论红色音乐资源与高校思想政治教育的有机结合

张莉娜（广东省韶关学院音乐学院，广东 韶关 512000）

在高校思想政治教育中，传统的课堂教育仍占主流，甚至部分教师把思政课堂教育等同于高校对大学生的思政教育。其实，课堂教育是思政教育的重要环节，但并不是全部。传统的思政课堂教育囿于教学大纲、培养方案等因素，往往不能适应新时代大学生的思想特点。为此，必须对高校思想政治教育进行创新，而利用各种形式将红色音乐资源与高校思政教育进行有机结合则是一条行之有效的路径。

一、高校学生思想政治教育的现状

高校对大学生的思想政治教育应该是一个广泛的多方参与的体系，高校的党委宣传部、学工部、团委、马克思主义学院（思想政治教育部）、二级学院、学生社区等部门需要协同合作，树立“大思政”的理念，思政课教师、学工人员、辅导员、班主任等要发挥直接作用，引领学生自觉学习马克思主义，树立科学的世界观、人生观、价值观。

在实践中，高校“大思政”教育的理念仍需要深入推进，相关教师和管理人员的协同性有待增强，对各种思政教育资源的利用也有待进一步挖掘和反思。传统的思政课堂教育形式较为单一，对当代大学生思想特质和个性特点的回应较为缺乏，使部分学生对思政教育产生了漠然的态度，甚至错误的认识。

高校和思政教育工作者应该针对当代大学生的成长经历和时代特点，创新思政教育的方式方法，拓宽教育路径，使学生乐于接受思政教育，激发其主体性功能，将红色音乐资源与高校思政教育有机结合是十分有必要有意义的。

二、红色音乐资源的独特性

1、红色音乐资源的价值指向性。红色音乐资源之所以能称之为“红色”，就在于其具有“红色”的属性，或是革命前辈留下的宝贵遗产，或是文艺工作者通过对革命的赞颂或社会主义现代化的赞美而进行的文艺创作，具有明确的价值指向，弘扬爱国主义和集体荣誉感，往往使人感受强烈，容易引发共鸣。明确的价值指向是红色音乐资源区别与其他流行文化、民族文化的显著特征。

2、红色音乐资源的生动活泼性。传统的思想政治教育资源，形式较为单一，内容也相对固定，例如思政课堂教育必须严格按照教学大纲、课程设计、人才培养方案等进行，否则，课堂教学则有可能被判定为不合格。红色音乐资源则不然，其有着丰富的形式和生动活泼的内容，可采用红色歌舞剧、红色歌曲、团学组织红色竞赛活动等形式来吸引大学生主动参与到思政教育中来，突破传统思政教育资源的窠臼。

3、红色音乐资源的易于传播性。随着科技的不断发展，互联网文化的繁荣，视听影音工具和软件推陈出新，使得各类视听影音资源得以更加便捷的传播。红色音乐资源显示出比传统思政教育资源的便捷优势，在互联网视频网站、音频网站、社交软件、视频应用等地方，都可以充分地分享给高校学生。优秀的红色音乐资源，不仅依靠创作者、高校思政工作者来传播，学生也会乐于欣赏，在同学、朋友中主动分享。

三、红色音乐资源与高校思想政治教育的有机结合

1、在音乐类专业学生中，通过专业教育的优势，发挥红色音乐的直接育人功能。在中国革命和社会主义建设的伟大实践中，我国文艺界积累了大量经典的红色音乐资源，这些宝贵的资源承接着历史和现实，饱含激情，严肃庄重，具有重大的历史意义和现实意义，应当得到有效地运用。音乐类专业学生在专业学习中，需要开展大量的实践学习和训练。声乐专业学生的课堂少不了现场演唱，在实际教学中，相关教师也可选用红色音乐作为教学和学生训练的素材，品味经典作品；在演奏专业类中，可演奏红色音乐，让学生感受革命的力量和社会主义现代化的发展成就；在作曲专业中，可让学生学习红色音乐的旋律韵律。如此，红色音乐则直接发挥了思想政治教育的功能，达到育红色经典文化，促学生专业发展的目的。

2、组织红色音乐资源的排演，使学生在艺术中的熏陶中接受思政教育。红色音乐资源的展现，需要通过一定的多样化的载体。在高校层面，需要主管职能部门和二级学院（音乐学院）共同开展红色音乐资源的排演。红色音乐资源的编排演出，能够给高校师生以面对面的视听冲击，使“红色”的理念广泛传播，教育学生树立正确的社会观，珍惜社会主义发展带来的宝贵成果。因此，集体形式的思政教育仍然是不可或缺的教育形式。学生通过集体欣赏红色音乐资源，会有相对深入的感悟，他们之间也可以进行多角度的交流。通过柔性的艺术熏陶，红色音乐资源的作用会更加潜移默化，效果明显。

3、充分发挥团学组织的主观能动性，通过红色音乐资源的有效利用，使思政教育与学生自我政治教育相结合。在高校，学生的自我教育、自我管理、自我成长是思政教育的重要导向和重要内容。思政工作者有义务使学生发挥其自身的主体性，将思政教育深入推行。而团学组织又是学生自我教育、自我管理、自我成长的主要组织形式，其影响力大，涉及到学生生活学习的方方面面，因此，要积极调动团学组织的功效，使学生在自我管理的组织中，能够自发开展红色教育，善于利用红色音乐资源，树立典范。团学组织在思政工作者的正确引导下，通过开展丰富多彩的团学活动，发挥先锋作用，利用计算机、互联网和多媒体技术的便捷性、易用性，使团学成员参与其中，参加红色歌舞剧的演出、红色歌曲的演唱等，能促进广大同学接触到生动活泼的红色音乐资源。