虚构合乎情理的生活

安庆

如果从自己和别人的生活中都搜寻不到适合的素材。或者自己和别人的故事在现实世界中都已经结束，但根据表现主旨的需要，作文情节还要进一步发展，这时就需要考生进行虚构。

虚构是文艺创作中为了塑造典型、概括地反映生活真实而采用的并不局限于真人真事的一种创作方法。

作文时，考生可以依据以下三条基本原则虚构合乎情理的生活。

宜顺势，忌“逆袭”

这里的势。指情节发展的事理逻辑和人物行事的情理逻辑。作文只有顺势而为，才能给读者以真实感。当然，这里的真实，不是指现实中的真人真事。而是指艺术真实——在生活中是可以、可能发生的，或者基于读者的阅历、期待是应该发生的。虚构的内容如果搞“逆袭”。情节发展玩“脑筋急转弯”。人物行事“跟换了个人似的”，就只能给读者以虚假感。

宜平凡，忌拔高

平凡才是生活的自然状态。即便是那些伟大人物、杰出人物，其生活的自然状态在绝大多数情况下也是平凡的，“泯然众人”的。因此，他们才是“人”，而不是“神”。考生如果在虚构合乎情理的生活时，刻意拔高人物的思想境界，让他们勉为其难地去言其所不能言、为其所不能为，那就是“赶鸭子上架”了。

宜本色，忌作秀

同样是虚构的小品，有的小品是在还原生活的本来面貌，原汁原味地表现人物原有的风貌。有的小品则是在故意作秀。夸张地表现人物的风貌。因此，两者给人的感觉截然不同，前者是“含泪的笑”，而后者是“一笑了之”。所以，考生在虚构合乎情理的生活时。动作不要“变形”，语言不要“变调”，情感不要“变温”，思想不要“变格”，要还人物、事件以本分、本色。其实，越是本色的，才越具有感染力；越是本色的，才越具有震撼力。

下面通过品读一篇习作。来解读虚构合乎情理的生活的三个原则。

空瓶子

张志威

夏日的骄阳炙烤着大地，世界仿佛变成了一个大熔炉，想要无情地熔化我们，蒸发着我们身上的每一点水分。在这三伏天，我们依旧冒着酷暑挥汗学习。然而，那天来了一位不速之客。

风扇的呼啸声中，突然夹杂进一阵有节奏的“嗒嗒”声。大家疑惑着停止了喧闹，眼睛齐刷刷地向门口看去。原来是一位身形佝偻的老人拄着一根破木棍来到教室门口，她的背已驼成120度，背上背着一个破蛇皮袋子，一身破烂的长衫间露出树皮般的黝黑皮肤，杂乱的灰黑头发间尽是尘土。老人放下口袋，用一种仿佛历经百年沧桑的嗓音使劲地喊了一声：“喝水的瓶子哦！”

班里的同学先是一怔，接着哄堂大笑，几个会过意来的同学拿起喝光的饮料瓶向老人扔去，但动作迟缓的老人怎能接得住呢？更有好事者竟将废纸揉成一团砸向老人的头。老人似乎对这些无礼的举动早已习以为常，仍不动声色，慢吞吞地捡起满地的饮料瓶和废纸。班里的捣蛋大王偷偷拿起她的木棍扔出门外，她慌忙去捡，于是地上的饮料瓶又在空中“飞舞”起来。老人被捉弄得满头大汗，汗水带着泥垢在老人的脸上流下来。女生心软，实在看不下去，一边不停地阻止这种恶作剧，一边帮着老人捡起地上的瓶子。

瓶子好不容易捡完了，老人忙跟女生道谢。她舔了舔干裂的嘴唇，但自己腰间的破水壶早就漏干了。她小心翼翼地说：“孩子们，能……能不能……给我点水喝？”男生们纷纷大喊：“没有，没有！”即便是女生，也不会把自己的水或饮料给她喝吧，更不会有人傻到用自己那点可怜的零花钱去买瓶水给她喝吧！

果然，老人在男生的哄笑与漠视中，慢慢地走了出去。

过了一会儿，我们又听到了隔壁班级传来的哄笑声……

夕阳渐渐西沉，放学了。在校门口，我意外地发现老人握着那根破木棍坐在路旁，不停地朝我们这边看。老人猛地起身，我这才注意到，她手里拿着一瓶“脉动”饮料。老人从哄笑的人群中叫住一名女生，不由分说地把饮料塞给了她，随后又拄着棍子，驼着背，消失在我们的视线中。

后来我才知道，那时便是那名女生递给了老人一只近乎空了的饮料瓶。里面的最后一点饮料解了老人的燃眉之急。

那名女生没有想到的是，自己的无意之举竞获得如此珍贵的回报。她不知道，瓶中喝剩的那点饮料滋润的不仅是老人干裂的嘴唇，更是老人心底仅存的最后一丝尊严。

经向作者了解，本文中收瓶被戏、讨水遭拒的情节是现实版的。而买水相馈的情节则是虚构的。但它读来给人顺乎自然、一气呵成之感。

本文虚构的功力表现在以下三个方面。

顺势。此前，无论把空瓶子扔向她的男生，还是拒绝给她水喝的男生和女生。都没有把她作为一个有尊严的人来看待，而在漠视着她的尊严，甚至在践踏着她的尊严。那名女生在递给她那个快喝光的饮料瓶时。是把她作为一个人一个有尊严的人——来看待的。为此，在她的心中，一个已经活了一大把年纪的人受了一个学生这么大的人情。不表示一下是实在过意不去的。

平凡。怎样来还这个人情呢？她受的人情是“饮料”，所以很自然地首先想到用飲料来还。买几瓶呢？只能是一瓶。因为对她来说，可能这辈子从未买过饮料喝，买一瓶就已经够“奢侈”的了。再多买，以捡破烂为生的她。平时口袋中可能掏不出那么多的钱。而且也舍不得。

本色。文中的她是一位木讷的老人，而不是巧舌如簧的卖瓜的王婆。她到学校收空瓶子时，也只会扯着嗓子喊上一声让人似懂非懂的“喝水的瓶子哦”。因此，她在还人情的时候，也只会用一个无声而生硬的动作——“塞”。而不会说上一大堆“今天真要好好谢谢你给我饮料喝”之类的软绵绵的话。

需要说明的是。我们提倡考生在必要的时候虚构合乎情理的生活，但坚决反对写作虚假的作文，尤其是那些形式相似、内容雷同、千篇一律、虚情假意的作文。有一年高考，浙江卷的作文题是要求写如何战胜困难，在逆境中奋发的。结果，许多考生为了表示自己如何战胜脆弱，编造了许多“坎坷”。阅卷过程中发现。大量考生不是写父母离异或者父母亡故，就是写自己手脚残疾，如何克服困难。后来，媒体上对高考作文中的虚假现象议论纷纷。有文章在惊问：我们这一年的考生，绝大多数是不幸的？可见，虚假作文已经引起大家的反感。所以，考生千万不能为了感动阅卷老师，达到取得高分的目的，而胡编乱造莫须有的困难。这样，只会适得其反。

最后提醒一点：虚构合乎情理的生活不仅需要想象力，而且需要“附着力”。也就是说，虚构的部分要和真实的部分形成一个有机的整体。

（责任编校/曾向宇）