用声音展现孩子的世界——谈少儿广播节目编辑

□ 崔凌娜

“童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗种子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。”这是著名小说家、剧作家巴尔扎克在《于絮尔·弥罗埃》里说过的一段话。孩子的世界是五彩缤纷的，是纯净透明的，是可塑性极强的。用声音展现孩子们的世界，用有声的广播语言体现孩子们的特色，突出童音童趣，以儿童的视角、儿童的特点，反映孩子们的心灵，折射孩子们的思想，才能在互动交流中提高传播的趣味性、有效性、广泛性。

一、童言——以儿童的思维讲述儿童的故事

少儿广播节目的受众主要是儿童，节目内容定位要突出一个“童”字，用儿童的语言、儿童的思维讲述儿童的故事。

当前，有些少儿节目之所以越做越“淡”，日渐失去少儿听众，一个重要原因就是节目内容偏向成人化，以成人的思维特点来编排节目，使节目完全没有童趣。主持人在播音时又是以说教的方式，听来枯燥无味，完全不符合少年儿童的年龄特征和心理特点，活生生把少儿节目做成了“成人节目的少儿版”。试想这种节目孩子们怎么可能感兴趣？

一档优秀的少儿节目，构思与编排首先要从儿童的角度出发，融入孩子们的真情实感，针对他们想象力丰富、好奇心重、求知欲强等心理特点，坚持“寓教于乐，在玩中长智，在乐中受益”的原则，将栏目的审美视角向少年儿童应有的天真和童趣聚集，真正走进少年儿童的内心世界，让少年儿童真正爱上收听少儿节目。

东台人民广播电台少儿优秀节目《小火炬》曾创作播出了八集系列童话剧《雷蕾和她的小伙伴们》，整档节目由主持人和孩子们一起演播完成，孩子们亲自担任剧中的角色，生动演绎了暑假里发生在主人公雷蕾和小伙伴们身边的种种趣事，讲述孩子们自己的故事。该节目播出后反响热烈，小听友们非常欢迎，全市各学校纷纷播放，组织学生们收听。

2014年，《小火炬》节目采制播出了一档录音专题《保卫“湿地精灵”》，介绍的是目前世界上最濒危的鸟类之一——勺嘴鹬。目前全世界只剩下200多只勺嘴鹬，而东台弶港的滩涂是勺嘴鹬迁徙期间最重要的中转停歇地。《保卫“湿地精灵”》教育孩子们从小就要有爱鸟、护鸟、保护国家珍稀动物的意识，让爱鸟护鸟的风气扩散开来，使人与自然和谐共处，维护生态平衡，让更多人产生对鸟类的热爱和同情，进而发自内心地去保卫这些“湿地精灵”。这档节目的完成实属不易，编辑、主持人在海边蹲守了两天，进行了实地观测的现场录制，节目中的海鸟鸣叫声、海浪声听来使人身临其境，感染力极强，大大地增强了可听性。该节目获得了2014年江苏省优秀广播电视评选二等奖。

二、童趣——用儿童的眼光合理设置栏目

3岁至16岁的未成年人都应属于少年儿童。不同年龄段的少年儿童，对于各种事物的认知不尽相同，心理感知也不一样。因此，少儿节目必须根据孩子的年龄进行合理的栏目设置，满足不同年龄段少年儿童的收听需求。

3岁至6岁的儿童脑的发育很快，正处于长身体的阶段，但是注意力不容易集中也不能持久，况且神经系统的兴奋与抑制也不平衡；加上他们的是非分辨能力也不强，思想容易受到周围环境的各种各样人群的影响。针对这些问题，我们编辑创作少儿节目的时候尤其要突出它的趣味性，稿件要短小精悍，不要太长，选择孩子们感兴趣的形式比如讲故事、念儿歌等，孩子们容易接受。《小火炬》栏目中，就有专门为幼龄小朋友设置的“走进故事城”“童言稚语”“哈哈镜”等小专栏。

6岁到12岁的儿童脑发育基本成熟，记忆力增强了，接受信息比较快，求知欲旺盛，思维也开始由具体形象性向抽象的逻辑性过渡，自我意识逐渐形成。编辑这个年龄段的少儿节目，就一定要注意它的知识含量，特别是自然科学知识；除此之外节目还要有一定思想性，让小听众们去思考和想象，情不自禁地把自己融入进去。《小火炬》中设置的“小小智慧树”“科学迷宫”“知识小百科”等科普小专栏，就充分体现了这点，受到孩子们的关注和家长们的好评。

12岁至16岁是少年儿童的一个过渡期，也是成长中比较矛盾的一个阶段。这个年龄段的少年儿童正处于半幼稚、半成熟的状态，同时也是自身品质与人格形成的关键时期。编辑面对这一年龄段少儿的节目就应特别注重对孩子综合能力的塑造以及独立性的培养。节目可以给他们留一个较大的思考空间，让他们可以在思想上与成年人平等交谈，增强孩子们的自信心，给予他们被尊重感。《小火炬》里展现校园风采以及新人新事新风貌的“火炬传真”子栏目就很好地做到了这一点。诸如此类的“家长直通车”栏目，通过线上线下交流、邀请嘉宾参与等形式，连接起父母和孩子间的桥梁，使孩子们在无形间受到教育，精神得到升华，因而正确的人生观、世界观和价值观也得以形成。

三、童韵——让儿童积极参与，提高节目的传播力

所有的传播只有得到受众的接受方才能达到传播的效果。在传播媒介多元、传播渠道广泛，传统媒体的传播力、影响力越来越受到冲击的形势下，广播儿童节目要引起孩子和家长的关注，得到孩子们的喜爱，话题的设定、互动参与的环节是必不可缺的。只有提高相关性，才会引起关注度，节目的传播才能“落地”。

在传播的实践中，节目编排上不能仅仅是你播我听的单一形式，要做到互动交流，让少年儿童充分参与，共同完成。节目要通过多种形式、多种渠道，突出童音童韵，吸引孩子们走进节目，共同参与，提高少儿节目的趣味性和参与度。

搭建平台展才艺。笔者负责采编的少儿节目《小火炬》就是本着“丰富儿童精神生活、培养孩子品德、指导孩子良好生活习惯”的宗旨，着重体现融知识性、教育性、娱乐性于一体的特点。在二十一年的采编实践中，我们非常注意与孩子们的互动，吸引孩子们参与到节目中。如子栏目“火炬舞台”每期邀请全市各所小学、幼儿园有特长的少年儿童到舞台上来表演，走进演播室参与创作，充分调动孩子们的兴趣，展现了孩子们丰富多彩的课外生活。节目中的情景剧演播、诗歌朗诵、器乐表演等，受到家长和广大师生的一致好评。

走进一线记童音。针对部分家长重视提高智商而轻视情商的现象，我们在节目中分别以亲情教育、热爱劳动、团结协作等多个主题，对孩子进行情商的培养。《小火炬》节目组常常与孩子们一起行动，全程跟进活动，现场记录报道：走进市敬老院，报道实验小学的孩子们“情暖夕阳，尊老敬老”的爱心行动；走进享有“硝烟岁月，红帆摇篮”美誉的东台弶港镇小学，报道宣传“弶港渔家娃的红帆情结”，以“传承红帆精神，开创美好未来”为切入口，通过该校开展的“我是小小解说员”“红帆广播站”等活动，由孩子们参与到节目当中绘声绘色地讲述，解密红帆传奇，解读红帆英模，解说红帆精神，以此让幼小的心灵得到教育，让革命先烈的光荣传统代代相传，从而增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦勤奋读书的使命感和责任心。

多方联动显才干。《小火炬》抓住各种契机，激活各方合力，通过搭建丰富多彩的舞台，充分展示孩子们的才能，在一个个活动中拓展广播传播的有效性和传播力。2016年“六一”前夕，为隆重纪念中国共产党建党95周年，弘扬社会主义核心价值观，培养和增强青少年的爱党、爱国、爱社会主义的情怀及做党的事业接班人的意识，《小火炬》与东台市宣传部、共青团市委、教育局联合举办了“童心向党”青少年红歌大赛，全市共有近千名小选手参加了比赛，演唱了《歌唱二小放牛娃》《闪闪的红星》《我们是共产主义接班人》等歌曲。纯真清亮的童声在大厅里回荡，孩子们带领大家再次重温了这些熟悉而经典的旋律，同时也接受了一次深刻的爱党爱国的思想教育，为党的生日献上了一份特殊的厚礼。

少年儿童是民族的未来，是世界的未来；少年儿童是一张白纸，染于苍则苍，染于黄则黄。因此，为少年儿童的成长提供充裕的精神文化食粮，关心少儿节目，探索少儿节目，办好少儿节目，是广大媒体人义不容辞的神圣职责。