思政教育在高校学生管理中的重要性及途径探究

金茜 苏淼 张晓峰 秦雅茜 高丽霞

摘 要：思政教育是素质教育的重要组成部分，主要为学生提供思想引导服务。学生管理是高校管理的重要组成部分，主要目的是规范学生的行为。思政教育在高校学生管理中的应用不仅加强了学生管理的作用，而且提升了思政教育的成效，有利于学生进步和发展。在当今时代，思政教育和高校学生管理的关系逐渐加深，因此需要将两者加以联合。本文主要研究思政教育在高校学生管理中的重要性及途径，希望能给高校学生管理工作提供借鉴。

关键词：思政教育 高校学生管理 重要性 途径探究

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）11（a）-0-02

1 思政教育在高校学生管理中的重要性

1.1 符合以人为本管理理念

思政教育的主体是学生，也就是说思政教育作用于学生这个主体，对学生的发展起着重要的推动作用。学生管理的核心是以人为本，也就是说学生管理的主要作用就是促进学生发展。思政教育和学生管理具有主体一致性，这就使得思政教育在高校管理中的应用成为了可能。思政教育在高校管理中的应用符合以人为本的管理理念，能够转变学生的错误思想观念，让学生树立正确的思想观念，能够真正实现学生管理的作用。同时，思政教育没有管理制度的强硬感，能够在无形中影响学生，能够保证学生的思想不受侵害。

1.2 适应学生多样化思想状态

学校是多种思想的汇集地，这就使得学生有着多种多样的思想状态，同时也让学生产生了许多的思想问题。学生管理的主要目的就是為了让学生摆脱错误思想的控制，这和思政教育的本质目的相同，因此，思政教育可以在学生管理中应用。思政教育和学生管理的结合能够提升学生管理水平，能够让学生管理适应学生的多样化思想状态，有利于学生思想问题的解决。思政教育作为一种新的学生管理形式，具有其他管理方式不具备的便捷性，能够在传授学生知识的同时传授正确的思想，有利于学生形成正确的人生观和价值观。思政教育和学生管理的结合能够减少学生对管理的抵抗，能够让学生在教育过程中被管理，在管理的过程中被教育，能够将学生的思想引入正轨，能够实现学生管理和思政教育的目标，能够为学生构建良好的学习环境，能够提升学生的学习成绩。

1.3 适合学生发展规律

高校学生相对于中、小学生来说，主观意识更重，思想问题更加突出，这就要求高校在进行学生管理时要加强学生引导。思政教育在高校学生管理中的应用适合学生发展规律，给予了学生选择的机会，让学生在教育过程中完善自我、发展自我，促使学生朝着个性化方向发展。高校通过思政教育来传递思政知识，让学生的思想和时代相接轨，能够帮助学生提升思想水平和政治素养，能够让学生更加听从管理，降低了学生管理的难度，提升了学生管理的效率。思政教师能够通过课堂教育了解学生的思想状态，能够为高校管理制度提供理论基础，能够提升管理制度的实效性和适用性。

2 思政教育在高校学生管理中的应用途径

2.1 转变管理意识

教师要转变管理意识，将学生管理变为学生服务，用心为学生解决问题，提升学生管理工作的价值。教师要在日常生活中和学生积极沟通，了解学生的思想动态，找出学生的思想问题，研究出针对性解决策略，帮助学生提高思想水平。教师要从实际出发，从学生思想问题的成因入手，要提高服务意识，为学生找出一条切实可行的发展道路，帮助学生进步。教师要观察学生的日常生活，要深入学生群体之中，做好学生思想引导工作，让学生形成正确的思想观念，同时要避免外界观念对学生的影响，要引导学生关注社会热点话题，让学生主动关注社会。教师要坚持全体学生共同发展，要对每一位学生都充满信心，重视思政教育的实际作用，将思政教育和学生管理有机融合，将学生培养为高素质人才。教师要贯彻以人为本理念，在管理工作中始终能够坚持学生为主体，改善师生关系，让学生自愿自觉接受管理，促使思政教育改革，推动学生发展进程。

2.2 改良管理方式

教师要改良管理方式，不断创新管理方法，提升管理的实效性。教师要从3个方面入手：第一，鼓励学生参与。教师要给予学生管理机会，通过思政教育激发学生的自我管理意识，让学生自我管理、自我教育、自我服务，促使学生发挥出主体力量，充分发挥学生的主体优势，让学生自觉主动地接受学生管理。教师要重视思想政治教育的特殊性，提高思政教育在学生管理中应用的可行性，让学生享受到高质量的思政教育。第二，开展实践活动。教师要根据思政课程主题开展实践活动，在活动中教育学生，让学生在活动中彰显自己的能力，让学生获得喜悦感和成就感，这样不仅可以帮助学生丰富知识，还能够规范学生的行为。教师要不断探究活动效果，增加学生喜爱的实践活动，提高学生的参与度，从而达到教育学生的目的。第三，增加学生评价。教师要做出客观、合理的评价，还要让学生对自己做出评价，通过评价来检测学生对自己的认知度，帮助学生找出思想问题，让学生更好地认识自己。

2.3 找准工作方向

教师要找准工作方向，发挥出引导作用，帮助学生改正不良习惯。教师要从两个方面入手：第一，构建和谐师生关系。教师作为学生的引导者，只有和学生保持着良好的关系，才能让学生信服教师。教师要认识到学生的主体地位，要针对学生的个性特点来引导学生，要用平等的身份和学生交流，让学生愿意倾诉、主动倾诉，从而快速、高效地完成学生管理工作。第二，构建良好的学习环境。学习环境对学生有着非常深远的影响，只有良好的学习环境才能减少学生思想问题出现。教师要利用教学环境来激发学生的创造力，让学生勇于表达、善于表达自己，满足学生的心理需求，提升学生的学习成绩，提高学生自我发展的能力。教师要通过环境因素来促使学生交流，让学生之间形成良好的关系，然后有针对性地解决学生的思想问题，让整体学生共同进步，促使学生变为有主见、有思想的新型人才，让学生符合社会要求。

3 结语

思政教育在高校学生管理中的应用是一个不可逆转的发展趋势，符合以人为本管理理念，适应学生多样化思想状态，适合学生发展规律，教师要做好长期的工作准备，这样才能应付多种多样的学生管理问题。教师要转变管理意识，改良管理方式，找准工作方向，将思政教育和学生管理相结合，提升高校学生管理水平，创新学生管理方式，将学生培养为符合社会需要的高素质人才。

参考文献

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