职业学院学生管理现状分析

刘志鹏

摘 要：中国的发展现在正在进入一个新纪元，社会需要各式各样的人才，然而技术性的人才在现在的中国可谓是洛阳纸贵。所以职业学院的发展对于我国发展有着举足轻重的作用。学生是学校的根本，没有了学生的学校不叫学校。由于我国教育发展起步晚，发展时间不长，所以相比起发达国家，我国的职业学院在学生管理方面还不够火候，还存在着很多亟待解决的不足。本文探讨职业学校学生管理发面存在的亟待解决的问题，希望能够对国家的教育发展产生一点帮助。

关键词：职业学院 学生管理 问题

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）11（a）-0-02

我们很多时候都会希望自己的子女考进名牌大学，毕业以后舒舒服服做办公室里工作，但是工匠从古至今对于国家来说都是必不可少的。培养现代工匠的地方就是职业学院，因为以往相较于职业学院，国家在本科高校的精力比较多，所以职业学院发展比较缓慢还未成熟，因此还存在着很多亟待解决的问题。笔者希望探讨这些问题，对职业学院的发展提供帮助。

1 职业学院学生管理亟待解决的瑕玷

1.1 管理方式太单调和陈旧，没有多元化

现在科技的发展可谓是日新月异，就拿手机软件来说有可能一个手机软件一个月就更新两三次。但是由于资金缺乏，不用说职业学院有时候连一些拥有双一流的本科高校有时候硬件设施条件跟不上信息化快速发展的脚步，比较老旧，再加上学院的管理者大多都是以中老年人为主，相比起年轻人人到中年对于新事物中有点抗拒，因为环境和自身的因素，学校管理者都会比较倾向于用老一套的方法来管理学生，当前高职院校学生管理工作的开展还是严格按照高职学生管理规范开展，高职院校学生在学习过程中遇到各种各样的问题，还是仅仅依照学生管理规范进行处理，没有结合新媒体、新信息、年轻人新的观念。这样单一化的高职院校学生管理模式，造成高职院校学生教育与整个社会教育准确出入太大，最终出现高职院校学生管理与社会家庭管理工作脱节的现状。

1.2 学院考察学生的方法寥寥无几

大部分职业学院的考核方式都是靠闭卷考试和平时成绩结合来考察学生。但是我们要知道，相较于理论学习职业学院应该更注重于培养学生的实践能力和个人素质的培养。这种考察方式不仅不利于反应学生的真实情况，还容易造成学生挂科，从而使学校发掘不到真正的人才，真正的千里马就得不到伯乐的赏识。因为技术性人才实践能力的要求远远大于理论知识的掌握，而闭卷考察只能反应学生的理论学习掌握情况，而且职业学院的学生的理论知识掌握能力往往会比本科高校的学生要低，这样子学生学习会有困难，渐渐地学生会对学习失去兴趣，造成逃课、早退、沉迷游戏的情况出现。更重要的是这样的考察制度是完全不能反应学生的个人素质。对于技术性人才来说，“工匠精神“是十分重要的，那種吃苦耐劳、严谨、心无旁骛、执着和奉献社会的精神对于成为大国工匠是必不可少的。

2 如何改正职业学院学生管理亟待解决的瑕疵

2.1 结合新媒体新思想改良管理方式

正如新民主革命时期的时候，知识分子为了开展工人运动，发挥工人的力量，他们会脱下学生装穿上工装走进工人当中。要想管理好学生也是如此，现在新技术不断发展，网络在年轻人中基本普及，随着网络丰富了年轻人的生活和学习，年轻人也会建立一种新的人生观，世界观和思维方式。要想学生能够服从学校的管理，就不能用学生抵触的方式，所以我们要用学生的思维方式，观念出发。所以学校应该要利用新媒体来和学生进行友好沟通，不是以教师的方式而是以朋友的方式，树立为学生服务的精神，在现在的职业学院里很多时候管理者和教师才是学校的主角，在传统的观念里我们都是尊师重道，例如学校的电梯会写着教师优先，甚至饭堂也会写着教师优先，很多时候教师的福利待遇很好，例如办公室有空调，配备最新的电脑，学生宿舍了就只有风扇但实际上这是错误的，没有学生的学校不再是学校，学生才是学校的主角，尊师重道是必要的，但是学生也同样重要，正所谓尊重是相对的，学校自己都不重视学生还想学生反过来尊重学校，服从学校的管理吗？这样只会加重学生的怨言而已，所以要认真对待学生们反映的问题，加强学院的硬件条件如运动场、饮食、宿舍、校园网络等的建设，从而满足学生对学习、生活和文体活动等方面的各项需求。这样子学生才会服从学校的管理。现在学生大多数都是使用QQ、微信、微博、百度贴吧、电邮等工具进行沟通和交流，学院的工作人员也要加强电脑运用知识，利用这些工具来发布信息，了解学生的出勤情况、心理状况和日常生活，当发现有问题的时候能够进行针对性的引导和教育。这样子不仅能够减少学生的抵触心理而且这些新的工具能够节省大量的人力财力，把省下来的资金用于其他用途。学校还可以利用学生管理的CPR来管理学生。学生管理工作的信息量非常大，一名学生就需要统计掌握很多的信息，比如学生的姓名、学号、性别、身份证号、困难情况、政治面貌、家庭住址、考试成绩、出勤、请假、父母联系方式等。利用学生管理系统CRP，可事半功倍地做好学生管理工作。

2.2 建立多元化、有特色、符合学院自身的考察制度

我们要知道现在这一套考核制度已经不利于学生的全面发展，是过时的考核制度。所以高职教育应采取多样化的考核形式来评判学生对技能的掌握。突出职业教育的特色，重视实践考核，使学生和企业完美对接。而且考核制度的设立不应该生搬硬套发达国家或者比较成功的其他学院的考核制度。因为不仅仅是每个学院，就算是同一专业不同分流，例如就算是学经济管理也会有会计、国际贸易、市场营销、工商管理等不同的方向，不一样的方向就会有不一样的要求和标准例如会计可能在计算方面的标准比较高，国际贸易的外语要求水平比较高而市场营销的创新能力要求比较高。我们不可能用要求会计的计算能力来要求国际贸易，也不能用国际贸易的外语能力来要求市场营销。这样子是不合理的，我们运行不同的专业有符合自己的特色的考察制度。而且考核的方式还和教学模式有关，如果采用学徒制的教育模式，学生考核就离不开企业的参与，可在企业的工作现场对学生进行考评。由任课老师和企业部口负责人共同负责考评，将企业考核标准和学校考核标准对接，构建了包括操行评定、技能考核、德智体综合评定为一体的学生综合评价体系。而且考核还应该对学生的个人素质进行考核。学校还要对学生的思想政治教育方面有考察，当然考察方式也不能只取决于闭卷考试和平时成绩，可以让学生去捐款，捐血，做义工，做志愿者，支教等各种各样的社会公益性实践来评价学生的个人素质操行。总的来说，考察的具体形式要根据学院的自身条件、行业特性、生产过程来确定，最后的评定成绩实践过程环节和课程期末考试的综合成绩为主。闭卷考试不是期末考试的唯一方式，教师应根据学生的特点还可采用开卷、试验、机试、实地调查、现场实操、论文撰写、任务表演、情景测验等方式进行考核。

3 结语

职业学院的学生管理对于学生的全面发展和今后的就业前途来说起着举足轻重的作用，如果管理得不恰当，分分钟可能会断送了一个学生的一生。所以只有不断改善学生管理上亟待解决的瑕玷，才有可能拥有成熟完善的学生管理方法。同时也希望社会，政府能够意识到技术性人才是国家发展的中流砥柱，更加关注在职业学院的发展中，为国家和社会的发展提供更多“大国工匠”。只要国家政府和社会群体上下一心，定能够把职业学院发展好。

参考文献

[1] 孙瑜.新形势下高等职业学院学生管理[J].职业教育，2016（6）：234.

[2] 李佳立.高职院校学生管理存在的问题及对策研究以呼和浩特职业学院为例[D].内蒙古师范大学，2015.