小学数学中对学生数学思维的培养

陈亚萍

(福建省厦门市集美区西亭学校 361021)

数学是一门强调逻辑思维的学科，思考是其重点之一.然而在当前的小学数学教学当中，教师过于注重理论知识的传授，常常忽略了对学生思维的开发与激活，使得教学过程过于单调与死板，不但无法激发学生兴趣，更会令学生对数学产生畏惧心理.所以，数学教师在教学过程中，要将提高学生的创新思维能力作为教学重点，培养学生数学思维的多面、创新、灵活性，让学生能从多角度发现问题，运用开放式思维思考问题，最后动手解决问题，不断拓展学生的思维认知，直到让学生产生自主数学思维意识.本文结合我多年数学教学经验，对如何培养小学生数学创新思维提出一些建议，希望能对广大小学数学教师有所帮助.

一、提升学生兴趣，激发学生数学思维

俗话说，“兴趣才是最好的老师”.小学生正是天真烂漫的年纪，活泼好动且好奇心旺盛，强制性的灌输性教学只会让学生感到不适，使学生无法在学习中得到快乐，从而对学习产生畏惧，不愿意去主动思考问题，最终造成学生的厌学心理，是一种得不偿失的教学手段.因此，教师应该正确引导学生，让学生对学习产生兴趣，将学生的活泼好动与旺盛的好奇心放到学习之中，激发学生数学思维，让学生在数学学习中得到快乐与成就感，在解决问题时才会积极起来，让思维得到活跃与激发.所以，教师在进行教学时，可以创造一些教学情境，或者举办一些数学小游戏，集中学生注意力，让学生对数学知识产生探究的兴趣，在思考问题之中激发学生的数学思维，培养学生想象能力、观察能力、实践能力与解决问题的能力，促进学生全面发展.

例如，我在教学《周长》这一课时，为了集中学生注意力，创建良好的课堂氛围，采用了情境教学方式：利用多媒体播放小动画提问的方式来对学生进行课堂提问.童趣可爱的小动画正是小学生这个年龄段所喜爱的事物，利用共情心理将数学提问融入进去，能让学生对所提的问题打起十二分的精力，甚至对问题产生喜爱的情绪，从而有了解答题目的积极性，用心、认真地去思考问题，在创建良好课堂氛围的基础上，活泛了学生的思维，让学生真正“动”起脑子来，极大地提高了课堂效率.

二、培养学生数学生活应用能力，促进学生数学思维发展

数学是一门建立在理论知识基础上，实际意义为实用性的应用课程，最终还是需要回归到生活之中.然而，传统的教学过重地关注理论知识传授，过于单纯地让学生“读记背”，忽略了对学生实践能力的开发，往往会造成学生虽然数学卷面分数很漂亮，但数学实际应用能力不足的“高分低能”状况，对学生数学的长远发展来说是十分不利的.因此，数学教师在教学过程中，创造新型的教学方式，在打好理论知识的基础之上，注重对学生数学知识应用能力的培养，教授学生将课堂中所学的内容应用到实际生活中，提高学生实践能力，挖掘生活中的“数学化”，潜移默化地养成学生在日常生活中利用数学知识解决问题的习惯，不但让学生在生活中找到了数学的乐趣，增强学生学习数学的积极性，还促进学生数学思维发展，提高学生整体数学素质.

例如，我在教学《乘法口诀表》这一课时，提出了以下数学思考问题：

“想一想，你们家有几口人，假如每个人要吃两碗饭，你妈妈该煮多少碗饭？”

“想一想，夏天来了，你家空调一个小时要用2度电，你每晚开空调睡觉8个小时，请问你一晚需要用多少度电？”

这种联系生活所提出的问题，是和学生所熟悉的事物，让学生有了先入为主的亲切感，对数学不再畏惧倦怠.这样不但能吸引学生注意力，让学生更加积极地去思考问题，更能培养学生数学生活应用能力，促进学生数学思维发展.

三、课后对学生进行拓展训练，培养学生创新思维

课堂的时间是十分短暂的，数学思维的培养更应该在课后进行巩固性训练，让学生形成条件反射，才是真正达到了最终教学目的.因此，教师要在课后对学生进行拓展训练，在对学生知识点进行巩固的基础上，通过一些辅助手段对课对外教学延展，让学生对数学的认知不再局限在课本之中，而是具有更加广阔的天地.小学生正是思维能力活泛，想法天马行空的年纪，需要教师进行正确与耐心的引导，开发学生的数学能力，让学生挖掘自身潜能，培养学生创新思维.让学生将所学数学知识与自身思考相结合，从我要学，到我学会了，到举一反三有一个跨越性的进步，能够提出自身观点，深化学生对数学知识的理解与思维深度.这样提高的不但是学生的数学能力，更是提高学生判断与创新能力，达到培养学生创新思维的目的.

学生数学思维的培养并非一蹴而就的，需要长期的理论知识积累与潜移默化的影响相结合，通过数学教学策略多样化来养成.教师要善于制造相关问题来激发、促进、创新学生思维能力，让学生愉快畅游在数学知识的海洋之中，为学生创造培养数学思维的氛围，提高学生综合能力，为塑造新世纪高素质人才打下良好的基础.

参考文献：

[1] 朱阳金.试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养[J].教育教学论坛,2012(40):102-103.

[2]郭俊存.小学数学课堂教学中学生数学思维能力的培养[J].学周刊,2016,23(23):19-20.