不同年龄阶段业余钢琴教学的相同与不同

张君

【摘要】钢琴教学是钢琴教师把有关钢琴演奏的基本知识、技能传授给学生，引导学生理解音乐、感受音乐、表现音乐的过程。给不同年龄阶段的学生上课，有联系又有区别。正确理解他们之间的相同与不同，利于学生学习、教师授课，在钢琴教学中还能起到事半功倍的作用。

【关键词】不同年龄阶段;钢琴教学;业余

隨着人们生活水平的不断提高，很多不同年龄阶段、不同文化层次的人都把学习钢琴作为提高自身音乐修养的一种途径。因此，专业院校的钢琴教师业余时间往往还要教授校外的一些学生学琴。

作为一名大学钢琴教师，我除了负担着学校音乐学院的钢琴教学任务，也接触了很多业余学琴的学生，其中包括幼儿园小朋友、小学生、中学生甚至成年人。给这些不同年龄阶段学生上课，要遵循教育的基本规律，又要结合不同阶段年龄特点，制定相应的教学计划。

一、面对不同年龄阶段的学生，教师在钢琴教学上的相同之处

（一）注重与学生的心灵沟通，创造良好的课堂气氛，激发学习的求知欲

钢琴作为一门艺术类学科，教师应该利用这种近距离的上课方式随时把握学生在不同学习阶段的思想动态和学习动机，在漫长的学习过程中始终体现以学生为主体，教师为主导的原则，让学生意识到自己才是学习的主人。

在教学过程中，教师要创造愉快、和谐、融洽、振奋的教学气氛，使学生在充满情感的和谐气氛中愉快地学琴。对于学生的进步要当面给予充分的肯定、表扬。当教师在教授一种新的弹奏方法，学生不能马上领悟时，要和学生一起分析、探讨，找出症结所在。

（二）明确每节课的教学内容、重点难点，训练学生的动脑能力，让学生做一个学习上的“知情人”

我认为，教师在教授一首新曲子时，首先应对教学中的新知识点进行讲解示范，并对课下练习提出明确的要求。在教授巴赫的二部创意曲第一首时，我详细的给学生讲解了巴赫的生平，作品的风格特征、主体、对题、弹法、呼吸等。但在以后几首的学习中，我就引导学生根据学习的经验课下自己去找出主体、对题、画出乐句，并加以标记，上课时和老师的标准答案进行对比。学生在一次次动脑实践中，很快掌握了创意曲的创作规律和练习技巧。

（三）让学生能够聆听自己的音乐，用心体会音乐的内涵，做到技术与艺术的完美结合

从第一节课起，就要求学生耳朵要听、眼睛要看、脑子要想。通过听觉来分辨声音的长短、强弱、高低，强调耳朵的重要性。随着程度的加深，让学生逐渐区别出同一首乐曲由不同的触键方法和音乐处理，所造成音色上的不同。让学生比较不同时期作曲家的作品在和声色彩、音乐风格上的不同，并找到与之相适的、合理的弹奏方法、理解方式，让技术为音乐服务。久而久之，人们常说的乐感好、投入、发自内心的演奏就不是一句空话，音乐的素养才会真正提高。

二、面对不同年龄阶段的学生。教师在钢琴教学上的不同之处

（一）针对幼儿园小朋友的铜琴教学

幼儿园时期是学生学琴的启蒙阶段。这一阶段的学习应该在掌握正确的读谱、节奏、指法、弹法的基础上，以兴趣的培养和保持为主。上课时间不宜太长，有条件的可以安排一周两次课，每次半小时。

由于幼儿自制力差，这一阶段要求家长要给予充分的配合，课下孩子练琴时，应当给孩子创造一个安静、舒适的练琴环境，并给予孩子适当的指导与监督。练琴的时间最好固定，但时间不宜过长。最初可分两次练习，每次15分钟，随着作业量的增加，逐步增加练习时间，长期坚持下来就会养成一个好的练琴习惯。

（二）针对小学生的钢琴教学

小学阶段学生的智力水平有了很大提高，自制力加强，是学琴的黄金时期。

由于课业负担相对较少，业余时间相对充足，教师要充分利用这些有利条件，在巩固激发学生学习兴趣的基础上，提高练琴的标准和要求。

小学阶段的钢琴学习一定要音阶、琶音、练习曲、复调乐曲、奏鸣曲、中外名曲等合理搭配。课上对于每一部分的练习要求和标准教师都要非常明确地告诉学生：一方面让学生课下学习有方向性和目的性，少走弯路;另一方面通过这一方法在这一阶段培养学生的音乐审美和音乐鉴赏力。

（三）针对中学生的铜琴教学

有了小学时期练就的良好基本功、练琴习惯及学习标准和意识，给中学生上课教师要把重点放在音乐表情、作品风格的把握上。

这一阶段应该让学生尽量多地接触、浏览从巴洛克、古典、浪漫、印象到近现代等不同时期、不同作曲家的作品。由于学生的课业负担较重，因此上课的频率可适当拉长，由每周一次课改为两周一次课，作品由精弹和浏览相结合。

（四）针对成年人的铜琴教学

成年人往往是在紧张的工作之余学习钢琴的，上课前要和他们做好良好的沟通，了解他们的学习诉求并给予他们自己的建议。可以根据成年人音乐鉴赏力、领悟力较好的特点，在钢琴教学过程中尽早让他们接触乐曲的学习。

可先从人们耳熟能详的歌曲或歌曲改编曲开始，有目的地选择一些具有较高欣赏性，人们所熟悉的中外名曲。授课方式可以是个别课和大班课相结合。练琴时间的长短可由学生根据自身情况而定，上课的频率则以完成老师布置的作业为上课的一个周期。