做中职生正确的领路人

赵东霞

摘要：班主任是一个班级的建设者、组织者、领导者。班级是由学生组成，有关学生的各项工作，从学习到生活，从思想到行为，无不和班主任息息相关，因此，作为学生领路人的班主任对中职学生的发展至关重要。

关键词：班主任；领路人；中职

随着大学生就业形势越来越严峻，且社会对中职学校的态度逐步转变，越来越多的初中毕业生选择中职学校就读。而中职学校招录门槛比较低，致使中职学校的学生生源既庞大又复杂，这就对中职学校的班主任及老师们提出了更高的要求和挑战，本文就如何做好中职学校班主任——領路人提供路径选择。

一、做好班级班风的建设者

班级是学生个性发展的基本环境，班风的好坏对他们的影响非常重要。团结、自信、自律的班风必须建立在负责的班委、有信心实现的短期目标和能愉悦放松的班级活动的基础之上。

做好中职学校班主任工作，精挑细选班干部是关键。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军奋战。当班干部工作有成绩时，就要及时地给予肯定和表扬，当他们工作有失误时，就要更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。平时要多与班干部谈心，严格要求他们，让他们认识到，他们应该负责任、带好头，给同学们做好榜样。还有就是作为班主任要有周全的工作计划。计划是指导行动的指南。有了计划，做起事来才会得心应手、井井有条。

班主任应根据本专业的学科特点和学生现有基础，制定一些短期、符合学生现有水平的目标。从培养目标、适应范围、学科设置、教学计划及学习的一些具体方法等给予引导，对学生提出奋斗目标和学习要求，使学生了解所学的专业；从日常生活中，提出一些鼓励其勇于表现自己的可实现的目标，比如，本周宿舍卫生争取拿到优秀宿舍，班级所有成员相互监督共同努力拿到月流动红旗等等。有了具体的、难度适宜的、短期的目标会使学生把精力大部分放在上面，不仅班级的管理轻松了，而且他们会表现的更自信。

自律是我们从小要培养的一种习惯。培养学生学会自律，可以使他们真正明白社会规则、行为规范的重要意义。我们可以通过在班级里不定期举行画画、写字、打篮球比赛等有意义的活动，去约束学生自律。实施相应的扣分制，如进校园须配戴校牌、穿校服，晨读弟子规、作业书写规范、不准化妆等等，违反了扣相应的分值。扣到一定的值时是不允许参加班级的活动，而且相应的会有一些小小的“惩罚”。在这个教育过程中应用尽可能的形象、生动活泼的方法，使学生能够在理智和情感上接受这些道理。

二、做好教育学生的组织者

作为班主任，要教育好学生，不能自己和学生相处好了就行，而且更重要的是组织处理好学生与任课老师、班主任与家长的关系。

作为中职学校的班主任必须经常到班级中，与学生多接触，多了解，观察学生的行为，及时发现潜在问题，及时抑制不良苗头，及时解决出现的状况。处理学生问题时，切不可高高在上，努力拉近与学生的距离，站在学生的角度，合理的处理问题，让学生从心里佩服，发自内心的去改变自己的思想和行为，而不是用高压和呵斥的手段。

教师在课堂教学中的心态直接影响着课堂教学心理环境，教师阴郁的心情会使整个课堂教学过程都笼罩着阴霾；反之，教师积极的心态也会感染和带动学生。一方面沟通处理好和任课老师和本班的关系，另一方面也要组织好班委带头配合任课老师的教学。

学生在校的情况，班主任了解的较多，但学生在家的时间也很长，班主任必须多与家长联系，才能对学生的家庭情况、家长期望、在家表现等信息有充分了解，才能为学生在校学习奠定良好的基础。多多采用校讯通、网络、电话、家访等形式与家长联系，了解家长的教育理念、教育心理，该肯定的肯定，该建议的建议。每学期的家长会召开前，做好准备工作，把每学期的教学计划、工作安排通知家长，以得到家长的配合。对表现优异和进步明显的学生，大力的表扬，对上升空间大和退步明显的学生，和家长一起分析原因，制定方案，督促家长配合学校，共同帮助学生成长，这样才能更快的带领学生在正确的道路上前进。

三、做好班级活动的领导者

在学习教育之余，要为学生充分提供展示自己的平台。例如，学校的各种迎七一、十一等文艺汇演，以及成语、书法、辩论等比赛；还可将表现突出的学生推荐参加市级的各种晚会节日表演和比赛。增强其自信，建立正确的三观。

同时班主任还要做到以身作则，为人师表。前苏联教育家中比摩夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作”。在中职学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前就是一面镜子、一本书。中职学校班主任应时时刻刻注意自己的言行，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。一个好的中职学校班主任，影响的不是孩子的现在，而是孩子的一生。因此，班主任要从每一件小事中去做学生的榜样，要求学生做到的，老师自己须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。

通过领导班级学生参加各项活动，有意识的灌输他们在活动中侧重培养以下能力。一是增长社交能力。 参加学校活动，不可避免的涉及到与学校领导，老师，同学的交流与合作，是增加学生与其他人交流的机会，可以打破局限，增广见闻的。二是培养兴趣，缓解学习压力。通过参加这类的活动，不仅可以培养兴趣爱好，而且可以在学校找到志同道合的朋友。由于中职生大部分对学习很抵触，所以学习上不可能一蹴而就，通过活动上带来的成功，让他们坚信在学习上只要付出必定会有收获。三是锻炼领导能力。在学校期间，通过参加学校活动，如果谁有能力、有勇气的话，会在参加活动的时候脱颖而出，成为学生干部，这样在步入社会之前，具有了一些领导团队的体验，为学生将来步入社会，提供了与众不同的能力，是很好的经验！

百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。作为班主任的我们要按照习近平总书记的要求，牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。

参考文献：

[1]王玉香.中职学校班级干部队伍建设思考[J].现代教育科学·中学教师：2011（5）：25-25.

[2]赤来桑布.班主任管理，做学生的领路人[J].小说月刊：下半月，2015，（7）.