论小学语文中的口语交际能力培养

◎长自龙

引言：在传统的小学语文教学中，大部分教师误以为口语交际能力与“说”是同样的涵义，忽视了口语交际能力的培养问题。尤其是偏远地区的学校，对于学生的口语交际能力培养更为薄弱。这些地区的常用语言有很强的地域特点，很多教师的普通话不是很标准，也影响了学生的普通话的学习，造成他们的口语应用能力较差，会出现词不达意或是不知道如何表达的情况，不利于学生未来的发展。因此，培养学生的口语交际能力，就要从小学语文的口语教学入手，提高口语教学的质量。

一、小学语文口语交际能力培养的意义

口语交际有着悠久的历史，是与人类发展史有着密切关系的，也是人类所特有的交流方式。口语也是人类之间进行交流，彼此学习或自我学习的最基本形态。在现代社会中，更是离不开口语交际。无论要从事何种工作都要与人合作，因此，培养学生的合作交流能力，让其成为听说水平较高的人才，是为了教育的发展方向，而口语交际更是其中最重要的部分。因此，语文教师在日常的小学语文教学中要注意对学生口语交际能力的培养，让他们成为综合素质高的“交流合作型”人才。

另外，口语交际能力也是学生在学校进行学习交流的基础。口语能力的提高是书面写作能力提升的前提，帮助学生良好阅读加深理解的能力基础。好的汉语口语是学生和教师良性沟通的有力保障，可以使彼此间的信息传递更准确及时。提升学生口语交际能力的过程，也就是提高小学语文教学质量的过程。

二、小学语文中的口语交际能力培养策略

1.“以人为本，因材施教”是制定口语交际教学计划和目标的基础“以人为本，因材施教”才是好的教育，在小学语文教学中，口语交际教学时，教师要根据自己学生的实际情况和特点来制定教学计划和目标，要坚持由易到难的顺序，从最基本的字词造句开始，再进行较为繁复的段落写作，逐步的提高难度来对学生进行口语交际能力的培养。伴随着学生年龄的增长，他们的语言和思维能力都会发生变化，语文教师要依据这个显著特点有针对性的划分层次对学生进行口语交际的训练，让他们在口语交际训练的过程中提高口语交际的能力，并且提升小学语文教学的整体质量。

2.良好的利用课堂教学时间，引导学生的口语交际能力的训练 小学生的大部分时间都是在学校度过的，也就是说要培养他们的口语交际能力要抓好课堂教学，在课堂教学的内容上要多设计一些能够培养口语交际能力的活动，让学生能够有足够的时间进行口语交际训练。有一点特别需要注意，对于一些农村学校的学生因为成长的环境等原因会有一定的自卑心理，在课堂教学中不喜欢主动的交流和表达，这就要教师能够拿出耐心和细心对其进行积极的引导，鼓励他们主动的表达自己的想法，多与同学进行交流。

课堂教学中，语文教师要训练学生的口语表达能力可以以复述课文内容的方式进行，让学生根据自己的理解把所学过的课文复述出来，以此来训练自己的口语表达能力。在学生复述结束后，可以让同学之间进行相互点评，教师再对学生复述时出现的比较多，且问题比较明显的予以点评，在评价时要多运用积极鼓励的语言，让学生逐步树立信心，主动自觉的进行口语能力的训练。这才是提高学生口语交际能力的关键，也是提高学生口语训练热情，提升他们思维能力的重要方法。

3.培养学生的口语交际能力要与学生家长相互配合 一个人的家庭教育是十分重要且影响深远的。小学生在进入学校之前，他们最先模仿的就是自己的父亲母亲。就算入学后，与父母相处的时间也是比在校时间长，所以，对于学生的口语交际能力的培养不能忽视家庭教育的作用，要与学生家长相互配合，为学生营造一个良好的口语能力提升的环境。因此，小学语文教师要增加与学生家长的沟通，要提醒家长注重孩子口语表达能力的训练和培养，对于孩子主动表达自己的想法要给予鼓励，对于孩子表达上的问题要纠正，尤其是口语表达上的字词发音，抑扬顿挫都要严格要求，打下良好的基础。

4.对于小学语文口语教学要制定科学合理的评价机制 人类是群居动物，对他人的想法很是重，因此，对于小学语文口语教学要制定科学合理的评价机制。小学语文教师要根据学生口语训练的参与情况和学习态度对其口语交际能力来进行综合评价。还要根据实际的交际任务和交际情境进行评价，这才是学生实际口语交际能力的反映。农村小学的语文教师则可以选择课堂口语训练时就进行评价，对学生的口语表达给予鼓励和赞许，增加学生的信心，让他们从内心深处肯定自己，有勇气表达自己的想法，从敢表达，到爱表达，再到准确表达，逐步能条理清楚，语义清楚的表达所思所想。对于学生口语表达时出现字音错误、语法错误、停顿的错误都可以及时纠正。

结语：小学语文教师在对学生进行小学语文口语交际能力培养时，应该依据学生不同年龄、心理和生理的情况，设定不同的目标，运用科学的教学方法进行口语交际能力的训练；要建立校家联合的口语交际能力培养环境，让学生在整个的学习和生活中都能进行口语交际能力训练；制定科学合理的评价机制，让学生树立口语交际能力学习的信心，引导他们在课堂教学中使用口语交际技巧，提升口语交际能力，为其今后的学习和生活打下坚实的基础。