普及书法教育，弘扬民族文化——初中“书法进课堂”的现状及思考

◎周尚禧

初中教育对于学生的发展来说起到了奠定基础的作用，将书法引入课堂，能够有效的提升学生的汉字能力，同时，也能够激发起学生的书法素养，对于学生的综合发展有着非常大的好处，但是，从目前的课堂发展来看，书法进课堂依旧存在一定的问题。

一、初中“书法进课堂”的重要性

书法，作为民族文化的重要组成部分，能够很好的表现出民族文化的精髓和内涵，将书法引入课堂，不仅能够普及书法教育，还能够弘扬我们的民族文化，发扬我们的民族精神，对于学生的发展更是有着不言而喻的好处。

1.提升学生的汉字书写能力 书法练习主要是通过书写汉字来进行书法的练习和提高，教师采用一定的教学手段来让学生通过书法的形式，认识汉字，熟悉汉字，并学会写出汉字。在这基础上，在让学生逐渐的提升书法的美感，每一个汉字的笔画轻重，笔画粗细，以及长短，胖瘦，偏旁部首的大小，高低等等，通过书法的训练，教师帮助学生有效的平衡每一个汉字的结构，来提升学生的汉字审美能力，以此来逐渐的加深学生对于汉字本身内涵的理解[1]。

对于初中生来说，已经涉及到了文言文的学习，通过书法的训练，能够让学生加深对汉字的理解，有助于学生学习文言知识。

2.提升学生的专注度 书法训练最大的特点，就是安静，静不仅代表外在环境的安静，更代表的是内心的平静。俗话说，字如其人，书法的书写更是如此，通过一个字的书写，便能够看的出一个人写字时的心境如何，心静写出的汉字自然是好的。

对于初中生来说，他们还处在自控能力较差的阶段，上课容易走神，溜号，心情浮躁，这都是内心不平静的表现，内心的浮躁会进而影响到学习的成绩，导致学生的整体发展受到影响。而书法练习有助于帮助学生沉淀自己的内心，渐渐赶走浮躁的情绪，静下心只为写好一个字，从而能够有效的提升学生的专注度，进而在课堂教学中，认真听讲，达到提高成绩的效果。

二、初中“书法进课堂”的现状

1.书法教师的专业素养和能力不高 对于初中教师来说，大多数都只是具有本科专业知识的能力，对于书法的写作和教学基本属于“半吊子”的状态。对于学校来说，语数外等教师是基本的教师配备，但是却很少会出现专业的书法教师，对于书法进课堂的书法教师，也不过是其余学科的教师进行临时的客串，并没有专业的书法知识和专业的水平。

根据调查显示，在学校内认为有70&的老师都认为自己的书法水平普通，想要任课书法课堂还是有一定的难度，而20%的教师认为自己的书法还可以，能够进行胜任。对于全体的教师来说，也只有两位教师是真正接受过书法教育的。

对于书法课堂来说，教师的能力和水平是决定整堂课程质量的关键，但是，从目前来看，初中书法进课堂的教师能力和水平并不高[2]。

书法本就是弘扬民族文化的重要载体，若是书法的能力不高，那么也无法起到相应的作用，所以，想要切实的普及书法教育，就要提高书法教师的能力和水平，不断的完善书法教师的队伍建设，可以将书法成绩纳入学校考核和评估的体系中，以此来提高教师的书法意识，主动的提升自身的书法素养和能力，给学生起到良好的榜样作用。

2.对与初中书法进课堂的态度矛盾 都说字如其人，对于书法走进课堂，很多的家长以及学校教师在态度上是赞同的，都希望学生可以写得一手好字，为自己今后的发展打下良好的基础。

但是，不论是初中也好，高中也好，书法走进课堂的大背景都是要升学的，虽然家长和教师都赞同书法训练，但是，在和升学的大背景下相比，书法练习时候占用了学科学习的时间，学习任务本就繁重，书法走进课堂是否会影响学生的学习，是所有人都关心的问题。

根据调查显示，大多数的初中生认为写出一手漂亮的字是很重要的，甚至90%的学生和学校都认为应该进行书法练习，但是，在面对现实考虑的时候，很多人却认为，书法走进课堂是不现实的。

其实，这也和我国教育的大背景有关，虽然一直推行的是素质教育，但是，却并没有哪所学校是根据学生的素质来同意其上学的，所以，书法进课堂在初中校园中实施开展，有一定的困难和阻碍。

三、普及书法教育，弘扬民族文化，让书法进课堂的对策

1.转变对书法教育的观念 对于书法进课堂，切实的普及书法教育，达到弘扬民族文化的目的，首先需要从思想观念上进行转变，只有教师以及学校从心底认识到了书法教育的重要性，才能对书法课堂重视起来。

习近平总书记的《全国文艺工作者座谈会上的讲话》其重点内容便是弘扬我国的民族文化，而书法作为民族文化的重要组成部分，更是受到了大量的关注。因此，对于学校来说，要将书法课堂放在和其他学科教学同样的位置，加入到学期末的考核和评估中，来加强书法课堂的质量，切实的提高学生的书法水平，来达到弘扬民族文化的目的，符合当下社会发展的要求[3]。

2.加强书法教师师资队伍的建设 书法走进课堂，能否达到普及书法教育的作用，教师是最为关键的因素，所以，对于学校来说，要不断的提升教师的书法能力以及专业的素养和技能。

对于初中生来说，教师无时无刻不在起着示范和榜样的作用，书法也是同样的道理，所以，“打铁还需自身硬”，必须提高书法教师队伍整体素质，能够写出一手漂亮的好字，为学生起到示范的作用。

四、结语

弘扬民族文化，普及书法教育，是当下发展的共识，初中的“书法进课堂”是时代发展的要求，同时也是学生自身发展的要求，书法作为民族文化的重要组成部分，有助于促进学生的全面发展。