校园类APP发展研究综述

贵州师范学院 袁玲玲 杨秀丽

1.校园类APP的概述

1.1 校园类APP的研究背景

自2007年6月，美国苹果公司生产的iPhone手机投入市场，这款手机突破性的融入了多项个人电脑的多项功能，将手机的智能性提到了一个前所未有的高度，同时也带动了我国的各个品牌智能手机的发展，随后，智能手机开始占据整个中国市场。据中国工业和信息化部发布的数据显示，截至2012年11月底，中国手机用户人数达11.04亿，这意味着约82%的中国人是手机用户，而目前，可以说整个中国是人手一部手机，且绝大多数使用的是智能手机。人们的交往方式从传统走街串巷渐渐演变成以QQ空间、朋友圈、微博、贴吧等为代表的网络社交媒体，通过这些扩大了人们的社交圈，丰富了人们的交流方式。由社交圈以及网络购物所衍生的各种次生产物渐渐的成为整个时代的主流，将各种功能综合在一起，使得通讯功能、了解时事、社交平台、生活服务、游戏娱乐等多项功能揉为一体，形成了专门针对大学生群体的生活指南APP。

1.2 APP发展历程概况

APP雏形最早应用在手机里只是内置的简单游戏形式，用户无法对其卸载。随着手机硬件设备及编程技术的更新换代，2008年苹果手机开创的苹果商店上线，用户可以自由安装及卸载一些应用程序。当手机发展至今天的智能手机，强大的操作系统及界面操作，APP开发提供的产品及服务越来越细化。

高谷兰（2014）通过对移动应用未来的展望及理论分析，将APP分为六大类别：通信沟通、媒体传播、生活辅助、休闲娱乐、工具支持、行业应用。郑来德（2016）在此基础上按功能设定主要分为校园资讯、信息查询、生活服务和本地交友四类；按开发方的类型分为官方开发型、第三方开发通用型以及学生自主研发型三种类型。针对2016年各类APP应用如春笋般的出现，《互联网周刊》公布了15大领域的66个分类榜单。

2.关于高校大学生APP研究概况

2.1 关于高校信息化建APP的应用研究

除了针对大学生个人需求服务的APP研究，不少学者对高校各方面的信息化建设提出了设想。刘晨（2015）认为传统的体育资源管理方式仍然相对落后，如：体育选课、考勤、课程考核形式老化，十几年未曾改变；体育场馆人工收费，场地、资产较多，管理混乱；缺少有效的监督考核学生课外活动的方法手段，体质测试的流程设计及数据管理有待优化等问题，电子信息化技术引起体育教育理念与管理手段的革新，借助智能移动终端，设计的高校体育手机APP功能主要有三个模块：体育教学、精准信息推送、课外锻炼考核。顾一鸣，施庆晖（2015）希望通过校园APP这种新媒体工具的优势，服务于高校学生管理工作。韦军，徐仁元（2015）基于校园微信公众平台及APP技术，试图探索大学生思想政治工作的新途径，利用这种互动自媒体活动推进高校大学生党建及共青团工作，做好高校学生思想政治工作。除此之外，全国各高校纷纷利用微信公众平台或自建APP客户端，让学生及公众及时了解相关信息，关注学校、组织的发展。

国外高校对APP技术的研究和应用更为成熟。早在2008年美国阿比利大学就进行了“移动校园”和“掌上校园”项目开发；2009年美国西北大学就使用APP让学生学习初级汉语课程，可查找单词、听发音、跟踪笔画顺序；2010年美国博伊西州立大学利用移动技术开展跨校园的教学、学习分配；2014年，美国教师利用APP发布家庭作业、发布短小调查问卷等；2016年苹果宣布系统更新升级，给课堂教学、教师、学生带来全新教学平台体验。

2.2 关于校园类APP在高校中的应用

大学生们年轻、易于尝试并接受新兴事物，对于APP的使用及推广不遗余力，在他们的手机里总能看见一些热门APP应用，除此之外商家专门研发针对高校大学生的应用，如已在学生圈中大热的超级课程表、完美校园商业APP。

孙净宇、李澈（2014）从校园APP基本概念、运营模式、推动因素和发展前景等方面对高校校园发展现状进行了分析，提出学校给予必要支持，同时防止运营团队管理不善导致个人信息泄露被不法分子所获。吉应强，李勇威（2017）根据学生日常生活所需的各类信息，构想一款名为“校园精灵”的APP应用，提供查询服务、社交平台、宿舍小店、图书馆服务、食堂外卖、资讯服务等内容。如今借助信息技术，与传统的一堂课相比信息量变得十分庞大，学生需要一边听课接受大量信息一边快速记笔记，学生无法记录完整，虽然可以用手机快速拍下笔记，但大部分的学生并没有对照片笔记进行进一步的整理和加工，葛臻（2016）针对这种情况，提出课堂笔记APP的设想，具备课堂拍照、录音笔记、学习札记、修改整理等功能。杨玉（2016）则根据在校大学生的校园创业热情及校园周边传统零售店的商业需求，提出整合校园创业资源的O2O模式，设计一款基础O2O模式的校园APP软件。

2.3 校园APP在高校社团的应用体现

黄宁（2006）指出高校学生社团具有思想教育、群体凝聚、文化再殖和教育导向等功能，但面临发展不平衡、物质基础差、制度松散等困境，因此要健全制度 、强化管理 , 营造社团建设的良好外部条件。欧阳大文（2007）对中美高校学生社团进行比较研究，从历史起源来说美国早于中国 ，从发展现状相比无论是数量与种类、规模与层次还是作用与影响，美国都优于中国，此外还从社团管理的方方面面进行对比，为我国高校社团的发展提供借鉴及对策。蒋芙蓉（2011）则从大学生社团参与经验和就业力关系的角度来阐述大学生社团的意义。史洪存，孙政（2010）希望根据高校社团存在的问题，整合好社团资源，发挥好社团的优势资源互补。为帮助社团更好的发展，高校研发团队以及商业组织研发出多款社团类的APP，如“社团家”、“社团助手”、“高校社团在线”等APP，让大学生可通过APP更好管理社团，让社团与社员之间的关系更加紧密，提高社团的管理效率。

3.总体评价

综上所述，多位学者对于校园类APP的研究是比较系统的，但笔者认为对于校园类APP的研究仍有提升的空间，主要表现在以下几点：一是对于校园类APP的理论研究较为薄弱，缺乏数据支撑；二是对于校园类APP的应用研究不够全面，仍需深入调查继续探索校园类APP的发展道路；三是没有形成具体的理论体系，对于校园类APP的研究仍处于浅显层面。为进一步推动校园类APP的发展，笔者认为在往后的研究中，要深入市场调查，建立健全校园APP的应用体系，将理论研究与实践结合，探寻校园类APP发展的新道路。

[1]高谷兰.“爱社团”手机APP交互设计[D].昆明:昆明理工大学,2014.

[2]韦军,徐仁元,陈宏林,王培培.基于校园微信公众平台及APP技术探索大学生思想政治工作新途径[J].吉林大学教育中心,2016.

[3]黄宁.当前高校社团面临的困境与对策研究[J].长沙大学学报,2016.

[4]吉应强,李勇威,刘泽贤,余丽琼.基于Android的校园学生信息服务app——校园精灵的设计与开发[J].广东:广东石油化工学院,2017.