高校思政教育网络建设中的问题及对策

摘要：随着科学技术的不断发展，网络数据时代早已来临，并在高校教育中进行了一定范围的推广和普及。网络虚拟社会与高校大学生的学习生活等多方面息息相关，同时，在日常生活中也潜移默化地影响着学生的思想状态和价值观念，这就对高校的思政教育提出了一定的挑战，同时也是一种机遇。在高校内实行网络思政教育已经成为时代潮流，但目前其具体应用还存在一定的问题，本文就此进行了一定的分析与研究。

关键词：高校思政教育；网络化；发展；策略

引言：

互联网给人们的生活状态和人与人之间的交往交际带来了巨大而深远的变革，在当今的信息时代，高校思想政治教育能够与网络进行有效科学的结合是符合潮流且科学合理的，如何做到不断加强网络环境下高校思政教育工作，解决高校网络思政教育中目前存在的问题，做到有效提升思政教育水平是当代高校思政教育需要不断进行思考的重要问题。

一、高校网络思政教育目前存在的问题

（一）缺乏具体的教育内容。

针对现今许多高校的思政教育网络化建设来说，存在的一个重要问题是无法正确区分思政教育主题网站和学校的机关网站。首先要明确的一点是，思政教育对学生群体来说是严肃的，思政教育工作对教师和相关工作人员来说也是需要重视的，不可建立起只要网站能够吸引学生眼球，就能够起到思政教育的目的的错误思想。充满大量娱乐化信息的思政教育网站是不合格的。同时在此基础上要注意对网站的管理，不能单纯利用行政性的手段进行操作，信息过于单一平面化呈现，不能跟上高校学生的关注热点，也无法起到积极的教育目的。好的高校思政教育网站必须能够做到互动性强，信息反馈及时，同时结合视听技术进行合理规划[1]。

（二）缺乏突破创新能力。

互联网的特点就是开放，交互，共享与兼容。作为教育者，必须意识到网络载体的优点，从BBS为代表的虚拟社区和现今以QQ微信为代表的网络即时通讯工具对比来看，官方化的思政教育网络载体往往难以抓住学生的核心关注热点，无法跟上时代潮流下的网络发展速度，缺乏相应的创新能力。

（三）团队素质水平有待提高。

网络建设中的高校思政教育不仅要求相关工作者具备较高的思政教育经验，能够熟悉大学生心理年龄特点，并且也需要对计算机网络有着相关操作经验和开发运用知识的复合型人才。近年来，随着高校思政网络教育的不断成熟和发展，其师资力量和工作队伍也在不断进行建设和完善，取得了相应的成绩，但其队伍构成仍存在一定的问题。缺乏专门从事网络思政教育的教师和管理人员，并且教师与管理人员及网络思政教育参与度低，从而导致网络思政教育与实际中的思政课堂产生脱节现象[2]。

二、高校思政教育网络建设的具体应用策略

（一）拓展视野，不断优化思政教育内容。

高校思政教育旨在引导当代大学生树立正确的世界观，人生观，价值观，能够形成较为自主独立的思维方式，并且具备一定的社会实践能力。网络媒体对数据的传播和信息的综合能力是极强的，往往能够跨越时间和空间的限制，在当今大数据环境下的高校学生对信息的接收，新事物的接受能力都较强。这对其个人思想意识形态的形成有利有弊，在这样的情况下，高校网络思政教育内容不能古板僵硬，要合理利用网络资源，丰富内容，采取多种多样的形式，以能够使学生真正感兴趣的内容为切入点，起到良好的教育意义[3]。

（二）合理創新，综合运用网络平台载体。

高校思政教育开展时如果能够利用好网络平台，无疑能够将工作效率大大提升，起到事半功倍的效果。对高校来说，多年的思政教育工作经验无疑是丰富的，这对于现今将其网络化来说也是一种挑战，如何摆脱过去传统单一的古板模式，做出创新性突破，搞好网络平台的建设，合理运用网络载体进行思政教育是值得思考的问题。要想提高网络思政教育的工作效率，就要做到不断优化，改近其主题网站的内容，增强网站活力，提升其对当代学生的吸引力。首先要明确主题，其主要特点在于具备知识性与思想性，同时具有良好的服务性。同时网络时代下的曝光度也不容小觑，要在学生群体中不断提高知名度，不仅对主要网站来说同时要注重多种新媒体的综合运用，例如官方微博以及官方微信平台，在打造优良网站时，不可忽略宣传引导的力度，如果没有人知道，网站建设得再好也没有意义。

（三）不断学习，提高高校思政教育水平。

要想真正改善思政教育工作人员的水平，首先要做到提升选聘门槛，落实资格准入，高校网络思政教育团队必须明确人才选拔标准，比如中共共产党党员身份是基础条件之一，同时要具备较高的政治素养和优良品格，具备相应的网络计算机操作知识，以复合型人才为首要选拔目标。其次，要想做好网络思政教育工作，在日新月异的互联网技术和知识更迭速度不断增快的当下，一定要不断举行培训学习，不定期举行高校思政教育网络操作技能培训和经验交流，对于新型技术和热点问题现象能够及时掌握和运用，为更好的进行思政教育工作服务。最后对于网络思政教育的工作考评机制应进行改善，做到奖惩分明，制定严谨规章制度。让业绩工作与考评奖励挂钩，定期进行组织考核，对于表现突出的工作人员进行表彰和鼓励。

（四）拓展合作，建立多校思政工作联盟。

在日新月异的网络数据交流环境中，不仅是学生群体之间的高效，也要注重对网络数据信息化的合理利用，打造全国范围内的网络思政教育工作联盟，打破自我封闭的传统模式，积极建立资源共享和经验交流，能够做到互联互通的加强互补合作模式。不仅能够促进网站建设方面的交流合作经验，也利于各个高校的学生通过网络进行交流，拓宽视野增长知识[4]。

三、结束语

网络思政教育工作是当今高校教育者必须重视的问题，也是必须搞好的工作。高校教育必须要跟上新媒体的发展，意识到自身网络思政教育的问题和不足，并做出相应的改变和发展，要跟上时代脚步，真正扩展思政教育影响力与作用力。

参考文献：

[1]闫晓静，宁建荣，贾耀忠，etal.论网络环境下的高校思政教育创新[J].中国报业，2013（4x）：30-31.

[2]李悦.高校思政教育微信平台建设研究[J].现代传播-中国传媒大学学报，2016，38（7）：162-164.

[3]吕霞，孙昊.网络阵地建设对增强高校思政教育实效性研究[J].中国报业，2011（14）：127-128.

[4]刘世斌，徐挺汉，蔡艺颖，etal.易班网在高校思政教育中的成效及其提升对策[J].山西大同大学学报（社会科学版），2016（1）：85-89.

作者简介：岳兰娇，出生年月：1993-9-24，女，汉族，籍贯：河北省临漳县，所在院校：北京邮电大学世纪学院，职称：无，学历：硕士，研究方向：大学生思想政治教育。