例谈小学音乐教学中儿童歌曲的新运用

杨璇

摘要：小学音乐教学中儿童歌曲的良好应用，能够突显教学成果，教师需要注重采用一些新颖的教学形式。小学音乐教学活动实际开展过程中，需要注重结合教材内容，给学生创建出更为科学有效的教学环境，促进学生的全面发展。本文主要是从明确小学音乐教学重点工作分析入手，提出了一些小学音乐教学中儿童歌曲的新运用方式和策略，为全面有效提升整体的教学水平提供一定的借鉴和参考。

关键词：小學音乐教学；儿童歌曲；新运用

一、前言

音乐教学是现阶段教学活动中的重要内容，教师需要注重积极采用科学合理的方式和手段，强化总体的教学效果，给学生提供更为良好的教学活动，提升学生的音乐素养。开展小学音乐教学过程，采用新型教学手段，实现儿童歌曲在小学音乐教学活动中的良好应用，提升学生的总体教学水平。

二、明确小学音乐教学重点

将儿童歌曲作为音乐教学中的重要方式，教师需要注重把握教学重点，在发挥儿童歌曲教学优势的同时，需要注重合理把控教学内容，减少忽略重点教学内容的情况出现，不能够仅仅将儿童歌曲的教学作为教学内容。在新课程教学标准的各项要求下，小学音乐教学活动的开展，需要注重给学生创建出良好的教学条件，培养学生的核心素养，调动小学生的音乐学习兴趣，促进小学生更为自觉主动的参与到教学环节中，学习音乐方面的知识和内容。教师需要培养学生基础的乐理知识，让学生懂得区分音色、音高以及音准等方面的内容，促进学生能够分辨出不同音乐的发生变化，并注重提升小学生的总体音乐认识和素养。

三、小学音乐教学中儿童歌曲的良好应用

推进小学音乐教学活动的科学有效开展，需要注重发挥儿童歌曲的教学优势和作用，给学生创建出优良的学习环境。将儿童歌曲积极有效的融入到具体的音乐教学课堂中，需要注重把握小学生的身心特点。以《采蘑菇的小姑娘》为例，开展儿童音乐教学活动，需要积极采用合理有效的教学策略。

（一）科学设计教学环节

《采蘑菇的小姑娘》是1982年发表的著名儿童歌曲，其采用欢快的节奏，在念的语调之中找到相应的音乐旋律。这首儿童歌曲在小学生范围中的流传较广，深受儿童的喜爱。教师将其作为音乐教学活动的重要切入点，教授学生正确的演唱，促进学生能从中掌握良好的旋律。《采蘑菇的小姑娘》中采用的唱腔和念白较为接近，小学生演唱起来朗朗上口，拥有较多的记忆点。教师开展音乐教学，需要针对教学环节进行科学有效的设计，增强整体教学活动的有效性[1]。首先，教师需要明确教学重点，做好课程导入设计工作。教师可以使用多媒体技术播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲的演唱情况，让小学生能够观察到这一歌曲演唱过程中的各项特点，增强学生的印象。教师让学生一边听一边打着节拍，将能促进小学生的学习兴趣不断提升。其次，教师需要开展深入教学，让小学生离开自己的座位，伴随着歌曲，尽情的展现自己的舞蹈特长，这样将能够给学生创建出轻松活泼的学习氛围，促进小学生能够在重复的倾听过程中，更为喜爱这一歌曲。同时教师可以开展一些旋律方面的学习活动，教师可以使用钢琴进行演奏，让小学生能够听辨出歌曲中五线谱的各项情况，促进学生更为全面深入的了解和掌握音乐要素变化的方法，从而提升学生对于《采蘑菇的小姑娘》歌曲的感性认识。最后，教师可以让学生开展集体性的演唱活动，并让学生自行绘画出这首歌曲的五线谱，促进学生能更为全面的认识这首歌曲，形成较为全面的音乐知识结构[2]。

（二）健全科学客观的评价体系

教师开展音乐教学活动，发挥儿童歌曲的优势和作用，需要注重积极建立健全科学客观的评价体系，针对具体教学课堂进行考评，针对学生的知识学习情况进行考核，及时发现学生实际学习环节中出现的一些问题，并加以切实有效的解决，比如说，某个小学生在绘画五线谱的时候，难以准确识别并绘画出其原本的形态，对此，教师保持着耐心和细心的态度，向学生反复的展示出五线谱的正确画法，促进学生形成较为深刻的思想认识。教师构建科学评价体系的过程中，需要按照教学评价标准和课程标准进行设定，使其能够尽可能的贴合学生的发展情况[3]。

四、结束语

实际开展小学音乐教学活动的过程中，需要注重从学生的发展特点出发，采用科学合理的教学策略，通过儿童歌曲调动学生的学习积极性和主动性，促进儿童自觉的参与到各个教学环节中，将能够提升总体的教学水平。将儿童歌曲应用在实际音乐课堂中时，教师需要注重科学设计教学环节，并健全科学客观的评价体系，这样将能够起到良好的教学效果。

参考文献：

[1]张玲玲. 儿童音乐剧在小学音乐教学中的应用[J]. 散文百家：新语文活页， 2015（7）：00125-00126

[2]王彩琴. 在小学音乐教学中应用儿童音乐剧的策略探析[J]. 读书文摘， 2017（4）：00258-00259

[3]王丽丽. 巧用音乐游戏 打造高效课堂 浅谈游戏教学法在小学音乐教学中的运用[J]. 儿童音乐， 2016（2）：71-73