O形式开展党员活动，扩大活动参与范围。省水利水电集团党委创新探索O2O线上线下同步组织党员活动，针对固定地点的外派党员，以微直播系统，与本部党员同时视频连线，实时参加支部的“三会一课”。如机关二支部通过“E线牵两地”模式，以视频互动形式举办专题组织生活会、党员大会等，实现网上签到、网上活动、网上发言，加强与党员的全方位联接。

（四）O2O形式开展学习考评，做好学习成效闭环检查。在评价体系上，我们尝试建立网上党员考评和考核积分制。针对发布的学习内容，党员在手机上领任务、答问题，通过微信测试、电话询答等方式，检查学习效果。党员们能够获得相应积分，这些积分将作为年度党员和基层党组织评优评先的重要依据。通过大众参与、量化统计、动态排名等形式，有效强化党员的自我教育、自我管理。

五、工作启示

“互联网+”的应有之义就是建构平台和整合资源。要把支部建设亟待解决的突出问题和互联网的优势特点结合起来、把党委对党支部建设的要求和党支部对“互联网+”的期盼结合起来、把党支部“游击战”的战术和集团公司“集团军”的战略结合起来、把短期能够达到的效果和长期党支部建设要达到的水平结合起来，切实提高对“互联网+”的顶层设计，实现“互联网+党支部”的系统性谋划、整合化推进、整体性提升。