浅谈初中英语有效阅读教学方法的研究

吕昌友

摘要：在初中英语教学中为学生呈现一堂高效的阅读课，能够更好地提升学生的英语思维与综合能力。但是受到传统教学观念的影响，让初中英语高效阅读教学渐行渐远，限制着教师教学的发展，也不利于学生的进步，需要对初中英语阅读的教学方法进行进一步研究，提升整个教学过程的有效性。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合学生的学习特点，从多方面论述初中英语有效阅读教学方法的研究。

关键词：初中英语；阅读教学；有效方法

“工欲善其事，必先利其器。”说的就是，要开展有效的初中英语阅读教学，必须不断地磨练教学方法，提升其科学性与针对性，让学生更好地理解其中的理论知识，同时锻炼学生的综合能力。在新课程改革的引导下，对初中英语阅读教学模式进行研究，成为了当前的教学主流，要摆脱传统的教学方法，为学生创造一个良好的英语阅读空间，提升学生的学习效果，促进学生的全面发展。那么我将针对初中英语阅读教学，浅谈对教学方法的研究。

一、科学运用课堂导入法

在教学实践中我们发现，良好的课堂讨论能够让学生更快地进入到学习状态，从而让教师更顺利地开展教学，获取理想的教学效果。那么对于初中英语阅读教学而言，需要科学地运用课堂导入法，引导学生积极讨论。比如在进行Lost civilization的教学时，这篇文章主要讲解了在经济发展的背景下，有很多文明形式被淹没的经济发展的潮流之下。于是教师在课前导入环节，可以选择一个简单的案例让学生进行讨论，活跃学生的思维。教师可以举我国传统节日的例子，随着经济社会的迅速发展，人们没有像以前那样重视传统节日。教师可以就这样的一个现象引导学生进行讨论，让学生在这样的语境下表达自己的观点，锻炼英语表达能力，也让学生对学习内容产生一定的思考，更快地进入到课堂学习状态。通过这样的方式，科学地运用课前讨论，能够在课前活跃学生的思维，让学生对阅读文本进行简单的思考，更快地进入到学习状态。

二、有效运用情境教学法

在很多文章的教学中，希望学生通过阅读能够从文章中获取有用的信息，或者从中受到启发，提升个人各方面的能力。就以Persistent athletes的教学为例，这篇文章主要介绍了几位运动员的奋斗历程，并且引导学生学习这些运动员身上宝贵的精神品质。因此在教学过程中，教师不仅要让学生学习重要的词汇和语法知识，还要读懂这篇文章的内涵所在。那么教师可以利用多媒体系统加入多样性的素材，营造一个生动的教学情境，让学生进入其中思考与感悟。在这样的情境中，学生仿佛可以直接看到运动员为了自己的梦想奋斗的一幕幕，哪怕从训练器械上重重地摔下来，也不皱一下眉头，只是再一次踏上赴梦的征程，直到最后在最高领奖台上绽放自己的光芒。学生看到这样的情境，能够与自己的学习状态进行更好的思考，从中深受启发，学会艰苦奋斗、敢于拼搏的精神。通过这样的方式，创设了生动的教学情境，让学生在文中情境中进行深刻感悟，更好地读懂文章所蕴含的情感。

三、积极运用结构分析法

开展有效的初中英语阅读教学，教师要能够与写作教学有机结合起来，让学生从阅读中学习有用的写作手法，提升个人的综合能力。因此在教学过程中，需要教师积极运用结构分析法，对文章进行深入的剖析。就以Virtual reality的教学为例，这篇文章是一篇现代科技科普文，介绍了这项科技技术的发展与应用，在文章的行文逻辑上是非常严谨的。于是，教师可以利用这样的文章，对其中的内容和结构进行分析，让学生学习到重要的句型与写作手法。教师首先对文章的内容进行简单的分层，让学生知道文章写了什么，扩展学生的知识视野。同时学习到文章重要的词组与句型。接下来，教师则要分析文章的结构，从介绍这项技术的发展、运用以及到未来进行讲解，让学生在行文上更加注重语言的逻辑性关联性，同时对文章表达观点的方法进行学习，提升写作能力。通过这样的方式，积极地运用结构分析法，实现阅读教学与写作教学的有机结合，让学生在学习过程中更好地提升综合能力。

四、合理运用趣味教学法

对初中英语教学进行深入研究，还需要提升课堂教学的趣味性，培养学生的学习兴趣，因此教师需要合理地运用趣味教学法，为学生呈现一堂妙趣横生的英语阅读课。就以The wildlife的教学为例，这篇文章主要向学生介绍了许多野生动物的习性与特点，学生有着十分热爱动物的特点。因此，教师合理地运用趣味教学法，能够让学生在学习过程中更好地感受到学习英语的乐趣。比如，每次对文章中描写动物进行介绍时，教师可以让学生自主对这些文段进行分析，能够知道這一段描写了动物的哪些特点。这时，教师让学生通过表演将动物的这些特点表现出来，既可以检测学生是否真正读懂了这篇文章，也可以增添学习过程的趣味性，更好地活跃课堂气氛，培养学生的学习兴趣。通过这样的方式，根据教学内容合理地运用趣味教学法，增添了课堂教学的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围下学习英语。

结语：总而言之，教学方法是初中英语阅读教学的核心，只有选择科学高效的教学方法，才能真正地提升教学的有效性，为学生呈现一堂生动有趣、高效科学的阅读课，更好地培养学生的英语思维与综合能力。那么在今后的教学中，教师必须要认识到阅读教学在初中英语教学中的独特教学意义，对教学理念进行深入研究，从而找到科学的教学方法，更好地实现预期的教学目标，让学生在有限的时间内获得更理想的学习效果。

参考文献：

[1] 柳惠青. 初中英语教学中的听说训练改进措施[J]. 文理导航（下旬），2011，04：26

[2] 胡雪玲. 初中英语教学中的听说训练刍议[J]. 中学生英语（初中版），2014，05：12.