（九年级）木兰替父从军

张馨丹

九年级（上册·部编版）

第六单元：学习改写

一、忠实原文，把握重点。在原题材基础上进行再创作，要求忠实于原作内容，尤其是原作的中心意思和情感态度。在充分理解和把握原文思想内容和表现形式的基础上，先要确定改写的重点，然后再对原文进行取舍、丰富和补充。二、借助联想和想象，合理拓展。我们要在忠于原文的基础上，张开思维的翅膀，借助联想和想象对原文进行合理拓展，这是写作成功的关键。比如，在事件中刻画人物，可以突显人物形象；恰当添加情节，在波澜中展开故事，使情节更加生动有趣。三、描绘细节，突显形象。精彩的改写，离不开精当的描绘，尤其要善于运用典型的细节描写来刻画人物，比如运用语言、外貌、心理、动作等人物细节描写，这样才会使人物形象血肉丰满，栩栩如生。

月光皎洁，落叶纷飞。花木兰倚靠在织布机旁，皱着眉头叹息不已。

原来，昨天木兰看到了文告，知道边疆有了战事，征兵文书上写有父亲的名字，她陷入了沉思：父亲没有成年的儿子，我也没有哥哥，而且，父亲已经年过花甲，怎么还能上战场冲锋杀敌呢？

当夜，木兰躺在床上，辗转反侧，难以入睡。思考了很久，木兰决定替父从军，于是盘起秀发，换上父亲当年的兵服，留了一封信，就走到马棚骑上马，一步三回头地走了。

不知不觉，天色又暗下来了，木兰在黄河边宿营，心想：父亲看到自己的信会是怎样的心情呢？母亲又会如何含泪寻找自己？然而这些不但没有使她退缩，返回温暖的家，反而还让她更坚定了自己的决心。第二天早晨，她离开了黄河继续艰难地赶路，晚上到了黑山脚下，找到一个小客栈，休息了。第三天一早，她骑上马继续向新兵营赶去……

转眼间，八年过去了，花木兰经历了无数大大小小的战争，她再也不是以前的花木兰了，而是成了一名英勇的将军。她身上的伤数不胜数，旧的没好，又添了新的。在一次战争中，她又带领区区五千士兵守护住了重要的城池，但这场战争也差点要了她的命。又过了两年，在她的带领下，魏国攻破了敌人许多的防御线，打胜了很多仗。

一切的磨难都过去了，木兰走上朝堂参见皇上。皇上对木兰说：“花将军，说吧，你想要什么？只要是朕有的，都可以赏给你！”木兰笑了笑，说：“在下一无所求，只因离家多年，父母必挂念自己。在下只求一匹千里马，送在下回故乡。”这句话感動了皇上，皇上大声说：“好！好！来人，备一匹千里马，送花将军回家。”“多谢皇上！”木兰激动地说。

就这样，木兰快马加鞭往家中赶，随着“嗒嗒嗒”的马蹄声，路上的泥土都扬了起来。木兰日夜兼程，回到了家门口，大喊一声：“爹！”沾满灰尘的木门缓慢地打开了，面容憔悴、衣着破烂的父亲颤颤巍巍地走了出来，他盯着木兰看了半天，才轻轻地问道：“是木……兰？”“爹！”木兰一下子扑到父亲的怀里，“是我！”“你真的回来了？”“女儿回来了！”父亲哭了，像个孩子一样：“木兰，木兰，爹想你想得好苦啊！”父女二人紧紧地拥抱在一起……

木兰走进了自己的房间，换上了女儿装，对着那黄色的铜镜，戴上了自己原来的首饰……

小作者在学习了《木兰诗》后，对木兰的行军过程进行了合理的想象，添加了木兰杀敌的情况，突显了木兰的坚强与英勇。难能可贵的是，作者还注重对人物进行生动的描写，并在叙事中适当地穿插景物描写，突出了木兰鲜明的性格特征。文章构思新颖，语言简洁流畅，结尾彰显主题，耐人寻味。