新形势下高职藤铁家居设计专业的校企合作

文 黄文建

目前校企合作的状况在我国尚处于初级阶段，但它会成为未来教育体制改革的新趋势。学校和企业的有机结合会为国家和社会带来意想不到的收获，例如在资源的有效利用方面，可以大大节约人力、物力成本，同时也充分培养了社会和企业所需的人才，提高了企业员工的专业性和综合能力，为企业带来效益，从而形成了良性循环。

一、高职藤铁家居设计专业的校企合作现状

1.普及率低

目前校企合作主要分布在我国沿海地区的发达城市，很多不发达的内陆城市对这一新型的教育模式并不能主动接受。这种模式主要流行在学校和企业分布比较近的情况下，因为即使在同一城市，相关的家居企业，大多建立于城市的偏远地区，而学校一般都分布于城市中心地段，只有个别新校区建立在城市的近郊地区，如果学生到企业实习，距离可能会成为校企结合的阻碍，交通成本和时间成本的高昂是我们必须考虑的部分。

2.创新点少

目前校企合作的模式还有待创新，很多校企合作的学校都只是建立在和企业签署合作协议，会分配名额给学生，为其提供到企业实习的机会，这是目前校企合作的普遍模式。未来校企合作不应仅仅局限于这单一的模式，而是应该寻求更好的发展路径。比如将学校和企业融合在一起，使其成为相互包容的关系，学生们可以直接在最近的距离接触到真实企业的运作模式，甚至可以设置特定的课程，实地讲授家居设计在市场上的应用等。

3.衔接度小

校企合作的相关知识的衔接还不是十分完善，学生们在课堂上学到的理论知识并不能满足于企业真正的需求，这就为学生未来的就业设置了障碍，从而造成企业和学生信息交流的不对称，不利于企业获取利润，也不利于学生未来职业道路的发展。在新形势的背景下，多媒体技术可以有效缓解这种局面，学校可以主动引进新型设计模拟软件，增强学生实际运用的能力，培养他们的兴趣，丰富他们的视野。

二、 改善藤铁家居设计专业校企结合的措施

1.完善相关制度和政策

校企合作除了要完善学校和企业的相关制度条例和日常准则外，也需要政府的支持，需要政府制定有利于教育在新形势下发展的相关政策，为校企结合铺平道路，使其更好更顺利的发展。例如在校企合作的资金建设方面，政府要制定相关的政策来完善学校和企业的资金分配问题，减少他们不必要的摩擦和纷争，为学生们提供更好的学习环境，培养祖国栋梁之材。

2.提高教师综合素质

教师本身的人格魅力也是教学的关键。作为心灵成长的领路人，教师首先应充实自己的专业知识，可以做到为学生解惑。不同学科的教师要求标准也不尽相同，设计专业对教师的专业性要求更高，这样长此以往，就会优胜劣汰，留下精英。因此，提高教师的各方面素质也有利于整个学校的发展，树立良好的口碑。

3.提供资金和引进先进设备

多媒体网络应在各大校园范围内实现普及。在科技化信息化时代的今天，如果还像传统的课堂一样，只有老师和黑板，那么学生的课堂学习将无法完成。教学应注重学生们的情感，希望他们在课堂上能够投入感情地学习，而不是像机器一样记笔记。尤其是家居设计的学习，不仅仅要学习理论知识，更要应该应用于实践，多进行实践的操作。每节课教师都做好充分的准备，课后还要进行及时反馈和调研。

4.探索校企合作新途径

未来的校企合作不应仅仅像以往一样只是学校和企业签署合作协议，为学生提供实习的基地，这并不是校企合作真正的内涵发展之路。藤铁家居设计专业的校企合作应该主动创新新模式，例如将学校和企业融为一体，正所谓校企不分家。学校的设计专业教师也应该参与到企业的实践中，而在企业中实操经历较为丰富的设计家应邀请或直接聘请为学校的课任教师，开设一门与其相关的课程，互相学习和点评，互相进步。这样学校的教师也可以丰富自己的履历，为其更好的授课生涯做铺垫，同时学生也可以近距离地学到有关企业的知识和家居设计在市场方面的应用，为自己日后的实习和实践打下夯实的基础。

《 期待》

高职院校藤铁家居设计专业对招聘人才的专业度要求很高，它不但需要学生具有较高的理论知识成绩，也需要他们具备丰富的社会实践经历。校企合作正是为了培养全面的综合素质人才而设立，企业会为学生提供培训的实习基地，有利于学生通过实践更好地理解课堂所学到的理论知识，提高专业素质。企业也会找到所需的人才，减轻他们未来进入公司培训的部分成本，早日为企业的建设贡献一份力量，助推藤铁家居工艺产业的发展。

参考文献：

毕结礼.高技能人才开发探索与实践[M].北京：企业管理出版社，2005.