台湾乡村再造模式的若干启发

文/涂青云

当前，以至今后的一个历史时期内，“乡村振兴”已经并且必将成为我国的重大战略任务，面对这样复杂而艰巨的伟大工程，姑且不论宏观上的战略思维，就各自具体的不同实际、不同潜质、不同模式的乡村、小镇，如何策划、设计、构建、运营，以至于如何实现可持续发展，都是我们值得深入研究的命题。

本文基于我国全面实施乡村战略刚刚破题、刚刚启动，恰好利用“海峡两岸生物多样性与森林保护文化研讨会”在台湾策划举办之机，深入到台湾若干个乡村再生、乡村再造的案例现场，进行深入调研，深感台湾的乡村再造模式，对于我们而言具有很好的启发和借鉴意义。

一、胜洋休闲农场

位于宜兰的胜洋农场，它所处地理位置属荒野、低洼地带，传统的农业耕作条件较差，所以有业者选择部分区域修筑成一个养鳗处，旁边是一片沼泽泥泞地。后来，因为城市化的开启和产业结构的变化调整，养鳗业转移了，成了一个废弃的养鳗场。1967年开始，这里被开辟修筑成为一个休闲农场。目前，它已成为台湾最大的专业水草栽植场，有水生植物四百多种、水族鱼类数十种，所有培育的产品批发至全台水族馆，外销远至日本、德国、加拿大等国家。经过不断完善和充实，休闲农场以培育水草栽植、展示、互动为主题，为游客提供一个水草观赏、生态瓶DIY制作、原生鱼类垂钓、少儿亲水游乐、水生动物和昆虫认知、野趣休闲感悟、水草风味餐等系列产品，不仅成为台湾I类保育鸟类留鸟的栖息地，更成为了台湾地区假日休闲旅游的最佳选择。

胜洋农场的启示：一是随着城市化的不断发展，农村闲置、甚至看似荒废的资源与空间，具有不容置疑地可以再造、改造、完善，以及提升加以利用，所谓“变废为宝”具有无限可能；二是乡村的再造，或者乡村的发展，必须有别于城市发展的思维，要把它构建成为有别于城市、有别于车水马龙、有别于同化质的产品，也只有这样才能有公众的认同和满足于公众之所需。

二、桃米生态村

桃米生态村位于埔里镇，是一个偏僻偏远的自然村落，面积18km2。因为距离都市、城镇相对遥远，而且区内80%属于丘陵山地，几乎是一块处女地，没有什么开发，自然生态资源相当丰富，原生植物有700多种，其中蕨类植物就近百种；动物资源有蛙类23种，蜻蜓56种，蝴蝶151种，鸟类72种，是台湾远近闻名生态物种最为丰富的村落。成立于1996年的桃米社区发展协会，利用其自然生态优势，结合村内导览解说及产业体各种套装游程设计，渐渐成为社区居民的一项收入来源。更为可贵的是，2016年桃米村遭受“921大地震”的严重破坏，震后桃米社区发展协会遵循教育学习、观念改变、行动实践等策略，进行一场全面的社区环境修复和人文体系的再建，使得桃米村成为生态更原味、乡野文化更丰富、人居环境更舒适，让当地百姓通过休闲产业的途径，获得更多的收入，成为一个乡村再造的经典案例。

桃米生态村的启示：她的发展在于能够找到比较优势这一把金钥匙，走人无我有的发展路径；她的可贵精神在于面对不可抗拒的自然灾害，不是逃避，不是怨天尤人；而更为可贵的是在于能够遵循和运用自然规律，而不是简单的大肆改造，把原本属于自己特质的东西保护和再造得更好。

三、铜镜乡村社区

铜镜乡村社区，位于苗栗县三湾乡，全村面积近5km2，现有人口1085人。它属于一个典型的客家聚居村落，因为地处“半山腰”，自然风光独具特色，特别是保存着丰富多彩，令人心驰的客家文化，被誉为体验传统俭朴客庄最惬意的农村与文化怀思之旅。社区的房前屋内、路口巷道，到处都制作展示客家的族群遗训、家风家训等语录和图腾。在社区协会的主导下，建立起完善的家政、才艺、舞蹈、歌谣、客家鼓弦、社区芳邻志工、卫生保健志工、环保义工等组织，并推崇“典藏铜镜、美化铜镜、福利铜镜”共同理念和集体作为，致力生产、生活、生态“三生”健全的发展格局，实施有发展性、辅助性、支持性、适切性的社区服务体系。

铜镜乡村社区的启示：一个乡村一个村落，不一定是拥有风景名胜才能发展，才能造就百姓福址。难能可贵的是，他们立足于客家的传统村落和潜在特质，主打客家品牌，把客家这种富有历史文化积淀，具有乡土情怀的文创，与品牌推广打造，资源挖掘利用等完善融合，构建独具特色的乡愁、独具韵味的文化、独具鲜明的产业和独具怡美的生活。

四、三洽环境教育中心

三洽环境教育中心位于桃园县龙潭乡三和村，地处村镇邻近的半山腰上，山形地貌原始，山青水秀，物种丰富，环境怡静优雅，是台湾第一家通过环境设施场所认证的农村社区，主要以环境教育、乡野体验为主导，融合当地乡野生活文化、传统生存技艺，吸引境内外青年创客等为一体，通过环境教育、创意启蒙等活动、实践，让大众深入体验，用心感悟大自然的前世今生、气候变迁、环境污染、生物多样性衰退等环境知识和运动规律，解说人与自然的密切关系和因果报应，强调减少人为开发、减少水泥浇筑、减量人类需求，强调节约资源、善待土地，以及人与自然和谐共生的可持续发展。

三洽环境教育中心的启示：选择环境教育场所，不仅要有一个丰富内涵的区域，还要有赋予人文精神和创意产品才能满足公众的需求；还在于必须让人们把尊重自然、顺应自然、运用自然化为公众自觉行为，包括组织的和个人的；还在于必须重视环境教育人才的培育，使之成为高素质，而且热心这一个功德无量的社会公益事业。

上述这些例证，只是择取若干个案，从不同角度解读乡村振兴，乡村发展必须因应实际，选择各自不同的发展模式和发展途径，这样才能推动乡村发展具有强大的生命力和可持续性发展。当然，上述例证都有一个共同的特点，那就是构建和发挥社区的主体作用至关重要。

特撰此文，以飨读者。