刍议大数据在高中生物教学中的作用

◎罗晓燕

随着互联网技术的飞速发展，大数据成了每个行业中都不可缺少的东西。而社会也随着时代的进步和科技的发达，慢慢进入了大数据时代。大数据也慢慢的影响了我们的生活和学生的学习生涯[1]。最重要的是，大数据的出现对我们的教学和生物实验也起到了一定的帮助作用，从而使得我们对学生的生物教学质量有了很质地的飞跃。

一、大数据以及大数据时代的基本概念

所谓大数据，就是信息量很大，储存的资料也很大。但是，大数据并不是数据很混乱，反而就像我们整理生活用品一样，有规律有顺序。而且，大数据的实际定义其实就是指在合理的时间里，将资料进行管理以及处理且整理好，成为了一个很大的数据库或者是转变发展为某一个APP软件，从而方便人们的需求。在现在的时代下，我们就处于大数据时代，很多的主流软件就是大数据时代的结晶。这些智慧的结晶慢慢融入了我们的生活。帮助我们提高自身的生活环境，并且提升自己的各项技能。大数据对我们的生活也好，工作也好，乃至社会中的各行各业都有很大的影响。除此之外，大数据也慢慢的进入我们的教育。帮助我们的孩子更好的对知识进行学习和掌握。大数据的结晶帮助了我们，也成就了我们。与其说，大数据成就了我们，不如说我们成就了大数据时代。

因此，在人们的生活中，以及未来的社会发展中。大数据都起到了至关重要的作用。无论是改变了人们的生活，还是改变了人们的思想，大数据对我们的影响是很深远的。而且，这种影响是一般的信息技术无法比拟的。故此，在大数据的背景下，教育也应该很好的将其利用起来。

二、大数据在高中生物教学中的应用

随着我们的国家慢慢进入了信息化的时代，教育事业也慢慢得有了起色。并且自改革开放以来，教育事业有着突飞猛进的发展。但是随着社会信息化的发展，大数据融入人们的生活和学生的学习中，大数据对整个高中生物的教学也有着很好的帮助[3]。

网络、多媒体等信息技术的诞生，使得学生在对生物知识进行学习的时候，变得不再困难。使得原有的文字性生物知识，慢慢变成动态化，变得具有趣味性。再加之多媒体技术对生物知识的整个色彩还原，更是提高了学生对高中生物学习的兴趣和动力。在进行生物课程教学的时候，很多生物基本的认识除了通过课本图片之外，可以应用多媒体技术。在大数据时代的影响下，多媒体技术就是一个很好的数据产物。该技术很好的还原了生物的各种状态。例如在讲解生态系统的营养结构时，教师通过播放草原捕食小短片，激发学生兴趣，随后让学生写出多条食物链并构成食物网，从而加深了知识的掌握。

而且，通过大数据技术的运用，生物教师的教学工作也相对变得简单、方便。更重要的是，对于老师而言，在面对曾经很难形容的生物知识，现在可以很直观的用影像的方式来呈现到学生的面前。从而使得学生对生物世界有了更好更深层的了解和更为清晰的认识。例如在讲授减数分裂和受精作用时，教师通过大数据下形成的flash动态，就可以对其过程进行了动态还原，简化并明了了生物知识，使学生容易掌握。又比如在学习认识“草履虫”的时候，我们就可以利用多媒体进行该生物运动的状态和本身的样子进行学习和认知。

最重要的是，大数据时代下的学生也随着时代的发展变得更好。他们的接受能力，学习能力都相比以往时代下的学生更为活跃和积极。在这种时代下，学生对整个生物的学习可以掌握的更加清晰和详细。大数据时代，就是互联网的时代。不管是学习生物知识也好，做生物实验也好。因为大数据的存在，而将这些原本很难实现或者很难接触到的东西，清晰、简单的呈现在学生面前。让学生更好的去学习和掌握这些知识。

三、大数据对生物实验起到的作用

生物大数据数据量大、数据多样化。生物实验数据更是需要专业的数据仪器才能够测试。因此，在生物实验教学的过程中，是急需要大数据为我们提供理论基础。同时很好的带动整个生物行业的发展。例如在进行“生长素促进扦插枝条生根”的探究实验时，大数据可以为我们提供预实验的数据，为学生的实验准备和成功提供更有意义的数据保障。

在进行生物实验时，为了更好的进行实验，我们可以做出数据分析。在大数据教学的背景下，数据分析对学生的学习有很大影响。比如说，分组进行实验。将实验结果以数据形式展示出来，每个组的得分以数据的形式展示，可以更好且更直观的看得出哪个组学习生物内容和实验比较认真。在进行生物实验的同时，数据相比结果能够更清晰的展示出学生的不足之处或者是优点。这种生物实验的教学分析，能够很好的用数据模式向学生和老师都全方面的展示出学生所存在的不足[5]。并且能够让老师更好的针对问题而解决问题。从而提高学生的学习成绩，让学生更好的掌握生物知识。除此之外，数据在生物实验中的应用，还可以很好的研究生物更深层的学习内容。让学生也接触到更深层的生物知识。因此，大数据在整个生物教学的过程中，起到的作用对学生都有很积极的影响。

借助信息技术的发展，生物实验肯定是需要进行更好的教学和变革，才能够在当下的大数据时代中，更好的做出实验研究和成果。并对学生的学习起到积极的作用。

四、大数据对高中生物教学的重要意义

首先，对于学生来说，大数据的出现能够帮助学生更好的接触到生物知识，并且通过大数据的帮助，能够更好的培养学生的学习兴趣[6]。其次，对于老师来说，大数据帮助他们在教学的过程中，可以更轻松更详细的对学生进行生物知识教学。且更为直观的让学生接触到生物的动态或静态。最后，对于学校和教育部门来说，大数据作为当下社会的主流，参与到生物教学以及生物实验中来，都能够更好的帮助学生进行生物学习。而且对未来的社会发展，也能提供更好更优秀的生物学习人才。更重要的是，大数据对整个高中生物教学来说，提高了高中生物的教学率。总而言之，就是对整个高中生物教学课堂来讲，满足了当下教育部门对高中生物提出的任何教学要求。且在大数据背景下，大数据能够对生物教学起到很好的教学推动作用。

五、结束语

综上所诉，大数据时代下的生物教学，对于学生也好、老师也好、乃至整个教育部门和未来社会发展[7]，都是有利无害的。而且，国务院也曾经指出在教育过程中，建立“教育大数据”。其目的就是要通过数据来证明整个教育的发展，以及数据在教育中所能起到的各种积极作用。大数据在整个教育教学的过程中，起到推动教学发展的作用。这也足够证明在大数据的时代背景下，数据推动了我们社会的发展，也推动了我们教育的改革。为我们祖国的未来发展，提供和培养更好更优秀的生物方面的人才。