地方高职院校校园云平台的构建研究

肇庆开放大学 廖 丽 伍绍佳

随着全球信息化时代的来临，为了整合教育资源，教学资源的信息化建设逐渐被高校所认识，各个地方高职院校校园云平台的构建就显得意义重大，而且也有利于促进地方高职院校日常教学与行政办公工作的开展，因此许多的地方高职院校各自投入大量人力、物力加以建设，通过对云计算及其特性进行分析，构建了高容量数据存储空间和具有数据安全保障体系的校园云平台。

在实际的教学与行政办公应用之中表明，利用该云平台可以提高高职院校的各种教育资源利用率，促进高职院校的办学水平与教育质量，具有推广利用的价值。本文针对校园资源共享云平台建设进行研究，为高职院校的校园云平台建设的提供参考。

一、前言

在当今的时代背景下，信息全球化时代的到来使许多行业都面临着变革与挑战，其中教育行业也在通过信息化改革来提升教育行业的各个方面的能力，例如在运用多媒体、计算机网络技术等方面都需要进行改进或变革，这有利于通过信息化手段提升教育行业的办公效率以及提升教学质量，从而为社会培养出更多的优秀人才，因此许多走在前列的高职院校在校园信息化建设方面已经取得了不错的成效，在运用信息化技术改革和创新的过程之中，通过投入大量的人力物力来进行校园云平台的建设，在提升专业教学手段以及建设优质教学资源工共享平台等领域都取得了巨大的成果，这也为高职院校的一线教学团队提供了优质的服务，有利于提升教育教学的质量。

二、校园云平台的整体架构

各个高职院校的校园云平台的整体架构需要运用云计算来推进平台的整体运行，云计算指的是运用云技术来描绘表述包括计算、网络、存储等等在内的提供信息服务的基础设施，其中包括信息化的应用平台、远程操作系统、在线服务等等在内的系统软件，为这些服务的“云”服务器，这些服务器中各种配置的工具用来进行系统软件数据收集、管理和处理，通过校园云平台的整体架构有利于提升其服务的质量。

三、校园云平台的创新成熟技术及应用

校园云平台的设计为了提高高职院校教育资源利用率，将校园云平台划分为几个重要的功能区：

1.向地方高职院校的师生提供各类服务的公共服务平台，通过高职院校教育信息图、云计算模型示例展示图、高职校园网扩容以及提速工程、数据中心建设工程等等为高职院校的师生提供学习生活上的服务。

2.内部技术支撑平台，高职院校下属的各个教学单位以及职能部门通过内部技术支撑平台为在校师生提供服务。

利用虚拟化、数据资源整合等技术，建设一个校园云平台，实现资源集中存储、用户信息统一管理、平台统一接口等目标；在此基础之上部署各类创新成熟的技术应用：数字校园、教育云存储、教育即时通讯。

数字云校园平台集成了学生管理、教师管理、教学评估等基本功能，实现教学从软件到硬件的现代化智能化；校园云存储平台是存储各种校园海量资源的平台，实现学校内部的资源共享、学校之间的资源共享，为社会公众提供公共教育信息服务；校园云平台的即时通讯平台为高职院校以及校园师生提供了一个全面、丰富、便捷、易用、绿色的交流通讯平台。

在校园云平台的安全性建设方面，要采取有效措施防止来自网络的非法入侵，同时采用系统自动检查故障、发现问题告警以及系统自动按机制进行处理等等，这需要充分考虑教育云平台在网络运营环境下的安全，通过技术手段来使得校园云平台得以安全运行。

在校园云平台的功能以及技术可扩展性方面，应该充分考虑平台建设的灵活性和可升级性，以使其系统可以平滑升级。

四、校园云平台的公共服务建设

公共服务平台之中教学资源库群建设尤为重要，需要对其进行整体架构的建设，以来更好的通过校园云平台提供公共服务。

教学资源库群的体系结构：

（1）各个地方高职院校校园云平台的构建有利于整合学校的教育学习各个方面的资源库。

（2）教学方面的课程资源库主要包括各个学科试卷、教学案例、教学课件、网络教学课程、教师教案、各个学科试题总结、师生教学参考书库等。

（3）教学科研资源库主要包括教学成果、教育学术研究资源、教学经验交流、教学文献资料、教师科研论文、教学科研报告等。

（4）网络教学资源库是指来源自于互联网的各种信息数字以及视频教学资源。

（5）软件教学资源库包括教学软件、系统软件、工具软件、应用软件等。

（6）媒体资源库包括文本、图形、图像、动画、视频等。

（7）自荐资源库包括教师自己在教学过程之中的经验总结、课程备案论文、课件和素材、课程教学教案和各科目已考试题等等。

五、校园云平台的内部支撑平台建设

校园云平台的内部支撑平台的建设需要对于资源管理系统进行整体的架构，其主要由资源目录中心、数据标准与技术规范、资源维护中心和数据交换中心组成。

1.资源目录中心

资源目录中心需要根据每一个资源库的教育教学特点建立与之相应的数据表，通过使用学科分类法、图书分类法、主题分类法、分面组配法等对教育教学资源进行梳理和分类。

2.数据标准与技术规范

在教学资源的建设方面和资源共享过程之中的技术细节都需要建立一个标准，这就要建立一个标准的资源建设的数据标准以及技术规范的体系，包括从系统运行的形式到媒体展现格式，再到使用和交换包装都要有明确的记录说明，这样就使得教育资源的数据标准和技术规范更加完善。

3.数据资源维护中心

教学资源数据交换中心主要基于数字化的高职院校数据交换平台来实现，地方高职院校校园云平台的资源维护中心主要设计功能包括资源评价管理、资源上传、资源维护、资源统计信息等等，主要用于高职院校日常的教育教学资源的更新以及数据资源的维护，同时其配备的兼容性高和功能完善的高性能数据交换引擎有利于为全校师生提供优质的数据资源服务，可以在各种复杂的环境中平稳运行，为教学资源的数据交换工作提供保障。

六、校园云平台的门户建设

各个高职院校的校园云平台在门户建设的过程之中为了能够让全校的师生快捷、方便地浏览以及寻找自己想要的教育教学资源，这就需要借助数据交换平台提供的强大搜索引擎迅速找到所需的教育教学资料，这就需要分类地建立一个科学合理的资源目录树视图，同时需要资源目录的数据库快速师生查找到所需要的文件。这个平台门户的几个功能主要包括门户主页、系统管理、目录信息、课程信息、教学交流、教学内容管理、教学评价、跟踪与统计分析、功能等这几个不同的版块，有利于方便全校师生的教育资源的查找与搜寻。

（1）校园云平台门户主页建设

校园云平台的用户主页建设将分为包括学生和教师在内的校内用户，与此同时也包括校企合作的合作单位和毕业校友的校外用户，除了上述两类与用户之外，还有学校的资源和系统管理员属于系统的管理用户。这就需要高职院校的校园云平台根据不同用户需求来提供具有特殊性和个性化的界面，同时建立相应的包括资源的上传、检索、下载、维护及教学互动交流等功能服务选项，来服务上述三类人员的工作学习以及社交需求。

（2）教学课程与任课老师信息公布

在校园云平台的建设之中，包括高职院校的课程教学大纲、各类课程介绍、课程教学安排等休息，方便高职院校师生的教学与学习。

（3）教学内容展示，课程资源组织与管理

高职院校校园云平台的建设需要进行日常教学内容展示，同时组织与管理教学课程，促进学校教学工作的正常开展。

（4）日常课程教学交流

在校园云平台建设之中设置师生互动答疑讨论区，让师生日常课程教学中遇到的常见问题在该设置区域内进行交流解答，还可以进行网络课程互动交流，增长学生的知识，开拓学生的眼界。在系统设置之中支持对日常教学课程的检索，先在网上搜寻答案，如果没有寻找到与日常课程教学相符合的答案也可直接把相关问题提交给任课教师进行解答，对老师的教学与学生的学习过程进行实时互动，对日常课程学习进行反思与交流，有利于促进教学方法的改进。

（5）课程教学评价

在校园云平台建设之中设置课程教学评价区域，高职院校的学生可以登录平台对任课老师进行教学评价，任课老师也可以通过平台的数据汇总发现自己课程教学的不足，以便于及时改进日常教学工作。

（6）跟踪与统计分析

在校园云平台上设置学习跟踪与统计功能，方便实时跟进师生的教学过程；同时通过云平台的数据统计功能对高职院校的教学进行实时跟踪与统计，利于及时改进和调整教学工作。

（7）教学的组织与管理

在校园云平台的建设时学生选课管理、教师任课管理与课程的学习设置都需要涉及到，这样任课教师才能够对教学工作进行有序的的组织与管理。

（8）校园云平台的系统管理

高职院校的校园云平台的注册、登录入口需要进行学生以及教师身份的认证，通过身份认证系统进行注册登录，通过系统进行用户管理与信息数据分析统计，学校师生可以根据个人的喜好进行个性化的系统设置，进行课程学习的数据导入以及资料搜索。

七、总结

地方高职院校的校园云平台建设需要结合学校的日常教学工作以及教师学生的现实情况进行，在系统建设时充分考虑师生的工作学习要求，建立相应的多功能系统，保障日常教学工作的正常运行。这就需要建立一个数据处理功能强大，可以根据个性化的要求来扩展软件的服务功能，依靠技术支撑做好后继的校园云平台日常运行维护以及保障工作。同时通过功能设置来方便全校师生的教学学习来推广平台的应用工作，使之成为一个具有服务高职院校师生的资源共享平台。