初中校园欺凌事件的表现及对策

摘 要：本文就初中校园欺凌事件的表现和危害进行论述，并提出对策与各位同仁共勉。

关键词：校园；欺凌；危害；对策

一、初中校园欺凌事件的表现

近年来，由于社会环境，家庭教育，学校教学环境的变化。学生们思想，意识，为人处世的方式也在变化。我所在的学校欺凌事件时有发生，欺凌现象主要表现在以下几个方面。

（一）同班同學之间矛盾激化引起的欺凌事件

班级矛盾引发的欺凌现象。同班同学由于长期接触，容易产生摩擦，他们会因为各种矛盾产生欺凌事件。比如有些学生考试中想要抄袭他人试卷作弊没有得逞，有些同学对班干部的管理不服，有些同学因为玩笑过火导致矛盾激化引起欺凌事件。还有一个班的同学，由于双方发生口角，一方竟将手中削铅笔的小刀直接捅向对方的腹部。

宿舍矛盾引发的欺凌现象。我们学校是寄宿制学校，个别同学卫生习惯较差，脾气暴躁，语言污秽，无法融入集体。这些同学中身体强壮的，就会称霸宿舍中，欺负同宿舍的孩子。

（二）同级学生之间的欺凌事件

我们学校教学区同一级的学生在同一楼层。这为欺凌事件的发生提供了可能。有些学生长得弱小，学习成绩不是太好。其他班的同学就会给他起一些难听的绰号。在楼道里面大声喊叫，这让弱小者无地自容，心理受到严重的伤害。有的因追逐打闹升级为欺凌事件，有的会因为校园活动产生矛盾导致欺凌事件。

（三）高年级同学对低年级同学的欺凌事件

这类欺凌事件主要发生在宿舍楼里或校外。男生的欺凌事件主要表现在八九年级的学生欺负七年级的新生。这种现象开始于新生入学的前几周，有些高年级同学跑到低年级同学的宿舍滋事，他们随便翻七年级学生的行李。遇到自己喜欢的东西就拿走，有的躺在床上不走，导致学生无法正常休息。有的胁迫低年级同学为他们打饭，帮他们打扫卫生。有的甚至会向七年级学生要钱，并美其名曰“保护费”。

女生的欺凌事件主要表现在辱骂和孤立被欺凌者。让其在精神上受到折磨，有的为争取“男朋友”也会发生身体伤害事件。

（四）校外人员与校内学生之间发生的欺凌事件

校园欺凌不一定在校园内发生，我们学校有个别毕业学生走上社会，无所事事，就会回到学校欺负在校生。有的在校生与同学发生矛盾，他们勾结外校的学生或社会人对同学进行欺凌，有的在校外殴打同学，有的在网络上散布同学的不良信息，给同学造成严重的伤害。

二、初中校园欺凌的危害

（1）造成受害人心灵以及肉体上的伤害，受欺凌者会忍辱负重的生活，对生活失去信心，得过且过。影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。

（2）欺凌事件也给孩子们的家庭带来很大的伤害。经常受到校园欺凌暴力侵害的学生整日生活在暴力的阴影当中，学习成绩一般都下降严重。严重的会辍学，影响孩子的前程。欺凌者的家长，由于孩子所犯错误而自责，有的家长还要为孩子的过错买单，承受来自社会舆论的压力。

（3）施暴者的身心同样不能得到健康发展。由于欺凌事件的发生，败坏名声。对自己造成心理的不良影响，极大的影响学业和学习成绩。欺负同学有可能导致其形成反社会人格，走上犯罪道路。

三、初中校园欺凌的应对方案

针对我校校园欺凌事件的表现及危害，我们学校制定了一些切实可行的方案。用来预防和应对校园欺凌，主要体现在以下几个方面：

（一）建立健全学校管理制度

为了保证学生的人生安全，学校制定了严格的门卫制度。杜绝不相干的陌生人进出校门。学生公寓楼安排有责任心的楼管负责学生的安全工作。楼管在不同时段对学生宿舍检查，宿舍如有刀具棍棒之类的东西一律没收，并对相关学生加强教育。宿舍社长在午休晚休前十分钟向楼管汇报就寝情况。宿舍如果发生欺凌事件，学生第一时间报告楼管。校警协助楼管处理相关事件。政教处与各级班主任夜间轮流查宿。周末住宿学生必须在楼管处登记，楼管负责对他们全方位的管理。教学区安全工作由学校值班领导和教师负责。学生周末乘车回家值班领导和教师负责送出校门。学校监控录像遍及每个角落，及时掌握和保存校内外动态。

（二）成立校园安全领导小组

学校成立校园安全领导小组，落实值日领导、值日教师管理责任制。加强校园值班巡逻，建立防范校园欺凌事件应急处置机构，做到各尽其责，协调合力。加大对校园欺凌的处罚力度，对学生形成威慑。

（三）加强法制宣传和教育

学校联系当地派出所的同志对我校师生进行有关校园欺凌法制讲座，他们通过一个个生动的案例向我们讲述校园欺凌的危害，普及与校园欺凌相关的法律法规知识。让我们知法懂法，从而做到守法。他们还承诺在学生放学高峰期，在学校周围巡逻，确保学生安全。我们还通过校园广播和黑板报的形式向学生宣传校园欺凌的相关知识。

（四）充分发挥学校心理咨询室的作用

学校充分发挥心理咨询室的作用，负责心理咨询的老师，定期对全体学生进行心理辅导，每周二进行个别辅导或团体辅导（8-12人）。心理咨询室有热线服务，随时为学生们提供心理帮助。

（五）充分发挥家长的教育作用

学校通过网络平台，与家长互动。班主任把学校的相关信息反馈给家长，让他们了解我们的工作并为学校管理献计献策，协助学校管好自己的孩子。学校加强与单亲家庭或留守儿童家庭家长的联系，督促其参与孩子的管理与教育工作。

（六）加强班级管理工作

班主任之间要多沟通交流，对学校有欺凌倾向的同学严加看管，不给他们滋事的机会。高年级班主任要做好学生的思想教育工作，要让他们多关心低年级同学。班主任开展以校园欺凌为主题的班会，对新生的家庭情况做到详尽了解，做好特殊家庭孩子的思想工作。多关心他们的学习生活，尽可能给这些孩子提供帮助，鼓励同学们与他们友好相处。严肃班风班纪，创造团结和谐，公平竞争的学习氛围。班集中传播正能量，充分发挥班干部的作用，班干部之间要团结协作，互相监督，不能以权欺人。鼓励学生揭发欺凌事件，并保护好揭发者。

为了我们拥有一个和谐平安的学习环境，我们大家齐心协力，净化育人环境促进学生身心健康，想方设法为学生们创造平安、和谐的学习氛围，帮助他们健康成长。

作者简介：舒小梅，甘肃省靖远县第八中学。

注：此文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题《中学校园欺凌事件的危害与对策的研究》研究成果，课题立项号：GS[2017]GHB1634。