体系科学·论述严谨·视角独特——评李军华教授的《语言与语言学理论专题十二讲》

冯广艺，贺逍遥

(中南民族大学 文学与新闻传播学院，湖北 武汉 430074)

作为李军华教授的同行，看到他的大作《语言与语言学理论专题十二讲》由湘潭大学出版社出版，十分高兴。该书体系科学、论述严谨、学术视角独特，对中国语言文学一级学科各方向的研究生而言，是一本很好的教材。

语言是人类宝贵的资源，加强语言理论的学习，对于中国语言文学专业的研究生来说是十分必要的。然而现在市面上的语言理论著作，要么过于基础性和入门性，只适合本科生使用，要么过于专门性和前沿性，只适合语言学和汉语言文字学专业方向的研究生做研究用。李军华教授的《语言与语言学理论专题十二讲》，将二者很好地结合起来，有针对性地选取了十二个专题，科学编排，精心剪裁，适当取舍，既适合夯实语言学和汉语言文字学方向研究生的专业基础，又有利于其他专业的研究生提高语言与语言学理论的知识水平和业务素养。

一、体系科学

本书一共十二章，前后分为两个部分。前四章是语言理论方面的论述，讲的是语言的起源、种类、类型、运作与演变机制等；后八章阐述的是语言学方面的问题，讲的是语言学发展过程中产生的几个主要流派，并对他们产生的背景、主要观点、代表人物、代表性著作以及影响分别进行了论述。前后两个部分衔接自然。关于语言的起源，学界一直存在争议。本书以此为切入点，接着论述语言的界定、性质与机制，语言的种类和分类以及语言的发展演变。从另一个角度看，就是在论述语言从哪里来、语言是什么、语言将要到哪里去，整个论述过程一气呵成，环环相扣，逻辑条理十分清晰。如在叙述人类起源时，作者先提及语言起源的条件，推论语言起源的过程，再陈述现今对于语言起源的各种传说与假说，进而介绍学界关于语言起源的研究理论。在论述语言发展演变的时候，先从语言本体即语音、词汇、语法的演变具体谈起，然后再上升到语言谈语言演变的方式，接着又从语言系统内部讨论语言演变的原因，最后根据语言演变的种种现象论述不同语言学派对这些现象的研究观点。整个论述逻辑思路清晰，不仅顺畅而且充实。

这一特点，在本书的第二部分，即语言学理论方面，体现得尤为明显。比如第五章—语言学研究。该章是前后两个部分的过渡，尤为重要。前面讲到了语言起源、发展、演变等，那么学习这些的动因是为什么呢？“目的就是要学会怎样考察、分析、探索语言”。那要怎样做呢？自然引出后面对各个语言学流派和理论的详细论述。又如在讲语言学流派和理论时，首先抓住语言研究的源头即传统语言学，然后分析它们之间的关系以及对后世语言学流派产生所起到的作用和影响，逻辑线条十分明显。

在论述过程中，作者紧扣各个流派的主要理论和方法，阐述透彻，评述得当，这也增加了该书的厚度。

二、论述严谨

李军华教授从事语言学的研究和教学工作三十多年，他治学严谨，刻苦认真。从这本书的编写中我们也可以看出来。

第一，作者在每章的后面都会标注出主要参考书目，这不仅是对同行的尊重，更是对学生的负责和对学术的敬仰。目前语言学界处于“百花齐放，百家争鸣”的一个局面，各家对语言理论持有不同的看法，因而语言理论类的书籍必须做到广泛涉猎古今中外学术论著，汲取百家学术营养，为己所用。从作者所列出的参考书目来看，古今中外皆有之，可见作者所下功夫之深，学术态度之严谨。除了在每一章后面标注主要参考书目之外，作者还对所涉及的书籍一一明确标注，以供读者查阅。

第二，评价各种理论、观点恰切、客观。作者对各种语言学理论和观点的评价是十分客观、十分谨慎的，真正做到“说清楚，讲明白，评到位”。如在讲人类语言学家关于语言起源问题时，作者先是客观铺陈了他们的各种观点，然后总结说：“人们不可能确切地得知何时人类开始使用语言，但语言的起源与命名的紧密联系是不可否认的。而言语先于符号，有了符号系统之后，符号才有意义可言，这是现代语言学家索绪尔所持的论点，也是被广泛接受的论点。”又如对语言共性研究方法的两种主要方法“归纳法”和“演绎法”，作者的评价十分合理。关于归纳法，他指出：“使用这种方法取得的成果，有助于对语言的发声和发展，特别是对语言结构的形成和发展的认识，也有助于对语言功能的认识，还对语言的类型分类产生重大影响。最大优点在于其可验证性，当然，也有不可避免的局限性和相对性。”并且还列举了格林伯格使用这个方法在类型学上得出的成果。关于演绎法，他认为：“这种方法认为人类的语言能力是与生俱来的，即人一生下来就具备了建立任何语言系统的抽象结构和原则，这种智能结构或语言能力就是语言的共性”，“这种方法近乎内省法，以语言能力为基础，因此是不能验证的，但有助于对人类语言实现和语言能力的认识，也有助于对语言与思维关系的认识，还对语言现象特别是一些语法现象具有更为广泛的解释性”，“主要优点在于其绝对性，主要缺点在于其语言观近乎主观唯心的先验论。”同样，他阐述了乔姆斯基使用这种方法在语言共性研究上取得的成果。可以说，他对这两种方法的优点和缺点的表述是适当的。

三、视角独特

随着经济社会的发展，科学技术的进步，语言学发展突飞猛进，也带来语言使用和语言理论不合拍等，因而加强语言理论对语言使用的指导，提升全社会的语言素质，使语言科学在社会主义现代化建设中更好地发挥作用，是一个十分迫切和重要的问题。作为语言工作者，我们有责任、有义务正视这个问题，弄清这个问题。李军华教授的《语言与语言学理论专题十二讲》正是在履行这种职责，他的学术视角独特，富有开拓和创新精神。

作者编撰这本书，具有宏观的视野。为了整合异彩纷呈的语言研究理论和纷繁的语言学流派，该书舍弃了有关语言本体研究的一些内容，主要是从宏观上认知并把握语言和语言学得相关理论，以粗线条的方式，概括性地将语言和语言学得基本理论、基本流派等进行了阐释。 如书中介绍第二部分即语言学理论专题部分，首先对语言学发展的总脉络进行了概括，即“五段两线三解放”，然后分章分节对传统语言学与历史比较语言学、结构主义语言学、转换生成语言学、系统功能语言学、认知语言学等进行了系统的阐释。作者在阐释的过程中，也是采取粗线条的方式。如在论述结构主义语言学流派时，先用一章对结构主义的创始人、现代语言学之父索绪尔的学术生平、学术思想及代表性著作《普通语言学教程》进行了具体系统的阐述，把枯燥的语言学理论讲述得生动、系统。然后紧接着在下一章对索绪尔之后结构主义语言学的分支学派布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写主义学派分学术背景、主要理论及其贡献三个方面进行了宏观上的论述，使结构主义语言学的学术思想的发展脉络体现得一清二楚。这种剪裁和处理，使该书高屋建瓴，整体框架建构合理，论述清晰，宏观把握准确，逻辑性强，适合中国语言文学一级硕士学位点各个方向的研究生使用。作为教材，该书的侧重点是“讲授”，即重视对各种理论的梳理和研究方法的讲解，因而既有理论价值，又有实用价值，可以说，这是作者多年教学心得的展现。

李军华教授《语言与语言学理论专题十二讲》一书的特点很多，该书语言流畅，对语言理论收集整理充实、研究方法科学、剪裁得当等等，无需赘述，读者在阅读中自可领会。

诚如胡明扬先生说所言，“任何一种学术思想，任何一种理论和方法，都是一定时期、一定的社会条件下形成和发展起来的，都有时代和社会的印记”。作为一部语言学理论方面的研究生教材，是在一定的学术思想的指导下写成的，尤其是涉及语言学各个时期、各个流派的各种理论和观点，不同的学者可能会有不同的看法，这是自然的，书中论述的理论、观点等，读者自可辨识，自可评判。