基于大学生党员“挂职”基层团支部模式的探索

张坤　蔡文静　拓朵朵

摘要：目前，高校学生党支部是党和当代大学生之间交流与沟通的桥梁，在经过党的培养和考验，一批批优秀大学生加入了党组织。因时代不同，大学生有着极其鲜明的个性，对困难和诱惑的抵制力明显不足，难以分辨错误的思想与观点。可以说，社会当中存在的不良风气正对大学生党员产生着错误的导向。

关键词：大学生党员 挂职 团支部 创新

“大学生党员‘挂职基层团支部”模式是让大学生党员深入基层团支部，利用科学规划，加强党员管理，扩大组织活动。其主要是引导大学生党员以团支部建设为核心，利用个人自我的教育、外围环境的影响、相关制度的约束抓好党员学习工作，增强党员理想信念，从而达到全方位的进步，对党员再教育的方式进行创新。

一、构建大学生党员挂职常态化机制的意义

各高校积极探索大学生党员再教育模式，以改变党员教育的单一型使其向复合型发展，将被动型转变为主动型，将教学的课堂化转向实际实践方向，在一定的程度上建立起多层次、多路径以及富有创新化的党员再教育方式，但是不断重复的项目使得相关教育没有创新力度，影响着大学生党员的价值观念。

（一）全面提升学生党员素质

大学生党员“挂职”基层团支部能够提升大学生党员的综合社会实践能力，这对大学生党员的教育也是一种创新的方法，全新的路徑，是对传统的党员教育模式的突破，能够更加有效的、多元化的针对党员进行再教育。促进党员充分熟悉社会工作环境，整理工作思路，全面提升党员工作能力，提高党员整体素质。

（二）以党建带团建，以团建促党建

加大党对共青团的领导，践行党建带团建的工作思路，从而相互促进。挂职模式，可以结合党支部与团支部的特色与长处，使党团共建起到良好的互导作用。

（三）加强基层团支部建设，为党组织汲取人才做储备

挂职党员把先进的思想和文化在挂职期间带入基层团支部，促使团员能够接受先进的思想与文化的渲染，有助于进一步对团支部进行精神文明建设。

二、构建大学生党员挂职新生常态化机制的目标

党建是高校教育的灵魂，“大学生党员挂职基层团支部”模式把党建工作渗透到团支部建设上去，旨在促进党团共建模式，较好地发挥了党组织的先进示范作用。

其一，让挂职党员认清自己的角色、责任以及作为，从认知层面在自我教育的基础上引导团员青年树立正确的共产主义信仰、坚定共产主义信念。确保大学生能够承担社会责任、实现自我作为。

其二，通过带领基层团支部学习党的理论、政策及先进典型，从态度层面引领团员青年用党的理论科学武装自己，用党的政策方针教育提高自己，用党的先进典型感染鼓励自己。确保挂职党员能够利用扎实的理论知识做好团员教育。

其三，让挂职党员发展自我的同时带动团支部建设，从行为层面引导团员通过实践实现自我发展目标。政治觉悟上的争先营造党建氛围，确保党建工作有效开展；专业知识上的争先体现党建特色，确保党建工作拥有良好地着力点；实践技能上的争先推动党建开展，确保党建工作拥有良好地推动平台。

其四，让基层党支部、团支部在一个全方位、多角度、立体化的平台中创新发展，从综合认知-态度-行为的层面引领党、团支部开展创造性的党建带团建工作。以创新工作模式反哺常规党建工作的不足；以良好和睦的氛围推动党建工作的开展；以育人为本创造支部平台提高挂职党员的自我修养与党性。

三、构建大学生党员挂职新生常态化机制的有效途径

（一）建立健全挂职制度

制定好大学生党员在团支部进行报道的具体规则制度，按照措施的不同分为前期的报名选拔、岗前培训、定期讨论分享、考核激励制度。

1.报名选拔制度。按照团支部的需要，对大学生党员挂职期间相关工作内容进行具体的规定。之后，对所有大学生党员进行公开选拔，由团支部和辅导员完成考核，对进行挂职党员进行录取，在各个团支部进行合理分配，保证挂职党员的质量。

2.岗前培训制度。拥有丰富党建经验的老师和整体素质比较优秀的大学生党员共同对挂职的大学生党员进行精心组织的培训。

3.定期讨论分享制度。期间，挂职党员每季度上交一篇工作心得，每月进行一次座谈，汇报挂职期间的党员考勤记录、日常的教育活动和以后的工作计划等等。除此以外，还可以对当前的挂职制度的缺陷进行讨论，多角度的对挂职制度进一步的完善。

4.考核激励制度。各级的党支部要制定相应的工作考核记录，包含考勤、参加服务事项的次数、挂职的心得体会等；同时，指导老师，基层团员也要做出全方位的评价。对考核优秀的挂职党员予以表彰并将对应的材料归纳进学生个人档案。

（二）定责定岗，创新形式

挂职党员要对团支部的需求进行细致的了解，将自身的专业特长进行充分的发挥，积极加入团支部建设当中，实现个体价值。

1.要对团员进行思想政治的教育建设，加强引导广大党员不断学习党的理论，加强对党的理论的认知和了解。

2.挂职党员要积极为所有团员提供活动平台，实施党和团之间的联系例会，树立好优秀先进的典型人物，加强对团支部的领导和感召，以便吸收更多的团员团结一体。

3.挂职党员要积极开展主题党、团日活动，依靠有效的团支部和相关的实践，加强党员服务意识，担当起对整个社会的责任。

“大学生党员‘挂职基层团支部”模式依靠党团共建的优秀机制来不断的对学生党员进行锻炼与提升，增强了大学生的专业能力和社会工作体验，从而促使党员的再教育和对社会的服务进行了有效的统一。

参考文献：

[1]彭守志.关于建立健全党员教育管理长效机制的思考[J]求实，2005，（10）.

[2]曹问，郑敏芝.学生党员教育管理的长效机制探索[J]重庆大学学报（社会科学版），2005，（11）.

（西北工业大学明德学院辅导员工作课题研究项目：《党员兼任“班主任”，探索大学生党员教育新模式》；作者简介：[1]张坤，西北工业大学明德学院思想政治辅导员，助教，研究方向：思想政治教育；[2]蔡文静，西北工业大学明德学院计算机信息技术系党总支书记，助理研究员，研究方向：思想政治教育；[3]拓朵朵，广东启德教育服务有限公司西安分公司教育主管，国际教育规划师。）