小学高年级数学教学中培养学生良好反思习惯的研究

◎马雄英

一、反思习惯的养成对数学学习的积极作用

反思习惯的养成对小学生的数学能力的提高能够起到积极的促进作用。首先，通过反思不仅能够帮助学生温故而知新，同时还能够帮助教师不断的突破自我的限制，取得更好的成绩。在不断反思的过程之中，教师和学生都能够从已经掌握的知识之中发现新的道理。社会的不断进步和发展对小学数学教学提出了越来愈高的要求。当前小学数学教学必须要打破传统教学模式的束缚，用新的、积极的、符合时代要求的方式进行教学，这就需要教师不断反思旧有的教学模式和教学思想，并且以此为基础发展出满足时代发展和社会进步要求的教学模式。其次，通过反思能够有效的促进学生学习质量的提升，为学生的更好发展提供积极的帮助。小学数学教学的一个重要目的是帮助学生更好的了解和掌握数学知识。但是数学学习需要循序渐进。只有在不断的积累过程之中学生才能够打下扎实的基础，为以后的数学学习做好充足的准备。在学到了一些知识，学生可以通过反思不断的检验自己的知识体系之中是否存在有漏洞，同时通过反思也能够让学生不断的审问自己，不断的思考学到的知识，这样一来学生就会对这些知识有更加深刻的认识和掌握。最后，在不断的反思过程之中学生会对已经学到的知识有更加深刻的认识和掌握。小学数学学习对学生的思维能力有比较高的要求，同时通过数学学习也能够促进学生思维的不断发展。反思就是其中最重要的方式。不断的反思让学生对知识和问题有更加深刻的认识，在教师的引导下学生会尝试用不同的方式思考和解决问题。这些对学生的数学素养的提升能够起到积极的帮助作用。

二、反思习惯的培养策略

1.加强与学生的沟通 教育学上提倡赏识教育，好学生都是在赞美声中成长得越来越优秀，教师作为课堂上的关键人物，对学生的赞美有着举足轻重的作用，老师一句简单的鼓励都能给学生带来极大的鼓励。在教学中，教师应自觉做好与学生的沟通工作，好的老师要能让学生感到亲切感和敬畏感。兴趣是最好的老师，而良好的师生关系能营造出和谐的教学环境，这是学生对学习感兴趣的基础。教师也可以从自身经历出发，回忆赏识教育给自己带来的积极影响，并努力运用到现实教学中，做到与学生的良好交流与沟通。学生在轻松愉悦的环境下也能做到自觉的反思，实现课上学习与课下学习的良好结合，做到知识的强化巩固。每个教师都应该努力做一个师德高尚的人民教师，课堂上做辛勤播种的园丁，课下做学生可以谈心的伙伴，既是良师，也是益友。

2.在课堂教学中，培养学生的反思习惯 通过促使学生将反思应用于学习过程中，可以促使学生的思维自我评价水平得到提高，进而实现学习效率和数学能力提高的目的。教师要帮助学生来回顾数学学习，并且对学生的多元认知意识进行培养，综合把握教学活动中需要运用的解题方法和各种知识，促使学生对思维过程进行有效的整理，促使思维条理化程度得到提高。

3.引导学生进行“题后反思”，培养学生的反思能力 解完数学题后，如果能反思一下解题过程，并作进一步探究，不仅能巩固已学的知识，避免解题的疏漏或错误，更重要的还能对解题思路进一步整理、归纳，对原题进行引伸发展。达到深化知识，积累经验，总结规律的目的，结合教学实际，本人从四个方面引导学生去进行题后反思：一是思联系。想一想此题中所联系到的基础知识与各知识有机地串联成知识线，并联成知识网。二是思多解。引导学生从不同角度，利用不同的方法进行求解，得出最佳解法。三思同类。引导学生反思，回顾与该题同类的问题，进行对比，分析其解法，达到解一题通一类的目的，促进了知识间的相互沟通。四思错误。引导学生扫除或纠正学生思维中的盲点，使学生错中悟理。在真正有效的反思中，促进了发展，从而培养学生学会反思。

4.进行反思训练，引导学生逐渐养成反思习惯 每个学生都希望自己是优秀的，教师可以让学生通过对自身进行反思，让他们认识到是否认真学习的差异性，从而让学生能够有一份脚踏实地的学习信念，认真地学习数学。教师可以在每周的数学知识学习结束后，让学生利用十五分钟左右的时间对自身的数学学习情况进行反思，让学生思考自己在这周数学学习过程中的表现情况。学生通过对自身的反思和分析，能够使自己的学习态度得到端正。教师也要从自身做起，给学生树立起反思的榜样，使培养学生反思习惯的教学任务得到落实。教师也要清楚地认识到学生对数学知识的独立思考不能通过提问方式来替代，要培养学生深思的习惯。教师还需要指定一些能够激励学生反思的教学措施，使学生反思的积极性受到激发。教师可根据学生每周的课堂表现情况，创设“反思之星”的比赛，评比上的学生可获得表扬和一些物质奖励。这样学生可在教师创设的比赛激励下，对自己的表现及时进行反思，然后端正自己在数学学习时的态度，提高学生反思的自觉性，使学生能够逐渐养成反思的习惯。

帮助学生养成良好的反思习惯对学生的数学素养和提升和综合能力的全面发展有着极其重要的意义。广大教师要积极思考选择最科学的方式帮助学生养成积极反思的良好习惯，为学生的长远发展打下坚实的基础。