多媒体教学在幼儿园美术创意活动中的实效性研究

◎林绮咏

引言：在幼儿园美术创意活动中应用多媒体教学方式，可以更直观、生动地帮助孩子进行美术欣赏，指导幼儿运用电脑进行绘画创作，对开发幼儿的创造力有更明显的效果。通过多媒体这种科技和艺术相结合的教学手段，让美术创意活动能够更好的开展，取得事半功倍的效果。

一、多媒体教学助力美术欣赏

美术欣赏是幼儿园开展美术创意互动的基础，其内容丰富，涵盖古今中外。多媒体教学手段的应用改变了传统的美术欣赏方式，通过幻灯片、视频资料等的应用，让幼儿能更直观、生动的接受美的刺激，使美术欣赏变得更具吸引力。

1.多媒体方式的美术欣赏，既可以让幼儿接受视觉刺激，还可以配上声情并茂的配音解说和符合作品意境的背景音乐，让幼儿接受来自听觉的刺激，使美术欣赏的效果更佳，让幼儿能多感官去欣赏美术作品。

2.多媒体方式可以让美术欣赏更细致。对于经典名作的欣赏，通过点击鼠标就可以把作品全貌展现出来，还能够对细节进行放大，逐帧观看。多媒体教学使幼儿拥有了多层次、丰富多彩的欣赏资源，让他们打破时空和地域的限制，对古今中外的美术作品能有选择的进行欣赏，潜移默化中提高了他们的审美能力。

3.多媒体教学方式也便于各幼儿园进行美术欣赏活动的交流，班级间资源共享。多媒体教学方式无需购置美术欣赏的图书、作品，是一种环保、经济实惠的教学模式。

二、多媒体教学提升幼儿电脑绘画能力

指导幼儿用电脑绘画软件进行美术创作，也是幼儿美术教学的一种创新。可以在幼儿美术教学时进行绘画软件使用的指导，让幼儿能掌握基本的使用方法。这种新的教学方式，更让幼儿有学习的积极性，也更能激发他们的创造性。

开展电脑绘画创作的创意活动，通过如“金山画王”、“绘画好帮手”、“画图软件”、“糟糕动画”等绘画软件，让幼儿们进行主题绘画活动，可以让幼儿更充分发挥想象力，绘出头脑中的美丽图画。更传统的绘画相比，电脑绘画更环保，不需要购买纸张、颜料等绘画拥挤，也无毒无害，不会造成环境污染。电脑绘画有更好的传播性，便于网络交流。电脑绘画可以模拟多种效果，比如蜡笔、水彩、国画等，而且也便于修改。电脑绘画作品更容易收藏保存，可以根据时间和种类进行保存，方便查找，不占用空间，能存储在光盘、U盘等设备中。

三、多媒体教学更有助于美术创意活动中幼儿创造力的培养

多媒体技术是人们获取和交流信息的新手段，通过在幼儿园美术创意活动中的应用，可以让幼儿的创造力得到更好的培养。通过文字、图像、语言、实物等多方面的刺激，让幼儿全方位感受作品的美和艺术性，对幼儿感受美、创造美、表述美的能力都是一个提升。

1.多媒体教学能给幼儿更为丰富的表象积累，促进其形象思维的形成 美术需要给幼儿足够的表象积累，才能开拓幼儿的形象思维，让幼儿进行美术创作。在美术创意活动中，适时合理的运用多媒体教学，可以让幼儿更有效形成表象，促进形象思维的形成。多媒体教学中电脑绘画不受纸张、颜色、绘画技巧等的限制，可以帮助幼儿大胆发挥想象，画出更有新意、更有个性特点的美术作品，让幼儿在美术创意活动中体会美术创作的快乐和成就感、满足感。

2.多媒体教学可以帮助幼儿提高审美能力 直观、可感知的美术创作体验是帮助幼儿提升审美能力的有效途径。直观、可感知的形象使幼儿获得直接有效的体验，直观是幼儿美术教育的特点，利用多媒体丰富的视觉感知形象，让幼儿接受直观形象的感受刺激，产生对美术创作的兴趣和动力，启发幼儿的直觉思维和形象思维。

在美术创意活动中，利用多媒体教学手段创设一个色彩绚丽、逼真传神环境，让幼儿多感官参与感知，在脑海中留下具体、鲜明、深刻的印象，有利于幼儿从无意记忆向有意记忆发展。多媒体技术对丰富多彩的生活和美好现实的逼真呈现，陶冶了幼儿的情操，让幼儿对生活有了真诚的热爱，幼儿在持续的观察中，会产生丰富的联想，是幼儿进行美术创作的基础，也是他们用绘画表达内心感受和想法的基础。结语：总之，多媒体教学是应用直观的教学手段促进幼儿创造力的发展，让幼儿的丰富想象力得以充分发挥，是比较有实效的教育方法。同时作为幼儿园美术教育重要组成部分的美术创意活动，同样离不开多媒体技术。可以在美术欣赏、美术绘画上运用多媒体教学手段，让美术创意活动更高效、更生动，让幼儿愿意学美术，乐于学美术，使其身心健康发展。

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