录制纪实文学《梁家河》的成功尝试

董晓旭 宝鸡人民广播电台

一、录制纪实文学《梁家河》的重要意义

纪实文学《梁家河》用细腻的文笔描写了习近平和梁家河群众的深厚感情，提供了深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜活教材。学习研究梁家河蕴含的精神，就是要从习近平七年知青岁月中探寻习近平新时代中国特色社会主义思想形成的源泉，进而获取投身伟大事业的强大精神力量。《梁家河》由陕西人民出版社出版发行后，迅速在全国掀起了开展学习宣传《梁家河》主题教育活动热潮。为了让广大党员干部和人民群众及时读到、听到《梁家河》，按照中共宝鸡市委宣传部的要求，录制播出纪实文学《梁家河》的任务自然落到了宝鸡人民广播电台肩上。《梁家河》学习宣传教育活动，群众高度关注，其录制播出任务的压力可想而知。

二、组建录制创作团队

接到任务后，宝鸡人民广播电台立即展开录播工作。起初，为了抢时间，由几个刚参加工作的年轻人在融媒体上播出，每期五分钟。刚播出了两期，听众意见很大，台领导也很不满意。意见主要集中在没有感情、没有经历，进不去，速度、语气、基调等等都不到位，一句话，播讲者没有感觉，一个很好的体裁，没有达到预期的效果。于是台里果断终止了原来的播出，重新组建创作团队，就这样，录制任务就落在了三位播音员主持人身上。按照台里的要求，编辑、播音、制作工作一并交由新的制作团队处理，台里不加干涉，大胆创新，不拘形式，先录制三期，由总编室审听效果，认为可以再行播出。

三、吃透原著统一认识

新创作团队的结构为主力播音员70年代初人，熟悉各种题材播音，声音条件好；主持人新秀80年代初出生，2004年参加工作，已有十多年的播音主持经历，悟性好；老播音员60年代初出生(笔者)，在少年时代刚赶上最后一批知青下乡，有体验，有经历、有时代感。于是由三个人组成的团队，在一起通读原著，交流体会，从认知和情绪上达成了一致。

认识统一了，怎么播、以怎样的形式播的问题又摆在了面前。采取对话的方式，或者分角色播都不合适，因为纪实文学不同于小说，是忠于事实的。如果过分艺术化反而降低了厚重感、沧桑感和历史感。而从播音方面来说，不外乎消息、通讯、评论三种形式，可对于纪实文学到底该怎么做？面对这一难题创作团队进行了深入的讨论。经过分析，最终确定了以配乐通讯的形式为基础进行创作。同时也认识到，这是一本书，从篇幅和时间跨度上远远超过了一篇通讯的分量，必须运用播讲、串联、音乐等综合手段深化主题，营造时空感。

四、分工明确实现效果

接下来，三人进行了分工。主力播音员发挥声音优势，主要播讲背景、叙述部分；主持人发挥灵动、主持的优势，主要播讲涉及人物、对话较多的章节；老播音员主要承担编辑合成，串联和配乐任务。

最后，确定每集播出时长。汲取一开始每集五分钟，分得太碎，听众刚听的入神又结束了的教训，决定按25分钟左右的标准时长分集。在忠实原著，不影响原著时空推进脉络的基础上对全书内容进行编辑分节。

思路和录制方式确定后，团队很快进入创作状态。主力播音员的深情地播讲，主持人带着感叹、感动的情绪和基调，再衬以陕北说书人略带沧桑的说唱配乐浑然一体，极富感染力。整部作品共分十七集录制播出，动用了十二首音乐歌曲资料，可以说精雕细琢。

广播节目版《梁家河》除在宝鸡人民广播电台四个频率播出外，还在本台网站、客户端、新媒体上分集推出。刚播出五集就在省内外引起了强烈反响，上级领导打电话给予充分肯定，陕西省交通厅、省委组织部等很多单位甚至听众个人都多方联系索要拷贝音频资料。不算传统播出方式收听量，仅新媒体的点击量短期内就达到一百六十万人次。

五、重要启示

纪实文学《梁家河》的录制播出无疑是一次成功的尝试。同时也给了我们如下启示。

笔者以为第一，优秀的广播作品必须有一个结构科学的创作团队，特别是重大题材的制作播出。因为播音员、主持人的经历、积累很大程度上影响对作品的理解，影响最终产品的表现力，“老中青”结合，往往是破解难题的钥匙。

第二，播音员应该掌握除消息、通讯、评论以外更多的播音制作方式，如配乐通讯、画外音等，这样才能灵活自如的适应多种任务，并不断创新。

第三，年轻的播音员、主持人应不断加强自身学习，积累知识。曾经有某媒体主持人在“双十一”购物节过后的12月12日大谈“双十二”如何有特殊意义，殊不知震惊中外的“西安事变”就发生在当日，主持人却闭口不谈，这无疑暴露了知识的欠缺。所以播音主持工作者汲取多方面的知识，积极向采、编、播、合成制作复合型人才方向发展，才能适应媒体融合的新形势。

勇于实践，大胆创新，这个时代期待着媒体人去更多的尝试，将更多的优秀作品推出。