做孩子的“导航仪”

孙志昌

那一天，我回家，恰好碰到妹妹和五岁的外甥也来了。外甥见了我，就往我身上扑，我顺势就把外甥抱了起来。妹妹担心外甥身上脏，会弄脏了我的衣服，喊着：“快下来，你身上脏不脏啊，弄你舅身上。”我说没事，趁势还亲了外甥的脸。

这天，我陪一个同事回家取东西。一进门，只见他的儿子在床上亂摆，同事的妻子一看我们进门，就喊孩子：“你看你弄的，别弄了。”我说：“孩子小就是这样的。”同事妻子接着对孩子说：“你看等会我不收拾你。”而孩子根本不管那些，继续摆弄。

其实，不管妹妹，还是同事的妻子，都忽视了孩子的感受，而没有去想如何教育孩子，只是一味地喊叫，用威严去威慑孩子，以求达到制止孩子行为的目的。这样的作用也不能说没有，只是暂时的，甚至会适得其反。同时，家长这样的做法时间长了，会给孩子养成一个不好的习惯，那就是：会把你的话当作耳旁风。

作为孩子，基本都有一个好动的特性，对什么都新鲜，都想去试一试。而家长则会认为这是孩子好动，不符合家长的心思，就会感觉麻烦，会用简单的办法去制止，而不是想办法给孩子去引导，让孩子养成一个好的习惯。

其实，如果孩子真的不动了，家长或许就会更加担心了。孩子只有好动，才能释放天性，快乐成长。这时，孩子不需要家长的压制，而是需要家长的引导，让孩子懂得怎么做是对的。

父母是孩子的第一任老师，孩子的成长需要父母的教育。其实，从某种程度上讲，父母更像是孩子的“导航仪”，因孩子对未来是未知的，父母就要起到导航的作用，时刻为孩子把握好前进的方向。只有这样，孩子才能少走弯路，让天性无死角地释放，度过一个欢乐而幸福的童年。（编辑 王娜）