杏林青马工程 用信仰点亮青春

王建华 余玮 于瑶

2017年10月18日，党的十九大开幕会刚刚结束。“长春中医药大学杏林青马工程”微信公众号上推送了一条图片消息：金色的阳光下，120名青马学员身着红衣红帽，站成一个巨大的党徽，与下面摆放的“喜迎十九大永远跟党走”金字红底条幅，共同组成一道美丽风景。

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”“协好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。”习近平总书记在党的十九大报告中、在全国高校思想政治工作会议讲话中对青年学生成长提出了殷切希望。

长春中医药大学党委书记张兴海在接受采访时说，近年来，学校党委深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，落实全国高校思想政治工作会议有关要求，以立德树人为根本目的，大力加强高校马克思主义理论教育，开展实施“杏林青马工程”，用信仰点亮青年师生成长成才之路，加快人才培养模式改革创新，培养胸中有魂、脚下有根，又红又专、德才兼备的优秀中医药人才。

景象：师生共进、共学马克思主义

2017年4月27日，长春中医药大学杏林青马工程正式启动。会上宣布了《中共长春中医药大学委员会“杏林青马工程”实施意见》，宣读“杏林青马工程”导师聘任决定，为“杏林青马工程”首批导师颁发证书。导师向学员赠送《大众化的马克思主义》《传统文化概论》书籍。

2017年5月4日张兴海为青年学生、青年教师上党课作题为《用信仰照亮成长之路》的专题报告

“提高自身马列主义修养，真学、真懂、真信、真用，把理论内化于心，外化于行，要做到，科学理论先行、健康成长先行、坚定的马列主义信仰先行，每一个有信仰的学员都是一颗火种，发光发热，将来带动更多的人砥砺前行。”张兴海在杏林青马工程首期学员班开班仪式上语重心长地对学员说。

“杏林青马工程”以集中培养为主，采用多种教育教学形式，对学员进行集中培训，建有校院两级领导小组和“杏林青马工程”导师团队，从思想、组织、基地、创新、资金等多方面提供保障。首期“杏林青马工程”培训班学员遴选名单也于当日发布。

与此同时，学校面向青年教师成立了“青年教师马克思主义学会”，统筹规划青马教师和青马学生培养工作，坚持两支队伍一起抓、一起建设。学校党委亲自制定方案，全校共有40岁以下331名青年教师加入学会，占全校青年教师总数的80%，占教职工总数的40%。

在学生层面，构建有校、院、班三级联动的“金字塔”式培养体系，坚持用骨干带全体，因材施教。学校每年从大一新生中选拔120名优秀学生，作为校级青马班学员，由学校党委亲自抓，培养周期为两年。同时，在各学院成立6个总计2000余人的二级“青年马克思主义学会”。在班级成立青马小组，定期开展马克思主义学习实践活动。加强思想政治理论课教学改革，面向全校学生开展普遍性教育活动，提高马克思主义教育的针对性和实效性。

长期以来，高校马克思主义理论教育一直是一项棘手的问题。一些青年学生学习马克思主义理论只是为了修得学分，优秀率很低，真正去学马克思主义理论的学生也很少。这就导致了部分青年学生对马克思主义的认知不足，产生信仰动摇。

现在在长春中医药大学校园中，经常会看到三五成群的青年学生与青年教师坐在一起学习、讨论马克思主义基本观点，学习积极性空前高涨。校级青马班学员全部递交了入党申请书。校、院两级青马班学员们严格要求自我，处处发挥表率作用，成长迅速。学校经常会接到很多家长们的电话，兴奋地谈起孩子们在思想和行为等方面发生的可喜变化，感谢“杏林青马工程”的培养。

每年，许多新生入学前就知道学校开设有杏林青马学员班，报到后，纷纷要求加入学员班进行学习。

“‘杏林青马工程也解决了多年来教师思想政治工作相对滞后，手段不新，招数不灵的问题。为落实全国高校思想政治工作会议精神提供了一个全新的实践平台”，长春中医药大学党委副书记、校长宋柏林说。

许多青年教师积极要求进步，表现出了前所未有的进取状态和满腔热情。他们中多人担任学校班子成员助理和机关部（处）长助理，多人被推荐到省内各市州和相关厅局挂职锻炼。

2017年6月中國关工委主任顾秀莲考察该校杏林青马工程基地充分肯定学校创新人才培养模式取得的新成效

长春中医药大学“杏林青马工程”，现已成为吉林省高校思想政治工作的典范、大学生自学组织建设的新高地，为当前高校思想政治工作的改革创新提供了有益的借鉴和启示。特色：专业教育与马克思主义教育并进

中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。中医药与传统文化同根同源，一脉相承。

“中医学中蕴含丰富的哲学原理。马克思主义普遍原理中发展的观点、一分为二的观点，在中医学中有充分的体现。因此运用马克思主义的基本观点，去学习中医和传统文化，会起到事半功倍的效果。作为导师，我们要在学员政治思想教育中，指导学员树立正确的世界观、人生观、价值观。将马克思主义理论与中医思维良好结合，互相渗透，把他们培养成优秀的中医马克思主义者。”长春中医药大学苏颖教授说。

长春中医药大学发挥中医药专业特色和学科优势，坚持将马克思主义理论教育与中华优秀传统文化、中医药文化教育相结合，以提高青年师生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养为目标，将中医药文化中的“木、火、土、金、水”五行理念融入到“杏林青马工程”实践中，创造性地实施包涵“理论导航计划”“文化滋养计划”“实践淬炼计划”“导师引领计划”“自我提升计划”五大模块工作，即“五行计划”。

“我就是来看你们的！”2017年6月和10月，中国关工委主任顾秀莲、常务副主任刘峰岩先后来到长春中医药大学视察指导。座谈中，他们讲述历史，博古通今，强调学习马克思主义理论的极端重要性，对杏林青马师生成长寄予希望，引发师生强烈的思想共鸣。大家不时地报以热烈的掌声，一张张洋溢着青春的脸庞因激动而微微泛红，有一颗名为“信仰”的种子在杏林青马学员的心中开始生根发芽。

马克思主义理论是总的指导和根本遵循，如同金子一般光芒闪亮。“金日从革”，金具有创新、变革之意。杏林青马工程实施“金计划”，即理论导航计划，针对杏林青马学员量身定做了一套系统的思想政治理论课，对其单独编班、单独授课，校领导带头进课堂、上讲台。采取专题教育和专题研讨方式，通过教学内容改革与教学方法改革、课堂理论教学与课下实证分析、校内教师授课与校外专家讲座、线上教学与线下教学、教师讲与学生讲相结合等做法，形成了极具创新性和实效性的理论课程体系。

2017年五四青年节是长春中医药大学青年学子们最特别的一天。这一天，校党委书记张兴海为杏林青马首批学员作第一场报告，勉励青年成长成才，用信仰照亮成长之路。尔后，其他校领导纷纷走进课堂，为青年学生作“扣好人生的第一粒扣子”等专题讲座，一起集体学习黄大年同志先进事迹……

“我们在这里交流学习，彼此的思想交汇与碰撞，提升了我们的思想水平、政治觉悟、道德品质与文化素养，青年人要争做‘心中有魂、脚下有根的人。”杏林青马班的班长王中天说。“杏林青马工程”所起到的作用，便是提供一个平台和机会，让青年马克思主义者能够将自己学习到的各种理论知识内化于心，外化于行。

这样一种高站位的推进落实，将马克思主义教育从一门课程转化为了一项工程，更加激发了青年师生学习马克思主义理论的兴趣。从学马克思主义理论到坚持信仰，再到践行，春风化雨，润物无声，杏林青马学员们将自己学习的理念化作自身的信仰，一路砥砺前行。他们在杏林青马工程实施中不断坚定自身的理想信仰，点亮青春。

“土日稼穑”，土具有载物、生化的特性。中华优秀传统文化是丰厚的文化沃土。“杏林青马工程”实施“土计划”，即文化滋养计划。注重用博大精深的传统文化滋养青年成长，出台了“优秀传统文化滋养工程”实施意见。构建了“五个一”文化教育体系，即建設了一门3学分的传统文化课程，每名青马学员读一本传统文化书籍，打造了一台用于新生入学教育的传统文化文艺节目，建立了一个青马微信公众教育平台，实施了一项优秀传统文化知识认证制度。建设了四个品牌讲座，即以思想政治引导为目标的“明德大讲堂”、以青年榜样为引领的“青思讲堂”、以传承中华优秀传统文化为核心的“杏坛讲堂”、以思想文化艺术教育为内容的“文化沙龙”等。

学校与吉林省关工委聘请的省内知识文化专家和学者，联合组建了中华优秀传统文化报告团。众多文化名人、学者等纷纷走进校园，与青年学生开展思想交流，通过课程、讲座与沙龙的形式，展现了马克思主义在中国的发展、璀璨辉煌的中华文明……杏林青马学员们不断汲取营养，丰富自我，更加坚定了道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。2017年，全年共举办各类讲座、沙龙等活动近百次。

一次次书墨飘香的读书交流会，一场场的精彩绝伦的学习讲座，一次次与杏林青马导师的促膝长谈……在无数个杏林青马学员于困难面前踌躇不前的黎明时分，马克思主义原理成为指引青年师生前行的灯塔。

2017年的东北格外冷。冬夜的校园已是寒风凛冽，长春中医药大学四象城图书馆的灯光映衬着校园中匆匆走过的身影，同学们都急于回到温暖的寝室，用一杯热水驱散周身的寒气。但在四象城三楼的杏林青马实训室内，学员们却讨论得热火朝天。

“支教团的经历是我人生难得的经历、宝贵的财富。我喜欢那个小村，喜欢村里的孩子，以后一定还要回去看望他们………‘杏林青马工程”班学员丁琳琳正在与大家分享她在湖北省恩施土家族苗族自治州巴东县野三关镇招凤台村支教团的服务经历。

“只有经过地狱般的磨炼，才能创造出天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”

杏林青马工程实施“火计划”，即实践淬炼计划。“火日炎上”，火具有温热、上升特性。意在引导杏林青马师生们在火热的现实社会实践中经历锤炼。

学校在井冈山、延安等地建立了5个革命传统教育基地，在全省建立了20个校外实习实践基地，每名青马学员在集中学习期间，都要在校内外岗位上挂职锻炼1个学期，参加不少于20小时的志愿服务活动。

“行是知之始，知是行之程。”杏林青马学员们在实践中传承民族精神，心怀感恩，回报社会。在一次次实践的淬炼中，杏林青马师生们学会了奉献，懂得了责任与担当。

“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

“水日润下”，水具有滋润、柔韧特性。学校遴选具有正高级职称或正处级职务的优秀党员干部，成立了包括全部校领导在内的32名“杏林青马导师团”，实施“1+4+X”的“水计划”。每位导师与4名青马学员对接，每月至少与学生交流两次，导师们发扬“上善若水”的精神，对学生开展思想、学业、心理等“X”化全方位、全过程的服务与指导。

“我觉得好像是自己考试得了满分一样，惊喜得差点蹦了起来。”2016级临床医学专业学生刘晟与孙巧悦、刘逸藩等三人一同成了校长宋柏林的杏林青马对接学员。

“与校长面对面交流，这是我之前想都不敢想的事情。通过校长的指导，我们的思考范围扩大了，思考深度加深了，这令我们受益匪浅。”为方便交流，宋柏林与三位同学一同建立了小组的微信群，每个月，他还会与同学们见面，共同交流学习、生活和思想上的问题，亲自给三位同学作指导。

校领导带头当导师，全校各级干部和师生纷纷效仿，全员育人、全程育人、全方位育人的氛围日趋浓厚，青年师生的获得感日渐增强。

“木日曲直”，木具有生长、生发特性。杏林青马工程实施“木计划”即自我提升计划。喻指青年师生像树木一样，在学校和导师的指导下，实现成长成7i-o学校在青马学员班成立党支部，建立团支部、班委会。重点在青马学员中培养入党积极分子、发展党员。开展每月一次主题班会、每学期举办一次读书报告会、每学年评选一次单项标兵等“十个一”活动，强化青年师生的自我教育、自我管理、自我服务能力，实现自我全面发展。

驱力：研究推动，坚持党对青年的引导

“成立吉林省习近平新时代中国特色社会主义思想教育协同创新中心，体现了长春中医药大学党委的高度政治站位和行动自觉……是10所高校协同联合，汇聚创新要素，学习宣传贯彻党的十九大精神，推动习近平新时代中国特色社会主义思想在高校落地生根的重要举措……”2018年1月15日，吉林省习近平新时代中国特色社会主义思想教育研究协同创新中心在长春中医药大学“杏林青马工程”基地成立。

该中心由长春中医药大学作为牵头单位，联合吉林大学、东北师范大学等10所高校，以凝聚力量、分头研究、重点突破、多出成果为目标，旨在通过协同创新的方式，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，开展马克思主义理论教育内容、方式和途径的研究，将之建设成为集理论研究、决策咨询、人才培养和社会服务为一体的一流协同创新中心，为提高吉林省高校馬克思主义教育研究水平，推动高校改革发展贡献智慧和力量。

2017年10月18日，该校杏林青马工程班学员身着红衣红帽，摆设出党徽状，表达爱党爱国之情

“我们就是要借助这个中心，将习近平新时代中国特色社会主义思想在高校落地生根，以党的先进理论为指导，着力打造青年马克思主义者培养工程4.0。”长春中医药大学党委书记张兴海自信地说。

2017年，长春中医药大学投入200余万元，与吉林省关工委合作建设了1000余平方米的“杏林青马工程”基地。同时创新基层党组织设置，加强党对青年的教育引导，独立设置机构，列为学校处级教学单位，成立了基地党委，配备专职党务干部，下设7个教师青马党支部和1个学生青马党支部。

除在“杏林青马工程”基地成立了习近平新时代中国特色社会主义思想教育研究协同中心，学校还与省关工委联合建立了中华优秀传统文化教育研究基地。

过去一年，“杏林青马工程”基地共开展专题教育、实践体验、文化沙龙等活动126次，邀请知名专家、十九大代表等讲座讲学32人次，学员与导师见面200余次，撰写心得体会1000余篇。教师青马学会全年开展活动54次，撰写心得体会247篇。基地全年接待校内外参观走访53批次。中国关工委、吉林省委等有关领导以及国内数十个高校、机关团体纷纷来校考察指导，基地建设成果广被赞誉。

经过一年来的实践，长春中医药大学杏林青马工程既丰富了基层党建方法，也开创了高校马克思主义理论教育与专业教育相融合的改革新路，培养出一大批优秀青年马克思主义者，形成了可复制、可借鉴、可推广的成熟培养模式。从班级到学院，再到全校，点点荧光，逐渐成为满天星河。

而今，长春中医药大学杏林青马工程运行模式也在不断地跃位升级，逐渐实现从1.0向4.0的飞跃，使得饱涵着马克思主义原理的火种在长春中医药大学这块沃土上星火燎原。

责任编辑 曹宏琰